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REPBLICA DE CHILE Nuestra misin es potenciar en nuestros estudiantes, sin distincin

I.MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO de credos, etnias y condicin social habilidades cognitivas y sociales


LICEO MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA que permitan fortalecer sus capacidades individuales, poniendo
RBD 24622-0 nfasis en el desarrollo de la comprensin lectora y el pensamiento
EDUCACIN GENERAL BSICA lgico en un ambiente de respeto, responsabilidad y solidaridad que
AGUSTINAS 2492 - FONO 226825470 afiance su existencia con altas expectativas para contribuir en la
SANTIAGO - CENTRO construccin de una sociedad ms equitativa.

PLANIFICACIN ANUAL 2017

DOCENTE: CECILIA SANDOVAL VALDEBENITO CURSO: 5


ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN SEMESTRE: PRIMERO
Unidad 2
OBJETOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIN TIEMPO
MENSUA
L
REPBLICA DE CHILE Nuestra misin es potenciar en nuestros estudiantes, sin distincin
I.MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO de credos, etnias y condicin social habilidades cognitivas y sociales
LICEO MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA que permitan fortalecer sus capacidades individuales, poniendo
RBD 24622-0 nfasis en el desarrollo de la comprensin lectora y el pensamiento
EDUCACIN GENERAL BSICA lgico en un ambiente de respeto, responsabilidad y solidaridad que
AGUSTINAS 2492 - FONO 226825470 afiance su existencia con altas expectativas para contribuir en la
SANTIAGO - CENTRO construccin de una sociedad ms equitativa.

1) OA 2 Comprender textos, aplicando - Explican por qu creen que una idea Mayo
estrategias de comprensin lectora; por es importante.
ejemplo: - Organizan la informacin
Relacionar la informacin del texto encontrada en esquemas o mapas
con sus experiencias y conceptuales.
conocimientos;
Organizar la informacin en
esquemas o mapas conceptuales;

2) OA3 Leer y familiarizarse con un amplio - Relacionan situaciones de la vida


repertorio de literatura para aumentar su cotidiana con los textos ledos en
Mayo
conocimiento del mundo, desarrollar su clases o independientemente.
- Relacionan aspectos de un texto
imaginacin y reconocer su valor social y
ledo y comentando en clases con
cultural; por ejemplo: poemas, leyendas,
otros textos ledos previamente.
otros.

- Explican con sus palabras un poema


3) OA5 Analizar aspectos relevantes de
ledo.
diversos poemas para profundizar su
- Hacen un dibujo mediante el que
comprensin: Mayo
expresan un aspecto del poema.
Explicando cmo el lenguaje
- Relacionan, por escrito o a travs de
potico que emplea el autor apela a dibujos o collages, palabras del
los sentidos, sugiere estados de poema con las emociones e
nimo y crea imgenes en el lector; imgenes que evoca.
Identificando personificaciones y - Subrayan y explican versos en los
comparaciones y explicando su cuales se usa lenguaje figurado o
significado dentro del poema; expresiones que salgan del uso
Distinguiendo los elementos comn.
formales de la poesa (rima - Subrayan personificaciones y
asonante y consonante, verso y explican qu se quiere comunicar al
estrofa). dar caractersticas humanas a
animales o a entes inanimados.
PLANIFICACIN ANUAL 2017

DOCENTE: CECILIA SANDOVAL VALDEBENITO CURSO: 5


ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN SEMESTRE: PRIMERO
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OBJETOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIN TIEMPO


MENSUA
L
4) OA5 Analizar aspectos relevantes de - Subrayan comparaciones y explican la Mayo
diversos poemas para profundizar su relacin de similitud entre sus
comprensin: elementos.
Explicando cmo el lenguaje potico - Identifican en un poema si hay rima
que emplea el autor apela a los asonante, consonante o libre.
sentidos, sugiere estados de nimo y - Distinguen las estrofas de un poema.
crea imgenes en el lector; - Identifican los recursos sonoros que
Identificando personificaciones y usa el poeta, por ejemplo, rima y
comparaciones y explicando su aliteracin.
significado dentro del poema;
Distinguiendo los elementos
formales de la poesa (rima
asonante, verso y estrofa).
- Relacionan informacin del texto con
5) OA6 Leer independientemente y sus experiencias y conocimientos.
comprender textos no literarios para - Explican, oralmente o por escrito, la Mayo
ampliar su conocimiento del mundo y informacin que han aprendido o
formarse una opinin: descubierto en los textos que leen.
Extrayendo informacin explcita - Escriben una explicacin de un texto
e implcita; discontinuo presente en un texto ledo.
Haciendo inferencias a partir de - Aluden a informacin implcita o
la informacin del texto y de sus explcita de un texto ledo al comentar
experiencias y conocimientos; o escribir.
Relacionndola informacin de - Identifican y registran las ideas
imgenes con el texto estn relevantes de un texto ledo.
insertas; - Comparten una opinin sobre
Formulando y fundamentando informacin del texto y la
una opinin sobre algunos fundamentan con informacin del
aspectos de la lectura con texto o conocimientos previos.
informacin del texto o sus - Explican, oralmente o por escrito,
conocimientos previos. expresiones que contienen lenguaje
figurado.
PLANIFICACIN ANUAL 2017

