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Visin
Nuestra unidad educativa, aspira a entregar una educacin completa a nuestro alumnos de 1 a 6 ao bsico, para que luego continen
estudios superiores en otras escuelas lo que le permitir lograr una mejor vida; convirtindose en personas con una axiologa que los motive a
desarrollarse plenamente, en este mundo altamente tecnificado
Misin
Formar alumnos , mediante una educacin integral para que fortalezcan su desarrollo, educndolos, con una frrea escala axiolgica plena de
valores; que le permitan su crecimiento y se conviertan en personas de bien, comprometidas con un mundo, cada da ms tecnificado y
hacindolos participes de la sociedad, que les tocar vivir.
Sello
Valores y Competencias
SELLOS EDUCATIVOS:
Escuela Participativa que rescata las tradiciones y costumbres de la cultura local.
PLAN DE INCLUSION
El plan de inclusin se realizar durante el presente ao escolar, en forma
participativa en el establecimiento educacional, dando respuesta a la ley 20845 y de
acuerdo al PEI (sellos, misin, visin valores, etc) establecidos por la comunidad
educativa.
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE:
El plan de desarrollo profesional docente se realizar durante el presente ao escolar,
en forma participativa en el establecimiento educacional, dando respuesta a la ley
20903 y de acuerdo al PEI (sellos misin, visin , valores, etc) establecidos por la
comunidad educativa.
Dimensiones Los objetivos y acciones anuales de cada dimensin de proceso Qu cambios generaron en
las prcticas cotidianas de la comunidad educativa?
Los cambios que generaron fueron una escuela centrada en rescatar sus costumbres y
tradiciones.
Cmo la implementacin del currculum ha servido para abordar los sellos del PEI?
Se ha enfatizado en algn aspecto en particular?, Cal?
Se ha implementado trabajando a travs de e lenguaje, utilizando leyendas, cuentos,
disertaciones y talleres de lectura y escritura relacionadas a las tradiciones y la cultura
local.
Adems de trabajar en la asignatura de Historia y Geografa a travs de la participacin
ciudadana que aparecen en los mdulos multigrados.
Oportunidades de Mejoramiento:
Se requiere mejorar en las asignaturas artsticas y de tecnologa.
- Sera importante contar con una asistente de aula.
DIMENSION:Liderazgo
ASPECTOS PARA EL ANALISIS: Diseo, articulacin, conduccin y planificacin
institucional a cargo del sostenedor y el equipo directivo
FORTALEZAS:
- Compromiso del docente encargado.
- Trabajo colaborativo con colegas del microcentro.
- Cercana y respeto de la comunidad hacia el docente.
Gestin de Recursos
Procedimientos y prcticas dirigidas a contar con las condiciones adecuadas, tanto de
los recursos humanos, financieros y educativos para el desarrollo de los procesos
educativos
Se han gestionado los recursos para facilitar las condiciones de educabilidad de los
estudiantes, ya sea a travs de recursos pedaggicos o estmulos para ellos.
Planificacin Estratgica:
Dimensiones Gestin Pedaggica
Objetivo Estratgico:
Resaltar el sello educativo de la escuela a travs de todas las asignaturas en los
estudiantes, para que desarrollen sus aprendizajes, en el contexto de lograr la
cobertura curricular en todos los niveles de enseanza, con nfasis en las
competencias bsicas transversales de comprensin lectora y matemticas, para
alcanzar las metas cuantitativas propuestas en el PME.
Meta Estratgica:
Desarrollar en un 80% los aprendizajes en comprensin lectora y matemticas.
Gestin Pedaggica:
Motivar a los estudiantes con un proceso de aprendizaje de calidad en los diferentes
niveles educativos,para integrar la diversidad y necesidades educativas especiales ,
asegurando el dominio de las competencias educativas que estn definidas en las
bases curriculares, para alcanzar las metas propuestas en el PME en su tiempo
establecido:
ntegrar en un 90% la diversidad y necesidades educativas especiales.
Liderazgo:
Establecer un sistema organizado de datos, en la recopilacin de los resultados
pedaggicos, para realizar un monitoreo y seguimiento de los aprendizajes, que me
permita la correcta toma de decisiones, para ordenar los aprendizajes en todos los
niveles, especficamente en los estudiantes de bajo rendimiento y as alcanzar las
metas establecidas en el PME y PEI
Dirigir en un 90% el monitoreo y seguimiento de los aprendizajes abordados.
Liderazgo:
Apoyar a los estudiantes prioritarios y talentosos a travs competencias
educativas, para que obtengan mejores logros en los aprendizajes, con una
enseanza personalizada en todas las asignaturas, especficamente en
lenguaje y matemticas, utilizando datos y evidencia en la toma de decisiones,
para lograr las metas sealadas en el PME y PEI.
Convivencia Escolar:
Estimular permanentemente los principios y valores a travs de los procesos
psicolgicos, para que los estudiantes de los diferentes niveles de aprendizajes,
descubran y desarrollen sus aptitudes en cuanto al pensamiento, a la reflexin
de su comportamiento y a la creacin de su propia escala de valores, para formar
en los estudiante habilidades mentales y emocionales que les permita enfrentar
el mundo actual con todos sus retos y complicaciones, para lograr las metas
propuestas en el PME y PEI
Formar en un 90% el desarrollo de sus aptitudes
Gestin de Recursos:
Hacer un seguimiento y revisiones peridicas al presupuesto, en funcin de las
necesidades educativas de los estudiantes, para gestionar los recursos de
aprendizaje en el momento que hacen falta y proveer a los estudiantes, para que
el desarrollo de las prcticas pedaggicas sea ms activo y participativo.
Gestin de Recursos:
Comprometer y motivar al docente en su trabajo, a utilizar los recursos en el
proceso educativo de los estudiantes, para explicar sobre los recursos
financieros, recibidos, utilizados y logro de las metas propuestas en el PME, a
travs de la Cuenta Pblica a los diferentes actores de la comunidad educativa.
rea de Resultados:
Diagnosticar, planificar, monitorear y evaluar el proceso de enseanza-
aprendizaje, para desarrollar los aprendizajes en todas las asignaturas de los
estudiantes, especficamente en Segundo ao bsico, con nfasis en lenguaje y
matemticas, para lograr la cobertura curricular.
rea de Resultados:
Promover la formacin afectiva, social, tica y espiritual de los estudiantes, para
establecer un sentido de pertenencia y compromiso, que conduzca a la
participacin activa de todos los estudiantes en el desarrollo del proceso
educativo.
Establecer en un 90% una mejor convivencia escolar y desarrollo de los
aprendizajes.