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PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Primer Semestre 2017


Asignatura Ciencias Naturales Curso 3 A-B-C Tiempo Estimado 8 Desde el 27de marzo
semanas.
Profesor Carmen Gloria Ortiz F. Nombre de la Unidad Fuentes de luz natur
como el Sol las ampo
fuego.
Establecimiento D-483. Nmero de horas 3 horas semanales.
pedaggicas

Habilidades actitudinales: Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
Objetivos de Aprendizaje Indicadores de logro. Habilidades por Desarrollar. - Actividades y evaluaciones.
Distinguir fuentes naturales y artificiales de Diferencian objetos que emiten luz de aquellos Analizar la evidencia y comunicar Los estudiantes investigan y leen en sus textos de estudio,
luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, que la reflejan. Comparan fuentes naturales y Comunicar y comparar con otros sus enciclopedias o en internet, sobre la diferencia entre los objetos
entre otras. artificiales de luz, indicando similitudes y observaciones. que emiten luz y los que la reflejan.
Investigar experimentalmente y explicar diferencias entre ellas Clasifican varias fuentes Planificar y conducir una investigacin. Los estudiantes anotan en su cuaderno actividades cotidianas que
algunas caractersticas de la luz; por ejemplo: de luz en natural y artificial. han realizado con luz natural. Anotan, para cada caso, la fuente de
viaja en lnea recta, se refleja, puede ser Exploran la formacin de sombras con luz que se utiliza.
separada en colores. diferentes fuentes de luz (Sol, lmparas y/o En grupos de tres o cuatro estudiantes, revisan revistas o diarios
Investigar experimentalmente y explicar las linternas) Describen la sombra de un objeto en desuso e identifican en ellos fotos o dibujos que muestren
caractersticas del sonido; por ejemplo: viaja producida por la luz del Sol. Concluyen diferentes fuentes de luz, recortndolas y clasificndolas en
en todas las direcciones, se absorbe o se experimentalmente que las sombras son una naturales y artificiales. Investigan sobre las diferentes formas de
refleja, se transmite por medio de distintos consecuencia de la propagacin rectilnea de la luz (naturales y artificiales) que poseen los siguientes elementos:
materiales, tiene tono e intensidad. luz. Representan en esquemas, los rayos de luz foco, estrellas, televisores LED o plasma, lucirnagas, punteros
que viajan desde un objeto que la emite hacia un lser, Sol, fuego. Los clasifican en fuentes naturales o artificiales
objeto que la recibe. Comparan objetos y los dibujan.
transparentes de opacos identificando similitudes Escriben en su cuaderno, con sus propias palabras, lo que
y diferencias en relacin a la luz. Conducen un entienden por objetos transparentes y objetos opacos.
experimento, de forma guiada, para demostrar Indagan leyendo en internet, libros, revistas u otros medios
que la luz blanca puede separarse en colores. buscando respuestas a las siguientes preguntas :
Demuestran que el sonido viaja en todas las Qu objetos del sistema solar no tienen luz propia y se ven
direcciones. Predicen y registran la relacin porque reflejan luz?
entre un objeto en vibracin y el sonido que Qu objetos celestes emiten luz propia?
produce. Clasifican sonidos en funcin del tono Realizan una presentacin, en lo posible con TIC, y explican al
y de la intensidad. Comparan diferentes tipos de curso.
sonidos distinguiendo los de alta y baja Investigan sobre lo que se denomina contaminacin acstica,
intensidad. Dan ejemplos y explican situaciones las actividades o trabajos en que operarios estn sometidos a ella
en que los sonidos que se reflejan, se absorben y y la forma en que se mitiga. Realizan dibujos de esas situaciones
se transmiten en diferentes medios. dando importancia a las normas y procedimientos de seguridad
para aislar los sonidos de gran intensidad. Exponen sus dibujos
dando una explicacin de su representacin.