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Resumo: Este trabalho tem por objetivo mapear e realizar uma breve discusso sobre
artigos encontrados na rea da Educao Musical a Distncia. Neste sentido, realizou-
se um levantamento das trinta e cinco edies da revista da Associao Brasileira
de Educao Musical (ABEM) disponibilizadas online pela prpria Associao, para
verificar estudos com abordagens relativas a ambientes e comunidades virtuais de
aprendizagem e Educao a Distncia (EaD) mediada por tecnologias. Consideramos a
importncia deste campo frente aos desafios e mudanas que se colocam a Educao
na atualidade, bem como a necessidade de divulgao e mapeamento das pesquisas
j realizadas neste sentido. Os resultados apontaram para a necessidade do fomento
a pesquisas na rea, bem como para a importncia de reflexes sobre as tecnologias
desde a formao inicial do educador musical.
Palavras-chave: Educao musical; educao a distncia; aprendizagem online.
Abstract: This paper aims to map and perform a brief discussion of items found in
the Distance Musical Education field. In this sense, there was a survey of the thirty-
five issues of the magazine of the Brazilian Association of Music Education (ABEM)
made available online by the Association itself for studies with approaches to virtual
environments and communities of learning and Distance Education (DE) mediated
by technologies. We consider the importance of this field against the challenges
and changes facing Education nowadays, as well as the need for dissemination and
mapping of researches already carried out in this direction. The results point to the
need to promote researches in the area, as well as the importance of reflection about
the technologies from the initial formation of the music educator.
Keywords: Musical education; distance learning; online learning.
Introduo
O objetivo deste artigo realizar um mapeamento e uma breve
discusso sobre a publicao de artigos que se relacionem temtica da
Educao Musical a Distncia. Realizou-se um levantamento de artigos
dentre as trinta e cinco edies da revista da Associao Brasileira de
Educao Musical1, presentes no endereo online da prpria associao2.
Tomou-se como base a complexidade implicada no processo de ensino e
aprendizagem musical na EaD, e a necessidade de reflexes sobre este tema
relativamente novo, que apresenta desafios instigantes.
Revista NUPEM, Campo Mouro, v. 8, n. 15, jul./dez. 2016
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Metodologia
Este estudo, de carter qualitativo e documental, baseou-se em um
levantamento das trinta e cinco edies da revista da Associao Brasileira
de Educao Musical (ABEM), presentes no endereo online da prpria
Associao4.
A proposta desta reviso identificar publicaes de artigos que
se relacionem a temtica da Educao Musical a Distncia. A busca
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Ano de N da
Nome do autor/instituio Ttulo do Estudo
Publicao Revista
2008 19 Daniel Gohn Universidade Um breve olhar sobre a msica
de So Paulo (USP) nas comunidades virtuais
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Consideraes finais
Na reviso realizada neste trabalho podemos notar o apontamento dos
artigos mapeados para um crescimento constante da utilizao de recursos
tecnolgicos como meios para o enriquecimento do processo de ensino
e aprendizagem musical e formao de professores. A literatura revisada
indica que a partir de 2006 observa-se uma ampliao nos temas abordados
por estes trabalhos, que perpassam o uso de softwares no ensino de msica,
a utilizao da EaD como possibilidade de formao inicial e continuada,
o ensino e aprendizagem de instrumentos musicais, a aprendizagem no
formal por meio de comunidades virtuais de aprendizagem, apresentando
preocupaes no apenas relativas a tecnologias e ambientes virtuais,
mas tambm a processos de interao e relacionamento estabelecidos no
contexto da EaD.
Dessa forma, podemos confirmar a necessidade de ampliao dos
estudos e pesquisas acerca da Educao Musical a Distncia, tendo em
vista trs eixos fundamentais: a presena crescente de (novos) recursos
tecnolgicos em aulas de msica, a necessidade de melhor compreenso
dos processos de ensino e aprendizagem presentes, bem como a formao
adequada aos professores da rea.
Considerando o primeiro eixo concordamos com a necessidade da
presena de educadores musicais na concepo de artefatos tecnolgicos
que auxiliem no processo educacional. Compreendemos tambm a
importncia da incluso de reflexes sobre a utilizao das TIC desde a
formao inicial do educador musical.
Neste contexto destacamos a necessidade de pesquisas na rea, que
fomentem a discusso sobre Tecnologias e a Educao Musical a Distncia,
visando a utilizao de recursos tecnolgicos no cotidiano de professores e
alunos de forma consciente e crtica.
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Notas
* Doutorando em Msica pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Docente
da Universidade Vale do Rio Verde (Unincor). E-mail: juliomelo10@gmail.com.
** Doutora em Educao pela Universidade Federal de So Carlos (UFSCar) e Ps-
doutora pela Universidade de So Paulo (USP). Docente da Universidade Federal de
So Carlos (UFSCar). E-mail: maroz.uab@gmail.com.br.
1
A ABEM uma entidade sem fins lucrativos, fundada em 1991, que tem como objetivo
principal promover a Educao Musical no Brasil. Est vinculada a Associao Nacional
de Pesquisa e Ps-Graduao em Msica (ANPPOM).
2
Ver: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/index.php/
revistaabem/issue/archive.
3
Segundo Behar (2009, p. 29), podemos definir o AVA como um espao na internet
formado pelos sujeitos e suas interaes e formas de comunicao que se estabelecem
por meio de uma plataforma, tendo como foco principal a aprendizagem.
4
Ver: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/index.php/
revistaabem/issue/archive.
5
Orquestra Sinfnica do Estado de So Paulo.
Referncias
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_____. Um breve olhar sobre a msica nas comunidades virtuais. Revista da
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