Escuela Fiscal Mixta No.

259
Repblica de Bulgaria

Autoevaluacin Institucional
2007 2011

Guayaquil Ecuador
JUSTIFICACIN:

Actualmente nuestro sistema educativo, tiene en marcha el Plan Decenal de la

Educacin, relacionado al Mejoramiento de la calidad y equidad de la educacin e
implementacin de un sistema nacional de evaluacin y rendicin de cuentas del
sector educativo. Por tal motivo se ha ejecutado la rendicin de cuentas con la
evaluacin de la Gestin Institucional, con la evaluacin del desempeo
profesional docente y la evaluacin al aprendizaje de los estudiantes a travs de
los estndares de calidad del Ministerio de Educacin.
Se ha procedido a realizar las Autoevaluaciones Institucionales, bajo la premisa de
monitorear la calidad de la gestin institucional de los planteles educativos fiscales
y particulares de la provincia del Guayas, y a su vez, la calidad de los servicios
educativos que ofrece a la comunidad en general.
En nuestra institucin, se ejecut la Autoevaluacin Institucional como proceso
interno, como un asunto de mirarnos y ser mirados, para saber qu hacemos y
hacia dnde nos dirigimos; para saber cmo se est generando el hecho
educativo, ms que todo, se realiz como una accin prctica, integral, veraz,
responsable y comunitaria que propicia el cambio en la gestin de una institucin;
de tal manera que se avance en el cumplimiento de la misin y visin capaces de
asumir nuevas responsabilidades. Todo aquello con una metodologa investigativa,
mediante la aplicacin de los instrumentos que nos permitieron recopilar,
sistematizar, analizar y valorar la informacin sobre el desarrollo de los procesos y
los resultados de la actual gestin institucional, evidenciando lo que realmente
ocurre en nuestra Institucin Educativa.
El proceso de Autoevaluacin Institucional en nuestro plantel, se bas en la
modalidad de la investigacin cientfica, con la nica finalidad de: Comprender y
mejorar lo prctica educativa; bajo dicha modalidad y la metodologa aplicada, se
logra determinar las falencias o debilidades del estilo de gestin, de la calidad y
calidez de los aprendizajes que reciben los estudiantes, las debilidades o
fortalezas de los procesos internos de la Institucin. Si son debilidades, habr que
establecer un Plan de Mejora, que sea integral, eficaz, y aplicable, que ser capaz
de reconocer y estimular a los integrantes de la comunidad educativa; caso
contrario si son fortalezas, habr que continuar con el mismo esmero,
responsabilidad y tenacidad, que evidencian los logros alcanzados y que permita
anhelar nuevos retos y responsabilidades.
Toda esta informacin recopilada y procesada, permiti elaborar el presente
INFORME DE AUTOEVALUACIN, el mismo que tiene los siguientes componentes:

Datos informativos
Introduccin
Anlisis e interpretacin de la informacin obtenida mediante la aplicacin
de los cuatros instrumentos.
Instrumento 1.- Encuesta a los Padres de Familia.
Instrumento 2.- Historia de la Poblacin Escolar en los ltimos cinco aos.
Instrumento 3.-Resultados de Aprendizajes de los Estudiantes en los ltimos
cinco aos.
Instrumento 4.- Procesos Internos de la Institucin Educativa.
Conclusiones y Recomendaciones a las que lleg el equipo promotor.
 Anexos.- Contiene los instrumentos aplicados a los actores de la educacin.

1.- DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE: Repblica de Bulgaria

NO. 259
CDIGO AMIE: 09H02447
DIRECCIN: Guasmo Central Cooperativa Los Cidros, Avenida Sexta y
Calle 53 D S.E
PROVINCIA: Guayas
CANTON: Guayaquil
PARROQUIA: Ximena
SOSTENIMIENTO: Fiscal
JORNADA: Vespertina
SUPERVISOR DE LA ZONA: Msc. Johnny Rivera Anchundia
DIRECTOR DEL PLANTEL: Prof: Jimmy Meja Vera

2.- INTRODUCCIN:

El Ministerio de Educacin a travs de la Subsecretara de Apoyo y Seguimiento a

la Gestin Educativa, dispone la aplicacin de la Autoevaluacin Institucional en
los establecimientos educativos de las diversas zonas del pas.

