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PLANIFICACIN ACTIVIDADES VARIABLES

Sala Cuna y Jardn Infantil Edades: 3 meses a 1 ao 2 meses.


Educadora: Tcnicos en A. de Prvulos:
Fecha de Aplicacin: 11 al 15 de abril. Cantidad de Nios y Nias: 9 nias y 3 nios

mbito Aprendizaje Experiencia de Aprendizaje Mediacin Recursos Evaluacin


/Ncleo/Mapa Esperado Lista de cotejo

A:relacin con el Identificarse a s mismo, sus Lunes 11 Observar Lminas con partes de la casa Laminas con Responde con
medio natural y familiares, objetos y Inicio Inicio: partes de la casa gestos y
cultural situaciones cotidianas, en Ubicarse en semicrculo frente al adulto de Invita a los nios y nias a ubicarse en semicrculo, les palabras
N: grupos imgenes, fotos, dibujos y manera que todos puedan observar las lminas comenta que comenzarn a aprender una nueva unidad sencillas
humanos sus modelos. Observar al adulto mientras explica la actividad. llamada mi casa, realiza preguntas claves acerca de cuando
formas de vida y Desarrollo: que ser la casa? para qu son las casas? Entre observa partes
acontecimientos Aprendizaje especifico Escuchar las indicaciones otras. de una casa.
relevantes Identificar objetos y Observar las laminas que se les presenta Desarrollo:
M: conocimiento situaciones cotidianas en Escuchar los nombres de las partes de la casa Muestra a los nios y nias distintas imgenes de
del entorno imgenes. que observar. partes de la casa, verbalizando las partes de la casa
social Balbucear palabras se las imgenes que observa. que son, mencionando adems los elementos que hay
Finalizacin en cada una de ellas.
Canta cancin de finalizacin Finalizacin
Repetir consiga y aplaudir la actividad. Invitar a cerrar la experiencia con anticipacin
Reflexionar acerca de lo observado. aplaudiendo la atencin prestada en la actividad.
Responden preguntas acerca de las partes de la casa
que han visto e invita a volver a repetir los nombres.

A:relacin con el Identificarse a s mismo, sus Martes 12 Juego simblico de la casita Tazas Juega con
medio natural y familiares, objetos y Inicio Inicio: Ollas implementos
cultural situaciones cotidianas, en Ubicarse cmodamente frente al adulto Invita a los nios y nias a ubicarse en algn lugar Cocina de la casa,
N: grupos imgenes, fotos, dibujos y Cantar junto con el adulto la consigna para inicar cmodo de la sala de actividades, invita a cantar la Telfono como por
humanos sus modelos. la actividad. consigna para dar inicio de la actividad. Implementos que ejemplo ollas,
formas de vida y Escuchar la explicacin de la actividad. Les muestra los objetos de la casa mencionndoles su traigan del hogar telfono,
acontecimientos Aprendizaje especifico Manipular e imitar sonidos de los elementos que nombre y deja que los nios y nias lo comiencen a cama,
relevantes Identificar objetos y se les presenta manipular. muecas, entre
M: conocimiento situaciones cotidianas en Desarrollo: Desarrollo: otras.
del entorno imgenes. Escuchar las indicaciones Invita a los nios y nias a manipular los elementos de Manipula
social Manipular implementos del hogar la casa, motivando a que los manipulen de la manera implementos
Darle un uso a los implementos que manipula. que estimen conveniente. del hogar con
Finalizacin Finalizacin ambas manos.
Canta cancin de finalizacin Invitar a cerrar la experiencia con anticipacin
Repetir consiga y aplaudir la actividad. aplaudiendo la atencin prestada en la actividad.
Reflexionar acerca de lo realizado Responden preguntas acerca de los elementos de la
casa que han manipulado.
Mircoles 06 Observar obra : expresin creativa con msica e
Inicio imagines de cuento
Ubicarse en semicrculo frente a la pasarela Inicio:
realizada con las tas. Invita a los nios y nias a ubicarse en semicrculo,
Observar los trajes que han trado dispone en la sala mesas en forma de pasarela donde
Escuchar la explicacin de la actividad. los nios y nias desfilaran sus disfraces de personaje
Desarrollo: de cuentos. Explica la actividad recordndoles que
Escuchar las indicaciones estn iniciado el proyecto leer es crecer, cultivemos
Pasar por la pasarela la lectura
Observar a los compaeros que van pasando y Desarrollo:
aplaudirlos. Invita a los nios y nias a desfilar por la pasarela,
Bailar al son de la msica mencionando los personajes de cuento que cada uno de
Finalizacin los nios y nias representa, motiva a que los nios
Canta cancin de finalizacin aplaudan a sus compaeros que van participando.
Repetir consiga y aplaudir la actividad. Posteriormente invita a los nios y nias a bailar con
Reflexionar acerca de lo observado. sus disfraces.
Finalizacin
Invitar a cerrar la experiencia con anticipacin
aplaudiendo la atencin prestada en la actividad.
Responden preguntas acerca de los personajes del
cuento, que han representado cada uno de ellos.
PLANILLA EVALUACIN ACTIVIDADES VARIABLES

Sala Cuna y Jardn Infantil Sinfona Mgica Fecha: 11 al 15 de Abril


Educadora:
Tcnicos en A. de Prvulos:

Porcentajes
Indicadores

Responde con gestos o palabras sencillas, cuando observa imgenes de partes de la casa.
Juega con implementos de la casa, como por ejemplo ollas, telfono, cama, muecas, entre
otras
- - - -
Manipula implementos del hogar con las manos - - - - - - -
Muestra a la mam, pap o hermanos y personas significativas cuando se le pregunta por ellas. - - - -
Cambia su expresin facial o corporal cuando escucha o ve a su mam - - - - - - -
Porcentajes