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Apresentao
Informaes indispensveis
Aqui voc vai ver, com calma, como as questes so elaboradas, quais erros voc
deve evitar, que conceitos deve entender e como deve portar-se na prova.
1. Tipos de Questes
1 Tipo:
Comandos da questo:
Seguindo-se as alternativas:
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
ou mais
2 Tipo:
Comandos da questo:
Seguindo-se as alternativas:
a) (1)
b) (2)
c) ou (3)
d) (4)
e) (5
3 Tipo:
2. Tipos de Enunciados
3. Erros Clssicos
a) Extrapolao
b) Reduo
c) Contradio
4. Inteleco e Interpretao
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5. Postura do Candidato
1) Leia duas vezes o texto. A primeira para ter a noo do assunto geral; a
segunda para prestar ateno s partes de cada pargrafo ou cada estrofe.
Lembre-se de que cada pargrafo desenvolve uma idia.
2) Leia duas vezes o comando da questo, para saber realmente o que est sendo
pedido.
3) Leia duas vezes cada alternativa para eliminar o que absurdo. Geralmente,
um tero das afirmativas o .
4) Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais significante e/ou fazer
observaes margem do texto.
CAPTULO I
AULA 1
Linguagem
EXERCCIOS
2. Um sistema: um conjunto organizado e opositivo de relaes, adotado por
determinada sociedade para permitir o exerccio dalinguagem entre os homens...
. Tais palavras de Rocha Lima
referem-se a:
a) lngua;
b) linguagem;
c) fala;
d) discurso.
Resposta:A
Resposta: C,A,B
AULA 2
Tipos de Linguagem
AULA 3
Tipos de Linguagem II
Linguagem Musical ou dos Sons e Ritmos: o ato de ouvir uma msica de tom
predominantemente alto e ritmo acelerado, certamente envolver o ouvinte com
sensaes diversas daquelas que o envolvem durante o tempo em que ouve uma
outra em tom baixo e ritmo lento. As cantigas de ninar, por exemplo, produzem
efeitos bem diferentes das msicas de carnaval.
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AULA 4
AULA 5
Sntese
AULA 6
Pedro Xisto
CAPTULO II
AULA 1
Signo Lingstico
Desenho sntese
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Uma realidade, para ser comunicada, pode ser substituda por desenho, pintura,
gestos de um mudo, sons de um falante, ou letras de um escritor. Portanto, o
desenho, a pintura, os gestos e as palavras faladas ou escritas constituem signos,
uma vez que substituem uma realidade.
Quando se ouve a palavra casa, ela tem um referente no mundo real, que uma
casa real. Os sons da palavra casa so a sua parte concreta e constituem o
significante. Quando este significante atinge os tmpanos do receptor, vai-lhe
despertar no crebro uma imagem ou conceito. Essa imagem mental tem o nome
de significado.
AULA 2
Fixao
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CAPTULO III
AULA 1
Tipos de Signos
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Nesse excerto, o emissor transmite aos seus receptores (leitores) uma cena onde
um personagem ocupa a posio central, fornecendo detalhes de seu tipo fsico e
de sua postura. Se o citado autor quisesse, poderia ter usado um pincel e uma
tela, e com tintas teria elaborado uma pintura, utilizando, no signos lingsticos,
mas simbologia pictrica. Em qualquer dos casos, literatura ou pintura, os
receptores teriam visualizado a cena e o ato comunicativo teria cumprido sua
tarefa. Mas, o que interessa observar que teriam sido usados dois tipos de
signos diferentes (escrito e pictrico).
AULA 2
Tipos de Signos (Fixao)
a) cone (em grego significa imagem) um tipo de signo que mantm com seu
referente uma relao de imitao, de cpia, de reproduo (exemplos dois). So
cones as fotografias, as imagens, as pinturas figurativas, as esttuas, os grficos
e outros;
b) Smbolo um tipo de signo que substitui seu referente atravs de uma relao
meramente arbitrria, convencional, resultante apenas de um acordo tcito entre
emissor e receptor. Casa se chama casa apenas por conveno; poderia ser
substituda por qualquer outra seqncia sonora convencional, como house,
maison, domus, etc.
c) ndice um tipo de signo que mantm com seu referente uma relao de
proximidade, de extenso, de contigidade de fato, de contigidade real.
