N9

LA PRESENTACION

Importancia de la presentacin
La puntuacin
Los signos de puntuacin
Funciones de los signos de puntuacin
Las reglas de puntuacin
La estructura del texto
Los prrafos
Ttulos y ladillos
los ttulos de las obras literarias

ROMERO TABOADA Nicol Lizeth

Pgina (38 50)

N10
LA PRESENTACIN
ser concisa, amena y con un gran comprensibilidad de lo
s, que tienen ciertas normas especficas.
 N11
La puntuacin
Los signos de puntuacin, son muy importantes en la presentacin de un texto, son los
encargados de organizar el texto dndole un significado correcto al mensaje. Las
principales funciones que cumplen los signos de puntuacin es subdividir el texto para
una mejor comprensin.
Tenemos que respetar las pausas u cambios de entonacin que tiene la lengua hablada,
la estructura de la oracin, est relacionada con la fontica y la sintaxis.
Los signos de puntuacin:
La coma (pausa breve)
El punto y coma (pausa media)
El punto (pausa larga)
los dos puntos (llamada de atencin)
Los puntos suspensivos( interrupcin del mensaje momentneamente)
Los signos de interrogacin y exclamacin (interrogacin y exclamacin)

N12
Los parntesis (inciso)
Los corchetes (inciso)
Las comillas (cita textual, palabra impropia)
La raya y el guion (inciso o dialogo en el caso de la raya, divisin de la palabra
para el guion )
Funciones de los signos de puntuacin
En el texto, lo que marca las pausas breves es la coma, el punto se encarga de
subdividir y terminar el texto para una mayor comprensin.
Para saber puntuar de una manera correcta es necesario leer en voz alta, ya que as
podemos apreciar las pausas, la estructura del texto la entonacin.
Las reglas de puntuacin
En el uso de los signos de puntuacin hay reglas que son bsicamente, objetivas.
Algunas reglas de puntuacin que nos hacen errar son.
 N13
La coma debe separar el sujeto y el predicado de la oracin.
1.

puede separar por la coma, el sujeto y predicado si es que existe una aclaracin.

N14
Tenemos dos clases de proposiciones adjetivas: las especificativas se
encarga de limitar y comprender al sustantivo al que se refieren, las
explicativas sirve para dar una cualidad circunstancial al sustantivo.
6. Separacin de los elementos de una lista
Se debe utilizar los signos de puntuacin, como la coma para la
separacin de las palabas o cuando la enumeracin es larga y con
puntuacin propia podemos utilizar el punto y coma.
7. Se debe distinguir entre el punto y seguido y el punto y aparte.
Cuando es punto y seguido, se continua en el mismo prrafo, cuando se
desarrolla la misma idea de la oracin anterior. El punto y aparte se utiliza
al terminar una idea.
La estructura del texto
Para una mejor compresin del texto este debe tener cierta estructura que divida el texto
en partes pequeas para facilitar nuestra comprensin, como estn por ejemplo los
prrafos, ttulos y ms recursos.

 N15

Los prrafos

Son partes del texto que estn comprendidas entre punto y aparte y sentido.

Cada uno de los prrafos tiene que tener una idea nueva acerca de lo que trata el
asunto. Se recomienda que el prrafo sea corto para que el lector pueda tener una
mejor satisfaccin al leer.

Existen diferentes tipos de prrafos, segn la distribucin de los espacios en blanco.

Prrafo ordinario: es el ms utilizado comienza con una sangra de izquierda, de cuatro

espacios en la primera lnea.

Prrafo alemn o moderno: es parecido al ordinario pero con la diferencia de que no

tiene sangra en la primera lnea.

N16
todas las lneas son iguales, excepto la ltima que queda en el centro de la pgina.
 N17

Al lector le permite una mayor comprensin del texto ahorro y precisin al momento de
leer.

En el caso de los informes de empresa, se requiere que sean concisas.

En los textos periodsticos, hay diversas tendencias que se basa en la objetividad
e informacin de los ttulos.
Se aconseja elegir de manera imparcial de dar la informacin del estado de cosas,
tratando de separar la opinin del contenido referencial.

