REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA
JOS MANUEL SISO MARTNEZ
FASE DE INTEGRACIN DOCENCIA
ADMINISTRACIN

Secuencia1
Docente:Carlo s Martnez
Pasante: Freddy Garca
Perodo Escolar: 3er lapso Bsica: 5to Seccin: U
Componente: juegos motrices
Objetivo: Desarrollar en los estudiantes la cualidades fsicas y percetomoras a travs de juegos recreativos con el fin de mejorar
psicomotricidad.
Fecha Contenido Actividad Recurs Evaluacin Tie Grafica Leyenda
o mpo
18/04/1 -Destreza Inicio: Los estudiantes se ubicaran de cancha Escala de 10
7 deportiva pie formados en crculo en el centro valoracin. min Docente:
-Habilidades de la cancha. Dirn su nombre edad y
perceotimoto que les gusta hacer. Estudiante:****
ras El docente les pregunta que son los
-Juegos pre juegos motrices?
deportivos Que tipos de juegos hay?
Luego realizaran una cancin
recreativa llamada a moler caf
(Mecnica de la pregunta,
aprovechamiento de la respuesta
enseanza de concepto)
Desarrollo: 1. Se ubicaran de pie en Cancha 15 Docente
columna al lateral de la cancha se les Aros min
explicara que son los juegos motrices, Conos
los tipos de juegos y para que son cinta
importantes. A la seal del docente
debern trotar baja intensidad Estudiante****
pasando por las 4 estaciones, en la
primera estacin caminaran por
Aros:
encima de la cinta, en la segunda
saltaran los aros de forma bipodal o
unipodal, en la tercera pasan por
Conos:
debajo de un aro y en la cuarta se
desplazaran en zigzag por los conos,
Cintas: -------
luego repetirn la secuencia. Despus
se les planteara que otra forma
podran pasar por las distintas
Aros:
estaciones y de acuerdo a lo que ellos
digan se planteara otra actividad.
(Mecnica de la pregunta,
Conos:
aprovechamiento de la respuesta
y resolucin de concepto
Enseanza de concepto).

Cancha 15
aro min
cono
Docente

2. se formaran 3 a 4 columnas de pie

al final de la cancha. La actividad
consiste en que el primero de cada
columna pasara al final de la Estudiante***
formacin pasando por debajo de sus
compaeros, seguidamente correr
en zigzag por los conos, luego Docente:
pasaran por debajo del aro y se
devolver al final de su columna
inmediatamente saldr el otro
compaero.
Estudiante:*****
(Mecnica de la pregunta,
aprovechamiento de la respuesta Cancha 15
Conos:
enseanza de concepto y conos min
resolucin de concepto).

3. se forman 2 fila enfrentadas en el

centro de la cancha, cada estudiante
estar al frente de un compaero, se
conformara por el equipo rojo y azul.
La actividad consiste en que el
docente dir un color y los
estudiantes debern estar atentos del
color que diga, si dice rojo, el equipo
azul tratara de tocar al compaero
del equipo rojo o viceversa
seguidamente de manera visual a
mitad de la actividad se les mostrara
imgenes de colores aplicando la
misma metodologa.
(variacin de estmulo)
Docente:
15
Estudiante:****
Cierre: Se formaran en crculo
sentados en el centro de la cancha,
cerraran los ojos tomando
respiraciones profundas, se
conversara de que les pareci la
actividad y que aprendieron en todas
las actividades en la clase
(mecnica de la pregunta,
aprovechamiento de la respuesta
Enseanza de concepto y cierro
de clase).