Por exemplo: Jos passeia em um jardim zoolgico e v em uma placa o desenho
de um elefante, donde deduz a existncia daquele animal por perto. Alm de o
desenho ser um cone do referido animal, passa evidentemente a funcionar como
ndice da existncia dele, pois no contexto do zoolgico, onde h placa deve haver
animal, como onde h fumaa deve haver fogo.
CAPTULO IV
AULA 1
Elementos da Comunicao
o ar, que propaga o som desde a boca do emissor at o fone e tambm desde o
amplificador at o ouvido do receptor.
Sabe-se, porm, que o canal tem, ainda, um constituinte psicolgico, que a
ateno, o elo psicolgico entre o emissor e o receptor.
AULA 2
Elementos da Comunicao
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AULA 3
Elementos da Comunicao
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CAPTULO V
AULA 1
Funes da Linguagem
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d) Funo Ftica
H momentos na comunicao, em que o emissor demonstra querer chamar a
ateno do receptor, deslig-la, ou mesmo test-la.
Predomina a preocupao do emissor com o canal, com a ateno.
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Testando o canal:
Al, al, voc est me ouvindo?
Procurando colocar o canal em funcionamento:
Ei! Voc a. Psiu.
Tentando desviar o canal:
Lcio: Rita, voc se casaria comigo?
Rita: Estou precisando dormir...
e) Funo Metalingstica
Escrever uma frase e risc-la para substituir por outra de mesmo sentido s
porque mais eufnica, caracteriza justamente a procura do potico lingstico.
Quando os pais esto discutindo se daro filha o nome de Maria Ana ou Ana
Maria, esto exatamente buscando o esttico, o mais sonoro, o de melhor ritmo, e
essa preocupao potica.
CAPTULO VI
AULA 1
O SIGNIFICADO:
Denotao e Conotao
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Polissemia e Monossemia
1. Denotao e Conotao
Ateno outra vez para o significado, que no Captulo II j vimos ser uma imagem
mental ou conceito. Se perguntarmos a algum que fale a nossa lngua, qual o
significado de chave, o primeiro pensamento que lhe ocorra talvez seja uma
pea de metal que abre fechadura, pois esse o significado mais usual, o
primeiro significado, o significado denotativo. o significado ligado
principalmente a experincias coletivas.
Contudo, o emissor, ao elaborar sua mensagem, ao realizar seu ato de fala,
freqentemente d asas criatividade e, inserindo o signo em determinado
contexto, modifica, amplia ou reduz seu significado, o que equivale a dizer que o
emissor deixa de lado o significado denotativo, passando a usar a conotao ou
significado secundrio, perifrico.
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Com base em tais dados, conclui-se que denotao o significado mais objetivo,
o significado de primeira linha, o dicionarizado, enquanto a conotao o
significado subjetivo, secundrio, perifrico, bastante ligado s experincias
pessoais. Conotao, em outras palavras, produto da linguagem figurada.
2. Polissemia e Monossemia
Podem-se criar vrias frases em que a palavra manga assume vrios significados
denotativos.
a)A manga do seu vestido est rasgada .(denotao)
b) Esta mangueira d excelentes mangas. (denotao)
c) Preparemo-nos para atacar pelos flancos a manga inimiga. (denotao)
Por tudo que j se viu, infere-se que a significao de uma palavra ou de um signo
s se define em relao ao contexto em que se encontra, e que a polissemia
sempre ditada pela situao ou contexto, tanto quanto a monossemia.
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CAPTULO VII
AULA 1
Prosa
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POESIA
Conceitos Tradicionais (At o Sculo XIX)
At o Pr-Modernismo, passagem do sculo XIX para o XX, havia grande diferena
entre o que se chamava poesia e o que hoje ainda tem o nome de prosa.
Basicamente, a poesia se caracterizava pela regularidade, que se apresentava nos
seguintes aspectos:
Regularidade Estrfica: as estrofes tinham mais ou menos a mesma quantidade
de versos.
