AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

CURSO : TESIS I

APELLIDOS Y NOMBES : REYES QUILICHI LEISER

DOCENTE : ING. DR. JULIO DOMNGUEZ GRANDA

CICLO : 2017 I

AO : 2017
 LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN EL CONTEXTO DE FORMACIN
UNIVERSITARIA

LA INVESTIGACION CIENTIFICA
En los pases como el nuestro a diferencia de los pases desarrollados en los que prevalecen
valores que excluyen cualquier vnculo entre la labor cientfica y los problemas sociales,
esta situacin no se refleja de la misma manera, ya que la ciencia y la tecnologa deben ir
ms all de la mera bsqueda del conocimiento y contribuir al bienestar colectivo y a la
igualdad social y mejorar las condiciones en las que vive la mayora de la poblacin,
cuidando el medio ambiente que ayudar al desarrollo del conocimiento con una visin
social. Los investigadores inician su formacin en las universidades, y hay que distinguir
una formacin centrada en la bsqueda del conocimiento especializado la otra que tiende a
democratizar el conocimiento. En el caso de ULADECH Catlica se ubica en la segunda
posicin preconizando la participacin ciudadana al organizar asuntos de atencin pblica
y la planificacin de las opciones de las opciones de los "qu" y los "cmo" de la
investigacin cientfica y tecnolgica.

La investigacin en nuestro pais Per es inferior no solo con relacin de los pases
desarrollados, sino tambin, respecto a los principales pases de Amrica Latina, y esto
retrasa indefinidamente la transicin a la economa del conocimiento necesitando para ello
la participacin de las universidades, con apoyo de las organizaciones del Estado, la
sociedad civil y la empresa y a propsito de ello Juan Carrillo et al. (2008) afirma que la
investigacin y la tecnologa producen del 25 % al 50% del crecimiento econmico y, por
tanto, determinan en gran medida la competitividad, el empleo y la calidad de vida de los
ciudadanos. Segun la Real Academia Espaola (2001), investigar es realizar actividades
intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar el
conocimiento de una determinada materia. La investigacin en las universidades, se
desarrolla como centro de los programas de maestra y doctorado; sin embargo, en los
programas de pregrado y segunda especialidad se desarrolla un tipo de investigacin
llamada formativa, sobre todo en el desarrollo de sus currculos de estudio, incentivando en
sus docentes y estudiantes a usar su capacidad intelectual para producir y utilizar
conocimientos para el aprendizaje continuo, como dice la frase "maestro es un continuo ser
maestro", a fin de armar un verdadero capital Humano.
LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Utiliza tres enfoques: cuantitativo, enfoque cualitativo y enfoque mixto (utiliza los dos
anteriores). Ellos se usarn, segn sea pertinente, en las lneas de investigacin. Los
enfoques cuantitativo y cualitativo se alinean a la definicin de la investigacin como un
conjunto de procesos sistmicos, crticos y emprico, utilizando cinco fases que estn
interrelacionadas:
Observan y evalan fenmenos.

Establecen suposiciones o ideas vinculadas a la observacin y evaluacin.

Demuestran el grado de fundamentacin de las ideas.

Revisan tales suposiciones mediante pruebas o anlisis.

Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer modificar y

fundamentar las suposiciones o ideas, e incluso para genera otras.

ENFOQUE CUANTITATIVO DE INVESTIGACIN

Cada proceso influye y es influido por los dems, hasta alcanzar su versin final y tiene la
siguiente interaccin. Se parte de una idea que se delimita y que deriva en preguntas de
ella, formulamos las hiptesis para determinar la variable (conceptualizacin
operacionalizacin de variable); se elabora un plan para probarlas y se miden las variables
usando mtodos estadsticos y de los resultados se hace su interpretacin y discusin.
ENFOQUE CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIN

Se desarrollan preguntas e hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin o anlisis de

datos. Mediante la observacin no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de
documentos, discusin de grupo, evaluacin de experiencias personales, registros de
historias de vida, e interaccin e introspeccin con grupos o comunidades. En sntesis, el
enfoque cualitativo es la interpretacin de lo visible convirtindolo en representacin, El
patrn comn de todas sus variantes es cultural y se encuentran en el centro del mismo,
como manera de ver el mundo que afecta la conducta humana.

ENFOQUE MIXTO
Combina los enfoques antes mencionados, utilizando de ambos sus fortalezas
combinndolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales. Implica recoleccin,
anlisis e integracin de los datos cualitativos y cuantitativos

INVESTIGACIN EN ULADECH CATLICA

La investigacin de la mano la formacin profesional y la extensin universitaria agregado

a ello la proyeccin social, integra los procesos misionales o funciones sustantivas que le
dan identidad a la universidad, al faltar alguna de ellas la desnaturaliza, en tal sentido, los
modelos de calidad de CONEAU las incluyen como factor del modelo que debe probarse a
travs del cumplimiento de estndares de calidad. La formacin investigativa en la
Universidad se concreta en procesos de investigacin propiamente dicha y de investigacin
formativa. La primera la efecta los profesores investigadores y docentes, la investigacin
formativa los estudiantes. Estos procesos comprenden actividades orientados a la
bsqueda, anlisis y sistematizacin del conocimiento y de la metodologa de la
investigacin inherente. (Miyahira, 2013).

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Conjunto de tcnicas, mtodos y protocolos propios de la actividad investigativa. La
investigacin formativa est integrada a las estrategias pedaggicas incluidas en los
slabos-planes de aprendizaje de las asignaturas (SPA) ya que el Modelo Didctico
ULADECH Catlica (Domnguez, 2012) incorpora la pedagoga activa para desarrollar en
el estudiante capacidades investigativas vinculadas a los aspectos clave de la actividad
laboral de la respectiva especialidad a travs de resultados tales como: proyectos de
investigacin, informes finales de investigacin, artculos cientficos, ponencias y
monografas o reporte de casos. El factor investigacin del modelo de calidad de
CONEAU se ha incorporado en la Universidad constituyendo el sistema de investigacin.
Los resultados de los procesos de investigacin se concretan con la publicacin de
artculos cientficos publicados en las revistas cientficas digitales In crescendo

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN
El objetivo de la investigacin cientfico-tecnolgica en una escuela profesional o seccin
de posgrado es la generacin de nuevo conocimiento en un campo disciplinario o
multidisciplinario.