Instituto Superior Docente n 29 Profesora Graciela Gil

Provincia de Buenos Aires D.G.C.y E.

PROYECTO DE AYUDANTA

Carrera: Profesorado de Historia con trayecto en Ciencias Sociales

Ctedra: Geografa I
Curso: Segundo ao
Profesor: Gonzlez, Daniel Alejandro
Aspirante:
Ao: 2014

FUNDAMENTACIN

El proyecto se presenta para la ayudanta de ctedra, correspondiente al espacio curricular

de Geografa I, a cargo del profesor Daniel Gonzlez, perteneciente al segundo ao del
Profesorado de Historia con trayecto en Ciencias Sociales. El principal objetivo es
acompaar y colaborar con el docente y con los alumnos, en el proceso de construccin de
enseanza aprendizaje.
En funcin de ello, y a partir de los contenidos seleccionados por el docente a cargo, en el
marco del diseo curricular, me manifiesto conocedora de los ejes problematizadores
seleccionados, que fueron considerados pertinentes para analizar la perspectiva
epistemolgica.
El espacio acadmico fue estructurado a partir de cuatro grandes unidades temticas: la
primera de ellas est relacionada con la Geografa como Ciencia en el tiempo y los cambios
epistemolgicos. La segunda unidad, consiste en pensar la representacin del mundo,
realizando un anlisis de aquello que es considerado objetivo y subjetivo; el mundo
imaginado y el mundo real; los mapas como instrumentos de dominacin, etc. La unidad
nmero tres, parte de la relacin sociedad naturaleza y la construccin del Espacio
Geogrfico. Las problemticas ambientales y la teora social del riesgo. La cuarta y ltima
unidad estudia los cambios y continuidades en los procesos de integracin regional. La
poblacin, el territorio y la calidad de vida de los habitantes.
El marco terico de la materia est orientado a repensar la Ciencia Geogrfica dentro de la
carrera de Historia como una Ciencia Social, que puede contribuir en la formacin de
futuros de docentes y dotarlos de nuevas herramientas de anlisis que permitan pensar y
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debatir lo social, debido a que en el mbito escolar, la Geografa no ha experimentado un

cambio radical en su enfoque epistemolgico, y an hoy, se siguen reproduciendo los
contenidos tradicionales propios de la Geografa positivista, determinista, naturalista,
deshumanizada y regionalista.
Me propongo colaborar en la aproximacin de los alumnos a la bibliografa y a las fuentes
correspondientes de manera que les permita establecer una relacin entre los contenidos ya
aprehendidos y los contenidos que se presentan, interrelacionando la Historia y la
Geografa. Se tendr como objetivo la motivacin de los alumnos y el fomento de la
investigacin, para que a partir del marco terico estudiado se puedan aplicar las variables
de anlisis a diversos estudios de casos, comprender los cambios de nuestra sociedad y
enriquecer las clases dictadas en el espacio de la Prctica Docente.
En lo que respecta a mi posicin como ayudante de ctedra, la finalidad es compartir con
los alumnos mi propia experiencia como estudiante del profesorado y particularmente de la
carrera de Historia, y aprender junto a los alumnos y al profesor orientador nuevas formas
de entender la realidad, para aplicarlas posteriormente en el aula con los alumnos que se
forman en la educacin secundaria.

PROPUESTA

La ayudanta de ctedra enriquecer mis conocimientos ya que me permitir generar un

intercambio con el docente a cargo y con los alumnos, se podr generar un ambiente de
debate y discusin que resultar favorable al momento ingresar al aula y aplicarlo en la
prctica. Ello implicar la revisin de los marcos tericos, la creacin de un espacio de
reflexin y la toma de conciencia sobre nuestro rol como formadores de las futuras
generaciones.
Mi funcin dentro de la ctedra ser ayudar al docente en las cuestiones administrativas, en
relacin a los registros de los alumnos, la conduccin de las actividades que desarrollarn
en la apropiacin de los contenidos de la bibliografa obligatoria y ampliatoria. Asimismo,
tendr como objetivo realizar un seguimiento del aprendizaje de los alumnos, de la entrega
de trabajos prcticos en tiempo forma, en el desarrollo de los mismos, etc.
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Para que el trabajo resulte exitoso ser necesario estar con constante comunicacin con
alumnos y docente, mediante el uso del aula virtual, introduciendo de este modo a los
estudiantes en las nuevas tecnologas y habituarlos a su uso.
Se crear un blog para el espacio de Geografa I que permitir a los tener acceso a los
materiales digitalizados, compartir imgenes, audios, videos y bibliografa especfica,
relacionada con el marco terico de la materia. El objetivo es adquirir las herramientas
necesarias y pertinentes para el manejo de las Tic como un recurso didctico a partir de la
aplicacin del modelo 1 a 1. Asimismo, se propone la exposicin de los trabajos de
investigacin en la cartelera del instituto y fomentar mesas de debate y discusin con
alumnos y profesores interesados, con el objetivo de impulsar una revista mensual sobre los
temas que afectan a nuestra sociedad y nos involucran como actores dentro del espacio
socialmente construido.