Los ladillos

Son constantemente frecuentes en los textos periodsticos o profesionales que tambin

son llamados subttulos.

N18
Los ttulos de las obras literarias
En las obras literarias hay muchas maneras de titular una obra como por ejemplo:
Los que se basan en la atencin del lector en el o la protagonista.
Los que dan una nocin ms o mena abstracta y dejan pistas de la obra al lector.
Los que utilizan las citas clsicas o textos religiosos.
Las mrgenes
La ubicacin del texto en una pgina en blanco puede favorecer o no a la recepcin
del mensaje
Tenemos que trabajar con herramientas que nos ayuden a ubicar y distribuir
adecuadamente el texto en la pgina en blanco, tenemos que dar un formato para
poder establecer el interlineado, para que el texto se lea de una manera clara. En
general se utiliza el interlineado de 1,5 de separacin. En todos los textos se de
establecer las mrgenes en la cabecera y en ambos pie de pgina. Al texto ya ubicado
con estos mrgenes se le llama mancha.
 N19
Grficos y tablas
uxiliar con respecto a los textos escritos. Estos grficos representarla informacin, recopilacin de datos. Es un excelente
complemento para unir la lgica del texto con el anlisis de los grficos.

N20

Grficos cuantitativos: Sirven para ver estadsticamente los porcentajes

numricos, hay dos tipos
Los grficos distributivos: expresan porcentajes parciales y hay dos:

- histograma: est formado por barras y columnas que indican porcentaje, la altura de
las barras es proporcional al porcentaje

- la circunferencia: es uno de los grficos ms utilizado, se dividen y se disponen en el

orden decreciente en el sentido de las agujas del reloj.

Los grficos de evolucin: sirve para analizar un asunto en el tiempo, la evolucin.

Para graficar se construye dos ejes, la horizontal se encarga de las divisiones
temporales y el vertical indica las cantidades. Ambos se unen en un momento
concreto en un punto a lo largo de la lnea.
 N21

UNAS NOCIONES DE GRAMTICA:

La concordancia
Los partitivos y ordinales
Los determinativos
La apcope de primero
El lesmo
El lasmo y el losmo
Usos correctos del gerundio
Uso incorrecto de la preposicin
Katherin Paola Sulca Vargas

Pgina (51-57)

N22
UNAS NOCIONES DE GRAMTICA
idioma, tanto oral como escrito.
 N23

Histricamente, la gramtica ha pasado por tres momentos que son: gramtica

tradicional, la gramtica comparada y la gramtica del siglo xx.
Gramtica tradicional. Basada en las orientaciones de Platn y Aristteles los cuales
defienden como el arte de hablar y escribir correctamente.
Gramtica comparada. En el siglo xx surgi un movimiento llamado Filologa
comparada se trataba de estudiar, verificar y comprobar fenmenos lingsticos.
Gramtica siglo xx. Fueron aparte de Saussure y sus continuaciones modificaron
sustancialmente los conceptos sobre lengua y estadsticas gramaticales.
Los errores gramaticales ms frecuentes:
La concordancia
Es un recurso de las lenguas para marcar las relaciones gramaticales entre los diversos
constituyentes mediante referencias cruzadas.

N24

1. Concordancia gramatical
La concordancia gramatical puede ser de dos tipos, concordancia nominal y
concordancia verbal
1.1Concordancia nominal. Es la coincidencia del gnero y nmero y puede ser:
Entre el sustantivo y el artculo o los adjetivos que lo acompaan
Ejemplo:
La nia alta
1.2Concordancia verbal
Es la coincidencia de nmero gramatical y generalmente de la persona gramatical que
se da entre el verbo y su sujeto de la misma.
Ejemplo;
Ellos cantan muy bien
 N25
La excepcin a esta regla la forman algunos nombres colectivos que pueden ir seguidos de un complemento en plural. En este caso se acepta
la concordancia en singular y plural.

N26

Los partitivos y ordinales

Partitivos. Expresan cantidades a partir de las fracciones aparte en que se divide una
cantidad

Ejemplo:

Se comi casi media torta!

