Research Research Aim Objective Research *Hypothes Research Instrumen Sampling Analysis
Problems Statemen Questions is Design t Design
t Halangan Program Kajian ini i. Mengenalpasti. Apakah sikap Kuantitatif Soal Selidik dalam Pendidikan bertujuan i sikap guru yang menjadi pelaksanaan Inklusif (PPI) untuk PPKI yang halangan Item-item Pendidikan memberi mengkaji menjadi bagi guru PPKI yang dibina Inklusif cabaran baru sikap guru halangan dalam berdasarkan kepada guru- PPKI dan guru dalam melaksanakan domain- guru dengan aliran melaksanak Pendidikan domain an Inklusif ? yang menempatka perdana yang Pendidikan menpengar n Murid menjadi Inklusif di uhi sikap Bermasalah halangan sekolah. Pembelajaran dalam iaitu dari aspek (MBP) di melaksanaka kognitif,afek dalam kelas n Pendidikan tif dan arus perdana. Inklusif (PPI) tingkahlaku Terdapat bagi PPKI banyak Rendah 10 item cabaran yang (Bermasalah mengukur perlu Pembelajaran tahap ditempuh ) di Daerah pengetahua dalam Larut Matang n (kognitif) melaksanaka dan Selama. n PPI. 10 item Kajian ini mengukur memberikan mengukur penekanan emosi terhadap guru(afektif) sikap dan persepsi guru 10 soalan PPKI dan guru mngukur aliran sikap guru perdana yang terhadap program menjadi pendidikan halangan inklusif kepada perlaksanaan PPI
ii. Mengenalpast ii. Apakah sikap
i sikap guru yang menjadi aliran halangan perdana bagi pihak yang guru aliran menjadi perdana halangan dalam dalam melaksanakan melaksanak Pendidikan an Inklusif? Pendidikan Inklusif di sekolah. iii. Mengenalpast iv. Sejauhmanakah i kesediaan guru aliran guru aliran perdana perdana bersedia terhadap terhadap perlaksanaa perlaksanaan n Pendidikan Pendidikan Inklusif? Inklusif berdasarkan pengalaman mengajar. v. Mengenalpast iii. Sejauhmanakah i penerimaan penerimaan pentadbir di warga sekolah sekolah terhadap terhadap perlaksanaan perlaksanaa Pendidikan n Inklusif? Pendidikan Inklusif