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Antnio Fernando de Araujo S
Ao longo das ltimas dcadas, a difuso massiva de computadores pessoais imps aos
profissionais de histria o convvio com as pesquisas em rede ou a utilizao de
softwares para criao de banco de dados on-line, seja de imagens ou de estatsticas.
Novas questes foram postas ao nosso ofcio, destacando-se qual o papel das novas
mdias tecnolgicas nas mudanas da natureza da prtica histrica, bem como sua
repercusso no processo de ensino-aprendizagem em Histria.
Kelly Schrum (2003) indica que o primeiro passo identificar o autor ou criador do site,
onde esto hospedados e qual o seu domnio (.edu, .org, .com, .gov, . net).
Geralmente, essas informaes esto disponveis, caso no estejam contate por email ou
consulte os crditos da pgina consultada.
Outro passo localizar sites confiveis na Internet. A produo de uma histria sria
na WEB deve seguir os seguintes pressupostos: originalidade e responsabilidade no
trato das fontes primrias e, ao mesmo tempo, sua argumentao ou conjunto de
argumentos so escritos de modo claro e objetivo (SMITH, 2005).
Essas ferramentas, por si, no so suficientes para avaliar os sites, mas possibilitam uma
importante oportunidade para a aprendizagem, na medida em que, em meio
pluralidade de fontes primrias, os estudantes podem compreender o passado de modo
mais sofisticado e nuanado (SCHRUM, 2003).
A partir dessa ferramenta, possvel acessar cerca de 600 entrevistas de seus projetos de
pesquisa desde a dcada de 1970, nem todas esto disponveis para download,
destacando-se os seguintes projetos: Propaganda Brasileira, 1964 e o Regime Militar, A
atividade de seguros no Brasil, As faces do mago da economia: atuao e legado de
Mrio Henrique Simonsen, Histria das Comunicaes no Brasil, Histria Poltica da
Paraba, Memria da Assistncia Social no Brasil, Memria do Banco Central do Brasil,
Memria da Petrobrs, Memria do setor de energia eltrica, Ncleo de memria
poltica carioca e fluminense, Pioneiros e construtores da Companhia Siderrgica
Nacional, A poltica externa brasileira em transio e a Trajetria e desempenho das
elites polticas brasileiras.
Alm disso, esto disponveis para download livros esgotados, artigos do seu quadro de
pesquisadores, a maioria dos nmeros da excelente revista Estudos Histricos (1988/1-
2006/1) e seleo de verbetes do Dicionrio Histrico-Biogrfico Brasileiro. Existem
ainda os informativos eletrnicos na rea de Cincias Humanas (arquivologia, cincias
sociais, histria e o Newsletter CPDOC), em que se relatam selees para programas de
ps-graduao em todo o Brasil, encontros cientficos, chamadas de artigos para revistas
nacionais e internacionais e lanamentos de livros.
A partir de sua experincia docente, William H. Mulligan Jr. (2001) lembra-nos das
listas de discusso e da troca de informaes entre endereos eletrnicos (e-mail) como
forma de estimular os estudantes a entrar em contato com a discusso acadmica
profissional. Para ele, uma atividade interessante foi convidar os estudantes a participar
de diferentes listas de discusso, pois isto mostra a diversidade de tipos de questes e
perguntas existentes entre os profissionais em Histria e tambm a natureza do discurso
profissional. Ao mesmo tempo, o acesso s listas de discusso proporciona aos
historiadores vinculados a pequenas universidades localizadas em regies perifricas a
inteirar-se dos principais temas dos congressos internacionais e nacionais, atravs de
sites de entidades profissionais.
Criada em 1993, essa rede j realizou trs congressos internacionais (1993, 1999 e
2004) e logo depois do seu II Congresso em 1999 criou um Grupo para redao de um
Manifesto Historia a Debate para explicitar suas posies sobre a escrita da histria e o
ofcio do historiador. Disponibilizado em 2001, o manifesto se insurge contra a
fragmentao de temas, mtodos e escolas dos anos 1990 no campo historiogrfico,
propondo novas formas de globalidade que faam convergir na investigao histrica
diferentes espaos, gneros e nveis de anlise. Uma de suas teses mais instigantes
reside na percepo de que as comunidades transnacionais de historiadores, organizadas
na Internet, tm desempenhado papel importante na formao de novos consensos a
partir de uma historiografia latina crtica e de uma historiografia ps-colonial. Neste
sentido, a Internet uma poderosa ferramenta contra a fragmentao do saber histrico
se for utilizada com sua identidades e possibilidades, isto , como uma forma interativa
de transmitir informao instantnea de maneira horizontal a vrias partes do mundo.
Para a rede Historia a Debate, a generalizao da Internet no mundo universitrio, e no
conjunto da sociedade, assim como a educao informatizada dos jovens, tornar esta
nova historiografia um fator relevante da inacabada transio paradigmtica entre o
sculo XX e o XXI (www.h-debate.com).
Como a acelerao da histria substituiu o debate sobre o fim da histria, essa rede
mantm duas listas de discusso: H-Debate (1220 assinantes de 45 pases) e Histria
Imediata (283 assinantes de 24 pases). Merece destaque alguns temas presentes nesta
ltima lista pelo intenso debate travado pela comunidade de assinantes, como
possvel uma histria imediata?, Hugo Chvez, Chiapas e a escrita da histria e sujeito
social.
Dentro de seu site, podemos destacar a Revista Eletrnica Boletim do Tempo (ISSN
1981-3384), alm da seo Multimdia, que disponibiliza, alm de entrevistas dos seus
pesquisadores, reportagens veiculadas por televises sobre temas como Hezbollah,
Hugo Chvez e 11 de setembro de 2001.
Notas
1 Verso revista de conferncia pronunciada no 1 Encontro Estadual de Professores
de Histria: Ensino, Pesquisa e Novas Abordagens. Faculdade So Lus de Frana,
Aracaju/SE: 24 de fevereiro de 2008.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ROSENZWEIG, Roy. Scarcity or Abundance? Preserving the Past in a Digital Era. In:
American Historical Review 108, 3 (June 2003): 735-762. Capturado em maro de 2005
no endereo eletrnico: http://chnm.gmu.edu/resources/essays/essay.php?id=6.
SARLO, Beatriz. Tempo Presente: Notas sobre a mudana de uma cultura. Rio de
Janeiro: Jos Olympio Editora, 2005.
SCHRUM, Kelly. Making History on the Web Matter in Your Classroom. In: The
History Teacher. Vol. 34, Issue 4, may 2001, p. 327-338. Consultado em 8 de fevereiro
de 2008 na http://www.historycooperative.org/journals/ht/34.3/schrum.html
SCHRUM, Kelly. Surfing for the Past: How to Separate the Good from the Bad. In:
AHA Perspectives (May 2003). Consultado em 8 de fevereiro na
http://chnm.gmu.edu/resources/essays/d/7.
SMITH, Carl. Can You Do Serious History on the Web? In: AHA Perspectives
(February 1998). Capturado em maro de 2005 no endereo eletrnico:
http://chnm.gmu.edu/resources/essays/essay.php?id=12.