Ordinal. Expresan la posicin de un elemento perteneciente a una sucesin de orden.

Ejemplo: llegue primero que tu

Los determinativos

Son aquellos adjetivos que identifican al sustantivo y dan ms informacin de su

significado.
 N27

El lesmo esta admitido solo en los casos en que le se emplea como complemento u
objeto directo de persona en masculino:
A su cuada le favoreci cuanto pudo
Aquel: adjetivo determinante ya que precisa q que gato nos referimos
Negro: adjetivo calificativo y que indica una cualidad del gato
La palabra libro hace referencia a la generalidad de los libros mientras que la
expresin este libro circunscribe la categora general a un solo miembro: el libro que se
est sealando.
La apocope de primero
La apocope es una supresin de los sonidos al final de ciertas palabras.
El adjetivo primero (primera, primeros, primeras) solo se acorta (se apocopa) ante
sustantivos masculinos:
El primer bocado el primer beso

N28
Los verbos pronominales
rmas (me, te, se, etc.)Que concuerde en persona y
 N29

A su cuada le favoreci cuanto pudo

A su cuada lo favoreci cuanto pudo

El lasmo y el losmo

El objeto indirecto, sea masculino o femenino, se expresa siempre con la forma le, tanto
en singular como plural. El lasmo es la utilizacin de la y de lo como objeto directo:

Forma correcta: A mi mama le robaron el bolso.

Forma incorrecta: A mi mama la robaron el bolso.

Uso del gerundio

El gerundio expresa coincidencia temporal o anterioridad inmediata con el verbo y no

debe usarse para expresar posterioridad.

N30

Usos correctos del gerundio

Se usa correctamente cuando expresa una accin simultnea o anterior al verbo.

Ejemplo:

Desayunaba leyendo la novela (el gerundio leyendo expresa una accin simultnea al
verbo desayunaba y es consecuencia un uso correcto)

El gerundio desempea la funcin general de adverbio de modo y no de adjetivo:

Forma correcta: Es una figura que representa un dios.

Forma incorrecta: Es una figura representando un dios.

Si no hay verbo, el gerundio puede servir como un participio activo pero solo en ciertos
casos.
 N31
Oraciones interrogativas indirectas
recto. La construccin consiste en un verbo principal de comunicacin y una oracin subordinada que

N46

NUEZ JAYO, Mayra ngela

ENSAYO: PAGINA 82-90

TEMAS:

Los trabajos de investigacin y los trabajos prcticos.

Examen.
contiene la pregunta. No

SUBTEMAS:

Qu es un trabajo de investigacin?
Qu son los trabajos prcticos?
Cmo realizar un trabajo prctico o de investigacin?
Las fichas
Aspectos prcticos para realizar un buen examen
Estilo en un examen
Los proyectos de investigacin
 N47

LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION Y LOS TRABAJOS PRACTICOS

2. Qu es un trabajo de investigacin?
En el trabajo de investigacin, no solo busca recopilar la informacin, analizarla,
comprenderla, comprenderla y asimilarla, tambin se trata de comparar diversas fuentes
y opiniones, de realizar una crtica, de hacer una valoracin personal y extraer
conclusiones.

El objetivo de un trabajo de investigacin es llegar a la comprensin, con ayuda de

fuentes de informacin, mediante procesos de asimilacin y reflexin critica

3. Qu son los trabajos prcticos?

Los trabajos prcticos se desarrollan en el mbito acadmico, entre el profesor y
alumno. Su objetivo es evaluar los conocimientos y el proceso de aprendizaje de los

N48
alumnos por lo que es similar a un trabajo de investigacin.
cmo realizar un trabajo prctico o de investigacin?

1.
cin y fuentes que se van
 N49
4. Las fichas
Las fichas son importantes para todo tipo de trabajos en la que se tengan que reunir
gran cantidad de informacin de distintas fuentes.

Si esta informacin no se anota pierde su valor y crea dificultades para la realizacin de

una investigacin.

Mientras los apuntes sirven para extraer lo esencial de una materia o asignatura, las
fichas recogen informacin diversa y tambin esencial de un tema.