Por este motivo, Nuestra Institucin Educativa se plante desarrollar la

Autoevaluacin Institucional, bajo la direccin del Grupo Directivo, Grupo Promotor
y Grupos de Trabajos, quienes mediante la aplicacin de los instrumentos 1, 2, 3 y
4, los cuales luego de ser analizados en consenso por el personal docente,
aplicados a la comunidad educativa, tabuladas sus respuestas, y sus resultados
analizados e interpretados, permitieron determinar las debilidades y fortalezas que
tiene la Institucin Educativa.

El equipo de trabajo que conforma los docentes de la Institucin Educativa,

esperamos haber cumplido con los objetivos que persigue la Autoevaluacin
Institucional, con visionar lgicamente a propiciar una educacin de calidad y
calidez, reconociendo el protagonismo de la Institucin Educativa a travs de
desarrollo de procesos participativos, inclusivos, innovadores y evaluados
permanentemente.

PERIODO DEL PROCESO DE EVALUACIN

FECHA INCIAL: Lunes, 14 de Mayo del 2012

FECHA FINAL: Viernes, 3 de Agosto del 2012

EQUIPOS Y GRUPOS DE TRABAJO

EQUIPO DIRECTIVO:
Prof. Jimmy Meja Vera
Lcda. Mayra Basantes Moyano

EQUIPO PROMOTOR:
Lcda. Mayra Basantes Moyano
Prof. Simn Casagrande Montes.
Prof. Jimmy Meja Vera
Prof. Mariana Figueroa.

GRUPOS DE TRABAJO

ESTILO DE GESTION:
Prof. Pilar Banchn Palma
Prof. Reina Gmez Triana

GESTIN PEDAGGICA CURRICULAR:

Prof. Jimmy Meja Vera
Lcda. Lorena Peafiel

GESTIN ADMINISTRATIVA, DE RECURSOS Y TALENTO HUMANO:

Prof. Simn Casagrande Montes
Lcda. Vilma Castro len

GESTIN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIN PARA LA CIUDADANA:

Lcda. Mayra Basantes Moyano
Prof. Patricia Torres Morn

GESTIN DE LA COMUNIDAD:
Prof. Mariana Figueroa Soriano
Lcdo. Luis Murillo Arvalo
 Fecha Fecha
Actividades Responsable programada actividad Observaciones
s terminada
Informacin y distribucin de materiales
y del cronograma de aplicacin al
plantel docente.
Lectura analtica de los materiales por
parte del personal docente.
Aplicacin de la encuesta a familiares de
los alumnos.
(Instrumento 1 )Recepcin y edicin de
los cuestionarios respondidos. Volcado
en la base de datos. Impresin de la
informacin sistematizada en tabulados
y grficos.
El grupo promotor completa la matriz
del Instrumento 2 y la distribuye al
personal docente para su anlisis ( y su
ulterior utilizacin en el instrumento 4)
El grupo promotor completa la matriz
del instrumento 3 y la distribuye al
personal docente para su anlisis ( y su
posterior utilizacin en el instrumento
4)
Anlisis preliminar ( en pequeos grupos
o de a pares, o individual ) del
instrumento 4 ( reflexin y puntajes
segn las dimensiones y variables del
instrumento 4 )
1ra. Jornada plenaria de trabajo del
plantel para comenzar la discusin y
acuerdos sobre el instrumento 4
2da. Jornada plenaria de trabajo del
plantel para finalizar la discusin y
acuerdos sobre el instrumento 4
El grupo promotor y el equipo de
conduccin redactan en forma
preliminar el Informe de Autoevaluacin.
Lo distribuye al personal docente.
Se reciben aportes y problemas
priorizados. Se ajusta el documento.
Se entrega el informe de autoevaluacin
a la supervisin.

Como institucin educativa, se aplic la metodologa para obtener la informacin

verdica con la aplicacin de los instrumentos 1, 2, 3, y 4 a los actores de la
educacin; en el instrumento 4: El equipo Promotor y los Grupos de trabajo, en
forma individual le asign la valoracin de la escala de 0 a 5 en base a las
evidencias existentes que realmente justifican el valor asignado, luego valindose
de la matriz de interpretacin de resultados, condujo a ubicar a la institucin
educativa, en el nivel adecuado correspondiente.
Todas las actividades desarrolladas por los diferentes grupos de trabajo evidencian
los principios de la Autoevaluacin, y se la ha concluido con la debida
responsabilidad y veracidad que amerita la misma para la elaboracin del
presente Informe de la Autoevaluacin Institucional, el mismo que se pondr en
consideracin de las Autoridades Educativas.

3.- ANALISIS E INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN

OBTENIDA DE LOS
INTRUMENTOS.

INSTRUMENTO 1

ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA