ESCUELA IGNACIO URRUTIA DE LA SOTTA

PLAN ANUAL ARTES VISUALES 1 BSICO

PROFESORA: XIMENA OROZCO VALDS.

UNIDAD 1:
Meses: Marzo Abril
Eje Propsito Objetivos de aprendizaje Indicador
es de
evaluaci
n
Expresar y crear . Esta unidad busca introducir a
los alumnos a la asignatura de
AR01 OA 01
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: paisaje, animales y
Todos los nios
tienen un potencial
Artes Visuales. Para esto, es
visualmente importante que esta sea una
plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo.
expresivo y
creativo. La
oportunidad para que los
AR01 OA 02 asignatura de Artes
estudiantes se familiaricen con los
materiales y herramientas y Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, Visuales promueve
experimenten con ellos, como una recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fros y clidos); textura (visual y tctil). que los estudiantes
estrategia para acercarlos y AR01 OA 03 descubran,
motivarlos a las actividades que Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: materiales de desarrollen y
realizarn. modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e cultiven ese
imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, potencial, para
esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y plasmarlo en un
otros. trabajo de arte y as
AR01 OA 05 comunicarlo a
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del otros. En este
lenguaje visual. proceso, se espera
que integren las
emociones, la
imaginacin, los
recuerdos, las
experiencias, el
conocimiento y las
tcnicas para que
logren transmitir
una parte de su
propio ser.

En los primeros
niveles, la
exploracin y la
experimentacin
libre darn la
oportunidad para
que los estudiantes
se familiaricen de
manera intuitiva
con los materiales,
las herramientas,
las tcnicas y los
formatos propios
de las artes
visuales. En la
medida en que se
experimente con
dichos
herramientas y
procedimientos, los
alumnos harn
suyo un repertorio
cada vez ms
amplio de recursos
para expresarse y
crear, y avanzarn
hacia una creacin
ms intencionada.
Asimismo, a lo
largo de este
proceso, se espera
que los alumnos
incorporen
elementos y
conceptos del
lenguaje visual que
enriquezcan sus
propias creaciones.

En Artes Visuales,
la creacin implica
un dominio de
herramientas,
materiales y
procedimientos, y,
a la vez, requiere
de un propsito
expresivo. Este eje
procura potenciar
la generacin de
ideas, la expresin
y la creacin
personal en dilogo
con el manejo de
herramientas y
procedimientos. Si
bien se espera que
todos los alumnos
logren el dominio
de las habilidades
de manejo de
herramientas y
procedimiento para
ampliar las
posibilidades de
expresin, se
considera que
estas son un medio
para la expresin
creativa de sus
ideas y de su
interioridad.

Respecto del
proceso creativo,
se propone un
modelo flexible,
centrado en la
generacin de
ideas personales y
en la
retroalimentacin
constante del
docente y de todos
los estudiantes, a
medida que se
desarrollan los
trabajos de arte. La
creacin es un
proceso complejo
 que implica no solo
generar ideas, sino
tambin planificar
un proceso y
concretarlo en un
producto, trabajo
de arte u objeto de
diseo. El siguiente
diagrama muestra
el proceso creativo
completo. Sin
embargo, es
posible trabajar las
etapas de forma
independiente y en
distinto orden.
Apreciar y Paralelamente al proceso de
enseanza de la lectura, se inicia
LE01 OA 15
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser ledas por otros
En este eje, se
espera que los
responder frente la escritura, ya que los
estudiantes aprenden a escribir
con facilidad.
LE01 OA 16
alumnos
desarrollen las
las letras y hacen sus primeros
al arte intentos por comunicar diversos
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o capacidades de
mensajes mediante de la escritura ledos. descubrir y
de smbolos, dibujos, garabatos, LE01 OA 01 comunicar
palabras, rtulos y frases cortas. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un sensaciones,
propsito. emociones e ideas
LE01 OA 02 provocadas por la
Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. percepcin del
entorno, las obras
LE01 OA 13 de arte y los
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. objetos de diseo.
En este proceso, se
deber incorporar
gradualmente
elementos del
lenguaje artstico
visual, que servirn
como criterios de
anlisis necesarios
para responder
frente a la obra.

La habilidad de
apreciacin
esttica se
relaciona
directamente con el
proceso de
creacin propuesto
en el eje anterior,
pues ambos se
enriquecen
mutuamente por
medio de la
revisin, la
evaluacin y la
reformulacin de
las propuestas
creativas
personales. En la
educacin bsica,
como un primer
paso fundamental
en el logro de la
expresin y la
creacin artsticas,
se debe orientar la
capacidad de
percepcin innata
de los estudiantes
hacia un desarrollo
de la sensibilidad
esttica respecto
del entorno en
general y de las
obras de arte en
particular, as como
tambin
aprovechar el juego
y las experiencias
ldicas como
formas de
experimentacin y
apreciacin
especialmente
enriquecedoras en
este nivel.

En los primeros
niveles de
aprendizaje, la
apreciacin
esttica es
espontnea y libre,
orientada
principalmente al
disfrute del
contacto con la
obra o el trabajo de
arte. A medida que
observen y
perciban una
amplia gama de
obras y manejen
elementos del
lenguaje visual, se
espera que
elaboren
interpretaciones y
respuestas ms
fundamentadas,
que incluyan juicios
crticos y
reflexiones en torno
a obras y a sus
propias
creaciones.

Para lograr los

propsitos
descritos, los
alumnos debern
conocer
manifestaciones
artsticas
adecuadas a la
edad, de variadas
pocas, lugares y
culturas, y prcticas
artsticas
contemporneas,
aprovechando las
posibilidades que
ofrecen hoy las
tecnologas de la
informacin. Del
conocimiento de
los grandes
movimientos,
estilos y artistas y
la apreciacin de
variadas obras, los
estudiantes podrn
obtener fuentes de
inspiracin para
sus expresiones
artsticas y
descubrir caminos
divergentes para
abordar sus
propios procesos
creativos. Estos
conocimientos
permiten ampliar la
seleccin y el
tratamiento de los
diversos temas, el
uso de los
diferentes
elementos del
lenguaje visual o la
eleccin de
materiales de
acuerdo a sus
propsitos.

En este eje tiene

especial relevancia
la apreciacin del

Comunicacin Durante esta unidad, se busca
promover la comprensin oral a
oral travs del trabajo con las
estrategias de comprensin y la
exposicin a textos orales
variados. Tambin se espera que
los alumnos desarrollen su
expresin oral a travs de la
declamacin de poemas.
patrimonio cultural
artstico-visual
local. El arte local,
como expresin de
la identidad de una
comunidad,
constituye una
excelente
oportunidad para
que los estudiantes
pongan en prctica
sus aprendizajes
en contextos que
les sean familiares
y significativos. El
conocimiento y el
anlisis del arte
local contribuyen a
valorarlo y a que
los alumnos
desarrollen
actitudes de
respeto y cuidado
por el patrimonio
artstico de su
localidad.
LE01 OA 17
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto,
como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas.
LE01 OA 12
Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su inters.
LE01 OA 24
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
LE01 OA 21
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: expresando sus ideas u opiniones, demostrando inters ante lo escuchado y
respetando turnos.
LE01 OA 22
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s
mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que
requieren el uso de frmulas de cortesa como por favor, gracias, perdn, permiso.
LE01 OA 18
 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias
experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener
informacin adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; formulando una opinin sobre
lo escuchado.
LE01 OA 26
Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para
fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

UNIDAD 2:
Meses: Mayo- Junio.
Eje Propsito Objetivos de aprendizaje Indicador
es de
evaluaci
n
Lectura Esta unidad tiene como principal
propsito continuar desarrollando
AR01 OA 01
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: paisaje, animales y
la capacidad de expresin y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artstico: obras de arte local, chileno,
creatividad visual de los latinoamericano y del resto del mundo.
estudiantes iniciada en la unidad
AR01 OA 02
anterior, por medio de la
 elaboracin de diferentes trabajos Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada,
basados en el tema de lo recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fros y clidos); textura (visual y tctil).
cotidiano y de las emociones, AR01 OA 03
pero de manera ms amplia. As,
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: materiales de
por una parte, a los medios
modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e
expresivos visuales de dibujo y
pintura se agrega la escultura. Por
imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel,
otra, si bien la observacin de tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo
manera directa o mediante digital y otros.
fotografas y videos contina AR01 OA 04
siendo una estrategia central en Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de
esta unidad, se busca que los arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10
estudiantes tambin observen latinoamericanas y 10 de arte universal).
obras de arte de diferentes AR01 OA 05
pocas y estilos, que traten los Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del
temas de las emociones y de la
lenguaje visual.
vida cotidiana. Por ltimo, se
espera que, al apreciar y
responder frente al arte, ya no
solo se refieran a los tipos de
lneas observados, sino tambin
al color.

Escritura Se espera que, durante esta

unidad, los estudiantes se
familiaricen con la escritura
convencional, de manera que
sean capaces de comunicar
mensajes comprensibles por
medio de la escritura. El
desarrollo de la escritura se debe
realizar en conjunto con el
aprendizaje de las letras para la
lectura.

Comunicacin En esta unidad los alumnos

continan recitando poemas
LE01 OA 17
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un
para desarrollar su capacidad
oral expresiva. Adems, se espera
adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas.
que expongan sobre temas
variados para que amplen
sus habilidades
comunicativas. Tambin se
busca que fortalezcan su
comprensin oral mediante el
trabajo con textos orales que
amplen su vocabulario y su
conocimiento del mundo, y
que les sirvan de modelo al
 momento de preparar sus
exposiciones.
UNIDAD 3:
Meses: Julio- Septiembre.
Eje Propsito
Lectura Esta unidad busca desarrollar la
capacidad de expresin y creatividad
visual de los estudiantes por medio de la
experimentacin con distintos
procedimientos, materiales y formas de
expresin. Los temas centrales que se
abordan, y en torno a los cuales los
estudiantes desarrollan distintos trabajos,
se relacionan con el paisaje, la naturaleza
y su diversidad: animales, insectos,
rboles, plantas y otros elementos
naturales. La ampliacin del lenguaje
visual hacia la distincin de colores fros y
clidos les permite expandir sus
posibilidades de expresar y transmitir, de
manera intencionada, sentimientos y
emociones en sus trabajos de arte.
Escritura Escritura: Los estudiantes continan el
desarrollo de las habilidades de escritura,
por lo que es necesario exponerlos
diariamente a esta tarea en contextos
Objetivos de aprendizaje Indicadores de
evaluacin
AR01 OA 01
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno
natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar;
entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del
mundo.
AR01 OA 02
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados,
fros y clidos); textura (visual y tctil).
AR01 OA 03
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la
experimentacin con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos
de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.
AR01 OA 04
Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten
y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al
menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte
universal).
AR01 OA 05
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares,
usando elementos del lenguaje visual.
 significativos. Se espera que el estudiante
sea capaz de escribir oraciones completas
con todas las letras del abecedario.

Comunicac Comunicacin oral: Durante esta unidad

in oral se espera que los estudiantes continen
desarrollando las habilidades necesarias
para presentar ideas en forma organizada
y clara con el fin de comunicar a otros sus
opiniones, experiencias u otra informacin
que desean compartir.

UNIDAD 4:
Meses: Octubre Diciembre.
Eje Propsito
Lectura El principal propsito de esta
unidad es que los estudiantes
desarrollen su expresin y
creatividad visual por medio
de la elaboracin de
diferentes trabajos de arte, a
partir de temas relacionados
con el paisaje, peces, aves,
vegetales, plantas y con ideas
personales. En la bsqueda
de este propsito, resulta
fundamental que observen de
paisajes, peces, aves y
Objetivos de Indicadores de evaluacin
aprendizaje
AR01 OA 01
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observacin del: entorno natural: paisaje,
animales y plantas; entorno cultural: vida
cotidiana y familiar; entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del
mundo.
AR01 OA 02
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa,
delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros,
mezclados, fros y clidos); textura (visual y
tctil).

plantas manera directa y/o en
imgenes y que utilicen
diversos medios de expresin,
como dibujo, pintura, collage,
escultura y dibujo digital. La
ampliacin del lenguaje visual
en esta unidad est enfocada
a que identifiquen y apliquen
texturas visuales y tctiles en
sus trabajos de arte.
AR01 OA 03
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de
arte a partir de la experimentacin con: materiales
de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales; herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel,
tijera, esteca, computador, entre otras);
procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital y otros.
AR01 OA 04
Observar y comunicar oralmente sus primeras
impresiones de lo que sienten y piensan de obras
de arte por variados medios. (Observar
anualmente al menos 10 obras de arte local o
chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte
universal).
AR01 OA 05
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos del
lenguaje visual.

Escritura Escritura: Durante esta

unidad se espera que los
estudiantes escriban
diariamente con distintos
propsitos y dentro de
contextos significativos. Se
espera que el estudiante sea
capaz de escribir oraciones
completas para expresar sus
ideas o compartir informacin.

Comunicacin Comunicacin oral: Durante

oral esta unidad se espera que los
alumnos vean una obra de
teatro y que hagan
representaciones de diversa
ndole, para familiarizarse con
el gnero, aprender a trabajar
en equipo y desarrollar su
capacidad expresiva,
especialmente el lenguaje
paraverbal y el no verbal. Se
espera que continen
participando en
conversaciones en torno a los
textos ledos y escuchados en
clases, al igual que en las
unidades anteriores.