Utilidad de las fichas

Aqu se deben anotar los principales datos recopilados de las fuentes consultadas.
Esto facilita a realizar los trabajos porque:

N50
Permite una clasificacin abierta y clara del material.
Nos permite clasificar los datos desde distintos puntos de vista o por
diversas caractersticas.
Permite intercalar nuevos datos y aportaciones.
permite la comparacin de la informacin.
Tipos de fichas
Ficha bibliografa: Nos informa sobre el autor y el ttulo de la obra, el
lugar y la fecha de edicin, el nmero de pginas. Los datos consignados
a ella individualizan al libro, artculo o estudio al que hacen referencia.
La ficha bibliogrfica tiene la siguiente informacin:
o Apellido/s y nombre/s del autor, autora o autores si son ms de
uno.
o Si se trata de una ficha bibliotecaria, la parte derecha de la ficha se
reserva para la clasificacin temtica, es decir, el cdigo q indica la
ubicacin exacta de la obra en su lugar fsico.
 N51
publicacin. El ttulo genrico del libro o revista ira subrayado en cursiva. los nombres de artculos aparecidos en revistas u otras publicaciones
Debajo de los nombres y apellidos, se ubican ttulo y subtitulo. Primero se aclara si es un libro o artculo aparecido en cualquier tipo de

se citaran entre comillas.

N52
o
La ficha del contenido: Donde recogen y clasifican las notas de lectura de los textos
consultados. Adems tienen una importancia clave en cualquier tipo de trabajo de
informacin. En ella se ve la lectura y el comentario crtico del autor del estudio o la
investigacin la riqueza de la informacin apuntada en las fichas har que no sea
necesario releer las obras consultadas para realizar el trabajo.

La ficha del contenido debe recoger:

o El resumen del contenido de la obra.
o Una indicacin clara de las pginas del libro donde se desarrolla
cada tema.
o Citas textuales o resumidas que resulten claves para la
comprensin de la obra.
o Comentarios personales destacados con algn recurso grafico
para diferenciarlos.
 N53
5. Los proyectos de investigacin
Los proyectos de investigacin se refiere exclusivamente a los escritos que exigen en
las solicitudes de becas o de ayudas econmicas, tanto en el campo acadmico oficial
como el en el privado. Los proyectos suelen contar con tres partes:

Titulo
Resumen
Desarrollo
En los proyectos de investigacin hay que describir, con cierta precisin, un trabajo que
todava no se ha realizado para que otros consideren que si vale la pena conceder la
ayuda econmica que se solicita, es por eso que se redactan antes de conocer los datos
necesarios para redactarlo.

N54
sobre un tema en concreto y tambin se necesita una ayuda econmica para realizarlo.
 N55
LOS EXAMENES
Un examen es una prueba para demostrar nuestros conocimientos para as superar un
curso escolar o universitario acceder a un puesto de trabajo.
En el examen se re ven reflejados nuestros conocimientos que hemos adquirido a lo
largo del curso. As como tambin nos ayudaran en el examen la toma de apuntes, la
redaccin de resmenes y los trabajos prcticos. EL estudio anticipado nos dar
buenos resultados a la hora del examen.
1. Aspectos prcticos para realizar un buen examen
Algunas cosas que tenemos que tener en cuenta en el momento de una prueba son:

Caligrafa

Si los exmenes son escritos el alumno deber de escribir con una caligrafa clara
para evitar confusiones al momento de revisar la prueba y tampoco se pueden
utilizar abreviaturas ni signos.

N56
Orden

Tratar de hacer el examen en orden, a veces por falta de tiempo nos desesperamos.
Lo ms efectivo es responder pregunta por pregunta en el orden que se han
establecido y en caso de no seguir el orden se deber de responder segn la
enumeracin establecida dentro del examen.

Consejos generales para hacer un buen examen

o Leer las preguntas con atencin, para evitar interpretaciones
errneas o apresuradas.
o Contestas primero las preguntas de las que no se tiene duda.
o Dejar las preguntas ms difciles para el final.
o Controlar el tiempo dedicado a cada respuesta.
 N57
Ortografa

La ortografa es muy importante en el examen, ya que un exceso de faltas pueden penalizar la nota final o incluso provocar que sea
suspendida. Las faltas ortogrficas pueden provocar tambin una mala interpretacin de lo escrito.

N58
El examen ensayo

Aqu se debe desarrollar un texto escrito partir de una serie de preguntas orientadas
a conseguir una respuesta global y no respuestas puntuales. Este modelo es comn
en las carreras de humanidades donde no solo se trata de reflejar los conocimientos
adquiridos, sino tambin de exponer la respuesta de modo que se vea la capacidad y
madurez del alumno.

El examen objetivo

Aqu se trata de responder una serie de datos muy precisos que el estudiante debe
conocer para as superar la evaluacin. Este modelo es ms comn en las carreras
tcnicas o cientficas, son pruebas tipo test, en la que se debe de elegir dos opciones
o entre tres o cuatro posibles respuestas.
 N59
Los exmenes orales
En los exmenes orales resulta muy fundamental el aspecto exterior del discurso
y de la persona que expone. As como tambin la fluidez al momento de hablar,
los recursos idiomticos y el tempo teniendo cuidado que no sea ni muy rpido ni
muy lento.
Es conveniente tener en cuenta ciertos aspectos como:
Preparar el esquema para realizar la exposicin.
Utilizar las palabras con propiedad.
Hablar claro, vocalizando y pronunciando bien.
Utilizar el lenguaje apropiado para la situacin y mantener el debido
respeto.

N2
EL ESTILO
Qu es el estilo?

1.
y le confieren una personalidad propia y reconocible
 N 3
Aunque la idea de esta ms vinculada a la escritura creativa, como novela
cuento o poesa, tambin se puede hablar de estilo en el caso de textos con
otra finalidad, como es en el caso del texto expositivo o de la carta personal
2. Qu son el gnero, el estilo y el registro?
El genero
Es el conjunto de recursos lingsticos asociados a las funciones sociales de
un texto.se pueden enumerar una gran cantidad de gneros: periodstico
(artculos, reseas, noticias), epistolar (cartas comerciales, personales,
laborales), divulgativo (revistas, publicaciones especializadas), etc.
El estilo
Se llama estilo a la forma que damos al lenguaje o el modo peculiar con que
cada uno expresa sus pensamientos.
Es el resultado de una seleccin de entre diversas posibilidades lingsticas y
por eso, dentro de casa gnero, existen diferentes estilos: se habla de estilo
florido, didctico, conciso, recitativo, etc.

N 4
Expresin de los rasgos peculiares de un escrito (estilo individual) o de
un movimiento o periodo literarios (estilo de poca). As, se habla de
estilo gongorico , modernista o romntico.
Conjunto de rasgos caracterizadores de determinadas expresiones
estticas de las artes plsticas.
El registro
Es el resultado de una seleccin, pero en este caso est determinada por la
situacin de comunicacin.
El registro del texto literario es muy especfico, ya que est conectado con la
situacin de manera muy directa.
Coherencia:
Es aquel que est organizado de manera lgica que se puede interpretar con
claridad. El lector tiene que captarlo como un todo, como una unidad y las
frases empleadas son las que han de proporcionar esa sensacin.
 N5
Reglas de estilo:
Para tener un texto de buen estilo debemos tener en cuenta las siguientes reglas.

N6

Correccin lingstica.
Naturalidad y adornos
Claridad y propiedad
Elegancia y variedad

Cundo es convincente un texto?

1. cuando propone argumentos vlidos y suficientes

2. cuando esos datos se ajustan a la situacin y al tipo de lector

3. cuando permite, el modo de representar y distribuir la informacin

4. cuando se realiza una conexin correcta entre los datos y la tesis

5. cuando se presenta una tesis que contradice.

 N7
Cmo mejorar el estilo?
El estilo cohesionado.-se caracteriza por:

Periodos ms largos

N8

Objetivos y aspectos estilsticos

Debe adecuarse a los objetivos que el autor espera conseguir con el texto es un estilo
utilizado como herramienta de gran ayuda.