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AULA 2
Conceitos Modernos
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AULA 3
Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor.
Imagino Irene entrando no Cu:
- Licena, meu branco!
E So Pedro bonacho:
Entra, Irene, voc no precisa pedir licena.
AULA 4
CAPTULO VIII
AULA 1
Sincronia e Diacronia
Exerccio Comentado
CAPTULO IX
AULA 1
Exerccio Comentado
___retrato ___personagem
___s idias ___enredo
___histria ___espao
___tempo dinmico ___narrador
___tempo esttico ___diacronia
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CAPTULO X
AULA 1
Vou namor-la.
Gostaria de que me entendessem.
Norma Vulgar: falada por aqueles que tm instruo inferior, s vezes quase
analfabetos ou totalmente. comum o uso de grias, termos de baixo calo
(expresso grosseira ou obscena), tons exaltados e excessivamente afetivos.
AULA 2
O registro informal mostra que o emissor se preocupa mais com o contedo, com
as idias ou sentimentos do que com a maneira de falar, que descontrada. O
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uso que um indivduo faz da lngua reflete, portanto, suas experincias e constitui
seu estilo. Estilo a maneira individual de usar a lngua.
CAPTULO XI
AULA 1
Tipos de Discurso
O narrador, para relatar ao leitor a fala dos personagens, pode servir-se de dois
tipos de discurso: Discurso Direto ou Indireto.
Na novela Uma Voz em Segredo, Autran Dourado escreveu: Foram muito duros
os primeiros dias na casa de primo Conrado. Se pudesse, se no o olhasse com
tanto medo, se tivesse coragem de enfrent-lo, dirigir-lhe uma palavra, se no...
Qualquer interpretao pode ou no ser vlida, mas o que importa o fato de que
o narrador se mostra to envolvido na narrao que permitiu confundirem-se os
pensamentos da personagem Biela com os seus prprios. o discurso indireto
livre.
AULA 2
AULA 3
CAPTULO XII
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AULA 1
Tipos de Narrador
AULA 1
AULA 2
CAPTULO XIII
AULA 1
Figuras de Linguagem
Figuras Sonoras
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Sempre ferir
Sem preferir
Sempre sumir
Sem presumir
Sempre ver
Sem prever (Jos Lino Grnewald)
1- Aliterao 3 - Paronomsia
2 Assonncia 4 - Onomatopia
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AULA 2
Figuras de Linguagem
Figuras de Sintaxe I
Mexem com a construo da frase
Elipse: omisso de um termo, facilmente perceptvel.
1- Elipse 3 - Hiperbto
2 Zeugma 4 - Pleonasmo
AULA 3
Figuras de Linguagem
Figuras de Sintaxe II
1- Assndeto 3 - Anfora
2 Polissndeto 4 - Anacoluto
AULA 4
Figuras de Linguagem
Feminino, masculino
Singular, plural
3 pessoa ,1 pessoa
Resolva, em uma folha de papel, os exerccios que se seguem, em
seguida, assista explicao do professor na vdeo-aula.
AULA 5
Figuras de Linguagem
AULA 6
Figuras de Linguagem
Figuras de Pensamento
Hiprbole: exagero.
J falei um milho de vezes que...
Chegou ele, mais magro que gilete.
1- Heufemismo 3 - Ironia
2 Hiprbole 4 - Anttese
a. O forte e o fraco... ( )
b. Os bancos s trabalham pelo bem dos clientes. ( )
c. Ele mais magro que um palito. ( )
d. Ela no tem tanto jeito assim. ( )
e. A minha ona tinha vinte palmos.. ( )
f. Passou desta para a melhor. ( )
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CAPTULO XIV
AULA 1
Qualidades da Linguagem
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AULA 1
AULA 3
Barbarismo
* Erros de Grafia:
* Erros de Morfologia:
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* Erros de Semntica:
Exerccio comentado
Resolva, em uma folha de papel, os exerccios que se seguem, em
seguida, assista explicao do professor na vdeo-aula.
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AULA 4