DOCENTE: CECILIA SANDOVAL VALDEBENITO CURSO: 5


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OBJETOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE TIEMPO


EVALUACIN MENSUAL
6) OA9 Desarrollar el gusto por la lectura, - Leen peridicos, revistas y Mayo
leyendo habitualmente diversos textos. artculos en internet para
informarse e investigar.
- Comentan sus lecturas.
- Expresan por qu les gust
un texto ledo.

7) OA11 Buscar y seleccionar la informacin ms - Navegan en internet para


relevante sobre un tema en diversos medios, encontrar informacin
para llevar a cabo una investigacin. relevante. Mayo
- Seleccionan los textos que
son relevantes para su
investigacin.
- Registran la informacin que
sirve al tema escogido por
ellos.

- Escriben para expresar lo que


8) OA13 Escribir frecuentemente, para han descubierto en los textos
desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, ledos, ya sea emulando
textos como: estilos de escritura, Junio
Poemas. comentando la informacin o
comentando los recuerdos o
emociones que les gatillan.
- Expresan sus
preocupaciones, sentimientos
o experiencias en un poema.

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DOCENTE: CECILIA SANDOVAL VALDEBENITO CURSO: 5


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RBD 24622-0 nfasis en el desarrollo de la comprensin lectora y el pensamiento
EDUCACIN GENERAL BSICA lgico en un ambiente de respeto, responsabilidad y solidaridad que
AGUSTINAS 2492 - FONO 226825470 afiance su existencia con altas expectativas para contribuir en la
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OBJETOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE TIEMPO


EVALUACIN MENSUAL
9) OA20 Distinguir matices entre sinnimos al - Reemplazan palabras por Junio
leer, hablar y escribir para ampliar su sinnimos ms precisos al
compresin y capacidad expresiva. escribir;
- Eligen el sinnimo ms
adecuado del diccionario
para descubrir una idea.

10) OA23 Comprender y disfrutar versiones - Resumen los hechos Junio


completas de obras de la literatura, narradas o principales o los temas de un
ledas por un adulto, como: texto escuchado en clases.
Poemas. - Relacionan aspectos de un
texto escuchado y comentado
en clases con otros textos
ledos o escuchados
previamente.
- Explican qu les gust o no
de un texto escuchado en
clases.

11) OA26 Dialogar para compartir y desarrollar - Comparten sus opiniones


sobre los textos ledos o Junio
ideas y buscar acuerdos:
Manteniendo el foco en un tema; escuchados en clases;
Aceptando sugerencias; - Hacen comentarios,
Haciendo comentarios en los momentos preguntas u otras
adecuados; intervenciones que estn
Mostrando acuerdos o desacuerdo con relacionados con el tema
sobre el cual se dialoga.
respeto;

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OBJETOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIN TIEMPO


MENSUAL
Fundamentando su postura. - Contribuyen a la conversacin con Junio
datos o ideas que amplan lo dicho
por otro.
- Esperan a que el interlocutor termine
una idea para complementar lo
dicho.
- Refutan lo dicho por otro si estn en
desacuerdo y fundamentan su
postura con hechos, datos o
ejemplos.
- Llegan a acuerdos con el interlocutor
para resolver algn problema.

- Usan adecuadamente en sus


12) OA29 Incorporar de manera pertinente
intervenciones orales las palabras Junio
en sus intervenciones orales el
aprendidas.
vocabulario nuevo extrado de textos
- Relacionan una palabra desconocida
escuchados o ledos.
con expresiones o palabras afines.
- Sealan sinnimos para las palabras
nuevas.

- Recitan poemas o versos de


13) OA30 Producir textos orales
memoria.
planificados de diverso tipo para Junio
- Adecan su lenguaje verbal,
desarrollar su capacidad expresiva:
paraverbal y no verbal a la situacin
poemas.
comunicativa.
- Declaman un poema recitando de
memoria y sin equivocarse los
versos utilizando volumen, tono de
voz y gestualidad acordes con la
emocin que quieren transmitir.

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