Los tipos de estilo

Hay dos tipos de estilos:

El estilo segmentado.- se caracteriza por:

Periodos breves
Sintaxis sencilla
Presencia de cierta redundancia
Abundancia de pronombres y muchos puntos y seguidos y aparte
 N1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y AUDITORA

TEMA: ENSAYO
ASIGNATURA: REDACIN
DOCENTE: Felices Morales Rina Lilibet
INTEGRANTES:
Licapa Mansilla Wilmer Noe
Nuez Jayo Mayra Angela
Romero Taboada Nicol Lizeth
Sulca Vargas Katherin Paola
Urbano Curiaupa Pilar

N32
EL BUEN USO DEL LENGUAJE
- Diccionarios
- Tipos de diccionarios
- La eleccin de las palabras
- Cmo enriquecer el vocabulario?
- Vicios en la escritura
- Cmo solucionarlo?
- Cmo evitar las repeticiones?
- Repeticin de verbos de significado amplio
- Repeticin de palabras comodn
- Los lugares comunes y las frases hechas
- Las redundancias
- Trminos extranjeros
- El tono de las palabras ( estndar, familiar, literario)

Nombre: URBANO CURIAUPA, Pilar

Cd.: 08172509
 N33
EL BUEN USO DEL LENGUAJE
ico, eficaz y adecuadamente es una tarea ardua se necesita de constante prctica, el objetivo es eliminar
ar repeticiones y remplazar algunas palabras o vocablos por otros quesean ms adecuados.

N34
Los de trminos especializados: aqu estn solo los trminos de reas especficas
que utilizan un lxico particular.
Los de sinnimo: enumeran para cada vocablo, palabras con las que comparte el
mismo significado.
Los analgicos: tienen un orden lgico y estn agrupados en funcin de su pertenencia
a un campo semntico.
La eleccin de las palabras
Es importante tener presente al receptor del mensaje escrito para poder seleccionar
adecuadamente el tipo de lenguaje que se debe utilizar para que el texto lo resulte
comprensible.
Cmo enriquecer el vocabulario?
Es importante el trabajo que pueda hacerse de manera individual para mejorar el
vocabulario si durante la lectura de cualquier texto se dedica un trabajo especfico a la
comprensin de las palabras que en el aparecen.
 N35
El instrumento principal para hacerlo es la lectura de buenos textos.
Subrayar los trminos que se desconocen, consultar su significado, transcribir un breve
resumen y finalmente utilizar las palabras recin aprendidas.
Vicios en la escritura
Cmo solucionarlos?
Los usos de comodines, la repeticin constante de ciertas palabras le restan elegancia.
La mejor forma de combatir estos errores es conocerlos
Repeticin de palabras y expresiones
La razn principal es la pobreza lxica y para detectar con ms facilidad las posibles
repeticiones es una lectura en voz alta del texto.
Cmo evitar las repeticiones?
-utilizar pronombres
-usar sinnimos

N36
Repeticin de verbos de significado amplio
xto sea montono y aburrido.
 N37

Algunas frases hechas que conviene evitar

- Tener toda una vida a las espaldas

- Una pausa para reflexin
- En el ojo del huracn
- Viejo verde
Las redundancias

Son expresiones que contienen una repeticin de informacin o conceptos innecesarios.

Algunas redundancias que conviene evitar

- Repite de nuevo
- El hielo esta frio
- Frunci las cejas
- Falso pretexto

N38

Trminos extranjeros

Es utilizar expresiones o trminos procedentes de otras lenguas. Los anglicanismos son

los que se usan con ms frecuencia.

- Intervi entrevista
- Show espectculo
- Relax relajacin
- Carnet carn
- Spot anuncio
El tono de las palabras

Para utilizar adecuadamente las palabras es necesario su significado y el modo en que

se enlaza en una frase como tambin es necesario saber en qu contexto es oportuno
utilizarlas.
Se pueden aplicarse en cualquier contexto, en todas las situaciones porque son neutros. Tono estndar

N39