UNIDAD DIDCTICA N 01

Ttulo: Leemos textos de nuestro inters

I. DATOS INFORMATIVOS
rea : Comunicacin
Grado : Segundo
Secciones: A, B, C, D y E
Responsables: Grover Gastelo Paz
Deisy Rivadeneira Garca

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de nuestra Institucin Educativa muestran cierto grado de desinters por la prctica de la lectura Cmo influye este desinters por la lectura en su
aprendizaje? De qu manera podemos despertar su inters por la lectura?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDAR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEO CAMPOS

TEMTICOS
Se comunica oralmente mediante diversos tipos Se comunica Obtiene informacin del texto oral Obtiene informacin explcita y relevante en - .Dialectos del
de textos; infiere el tema, propsito, hechos y oralmente en su textos orales espaol
conclusiones a partir de informacin explcita e lengua materna Infiere e interpreta informacin del Infiere el tema y propsito a partir de la - Textos expositivos
implcita, e interpreta la intensin del interlocutor texto oral informacin explcita e implcita. (secuencia-
en discursos que contienen ironas y sesgos. Adeca, organiza y desarrolla las Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema. enumerativa)
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un ideas de forma coherente y Relaciona ideas mediante el uso de diversos - Acentuacin
tema y las relaciona mediante el uso de diversos cohesionada conectores. general
conectores y referentes, as como de un Utiliza recursos no verbales y Usa gestos para complementar su expresin - Identificacin del
vocabulario variado y pertinente. Enfatiza paraverbales de forma estratgica oral. tema y
Usa un tono de voz de acuerdo a la situacin subtema
significados mediante el uso de recursos no
significativa. - Mapa conceptual
verbales y paraverbales. Reflexiona sobre el
Interacta estratgicamente con Utiliza la informacin para desarrollar sus ideas y - La obra y su
texto y evala su fiabilidad de acuerdo a sus
distintos interlocutores contribuciones. contexto de
conocimientos y al contexto sociocultural, se produccin.
Reflexiona y evala la forma, el Opina sobre la adecuacin del texto a la
expresa adecundose a situaciones
contenido y contexto del texto oral. situacin comunicativa contrastando las
comunicativas formales e informales. En un diferentes variedades lingsticas del pas.
intercambio, hace preguntas y utiliza las
respuestas escuchadas para desarrollar sus
ideas y sus contribuciones, tomando en cuenta
los puntos de vista de otros.
 Lee diversos tipos de texto con estructuras
complejas y vocabulario variado. Integra
informacin contrapuesta que est en distintas
partes del texto. Interpreta el texto considerando
informacin relevante y complementaria para
construir su sentido global, valindose de otros
textos. Reflexiona sobre formas y contenidos del
texto a partir de su conocimiento y experiencia.
Evala en uso del lenguaje, la intencin de los
recursos textuales y el efecto del texto en el
lector a partir de su conocimiento y del contexto
sociocultural.
Escribe diversos tipos de textos de forma
reflexiva. Adeca su texto al destinatario,
propsito y el registro a partir de su experiencia
previa y de fuentes de informacin
complementarias. Organiza y desarrolla
lgicamente las ideas en torno a un tema, y la
estructura en prrafos y subttulos de acuerdo a
algunos gneros discursivos. Establece
relaciones entre ideas a travs del uso adecuado
de varios tipos de conectores, referentes y
emplea vocabulario variado. Utiliza recursos
ortogrficos y textuales para separar y aclarar
expresiones e ideas, as como diferenciar el
significado de las palabras con la intensin de
darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona y
evala de manera permanente la coherencia y
cohesin de las ideas en el texto que escribe, as
como el uso del lenguaje para argumentar,
reforzar o sugerir sentidos y producir diversos
efectos en el lector, segn la situacin
comunicativa.
IV. PRODUCTO: Mapa conceptual y textos expositivos
Lee diversos tipos Obtiene informacin del texto
de textos escritos
en lengua materna
Infiere e interpreta informacin del
texto
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto
Escribe diversos Adeca el texto a la situacin
tipos de textos en comunicativa
lengua materna Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada
Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
Localiza y selecciona informacin en una noticia.
Integra informacin que est en distintas partes
de la noticia
Infiere el significado de palabras en contexto
Deduce el tema y subtemas en textos
expositivos.
Interpreta el sentido global del texto explicando el
tema y subtema.
Opina acerca del contenido del texto.
Opina sobre la intencin del autor.
Adeca su texto al destinatario, propsito y
registro lingstico.
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un
tema.
Emplea un vocabulario variado.
Usa recursos ortogrficos para darle claridad y
sentido a su texto.
Revisa si el texto se adeca a la situacin
comunicativa.
Evala el uso pertinente del vocabulario para dar
sentido a su texto.
 V. SECUENCIA DE LAS SESIONES
SESIONES (SITUACIN) DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
N
1 Inferimos el significado de palabras en contexto Cuaderno de trabajo, texto escolar, expresin oral
2 Comprendemos textos expositivos Cuaderno de trabajo, texto escolar, mdulo de lectura.
3 Deducimos el tema y subtemas en textos expositivos. Cuaderno de trabajo, texto escolar, mdulo de lectura.
4 Elaboramos mapas conceptuales con el contenido de textos expositivos Cuaderno de trabajo, texto escolar, mdulo de lectura, papel sbana,
plumones
5 Usamos la tildacin para dar claridad a los textos que producimos. Hojas de trabajo, papel bond, papel sbana, plumones
6 Producimos textos expositivos sobre temas de inters. Hojas de trabajo, papel bond, papel sbana, plumones
7 Comprendemos que el contexto de produccin favorece la interpretacin de un Cuaderno de trabajo, texto escolar, obras literarias
texto literario.
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VI. EVALUACIN:
COMPETENCIA SITUACIN DE EVALUACIN INSTRUMENTOS
Se comunica oralmente en su lengua materna Dramatizaciones sobre situaciones comunicativas en la costa, sierra y selva Rubrica

Lee diversos tipos de textos escritos en lengua Lectura de textos expositivos sobre temas de inters. Rbrica
materna
Escribe diversos tipos de textos en lengua Produccin de textos expositivos sobre temas de inters Rbrica
materna

VII. MATERIALES
1. DOCENTE 2. ESTUDIANTE

MINISTERIO DE EDUCACIN. Mdulo de Comprensin Lectora 1. Manual Mdulo de Comprensin Lectora 2. Manual para el estudiante. Lima. 2014.
para el docente. Lima. 2014. Comunicacin 2 grado Texto escolar de educacin Secundaria. Lima. Editorial
MINISTERIO DE EDUCACIN. Rutas del aprendizaje. Fascculo de Santillana. 2016.
Comunicacin Comprensin y Expresin oral VI ciclo. Lima. 2015 Pginas web
MINISTERIO DE EDUCACIN. Comunicacin 2 grado de educacin Comunicacin 2 grado Cuaderno de trabajo de educacin Secundaria. Lima.
Secundaria. Lima. Editorial Santillana. 2016. Editorial Santillana. 2016.
Pginas web Pginas web
Revistas y peridicos Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales. Equipos audiovisuales.

Lambayeque, mayo del 2017.

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GROVER GASTELO PAZ DEISY C. RIVADENEIRA GARCA