FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION

ASIGNATURA:

Responsabilidad Social V

TEMA:

Materiales Educativos

DOCENTE:

ROBBY GUTIERREZ GONZALES

INTEGRANTES

Ocaa Mendoza Helen Albina

Vela Herrera Yenifer Elizabeth

2017
 LOS MATERIALES EDUCATIVOS

Es el conjunto de medios de los cuales se vale el docente para la enseanza

aprendizaje de los nios, para que adquieran conocimientos a travs del mximo

nmero de sentidos

El material educativo es un medio que sirve para estimular el proceso educativo,

permitiendo al nio adquirir informaciones, experiencias, desarrollar actitudes y adoptar

normas de conducta de acuerdo a las competencias que se quieren lograr

Facilitan los aprendizajes de los nios y consolidan los saberes con mayor eficacia,

estimulan la funcin de los sentidos y los aprendizajes previos para acceder a la

informacin, al desarrollo de capacidades y la formacin de actitudes y valores.

Los materiales educativos son productos diseados con intencin didctica, para apoyar

el desarrollo de los procesos de aprendizaje y enseanza.

Material Educativo es aqul objeto, instrumento o medio dispuesto en diferentes

soportes fsicos, elaborado o adaptado para apoyar la planeacin, ejecucin y evaluacin

de procesos didcticos para la enseanza y el aprendizaje

2. OBJETIVOS

Ayudar al docente a acrecentar los conceptos de cualquier area en forma fcil y

clara

Lograr la proyeccin de los efectos de la enseanza en las aplicaciones

posteriores por el nio.

Desarrollar la capacidad de la observacin y el poder de apreciacin de lo que

nos brinda la naturaleza.

 Despertar y mantener el inters de los nios

Posibilitar la capacidad creadora de los nios

Ayudar a la docencia a trabajar en forma dinmica, activando las

potencialidades cognitivas de los nios.

Incentivar que los nios logren sus aprendizajes con ms eficacia y menor

esfuerzo

Promover que se establezcan conexiones entre la informacin nueva y los

saberes previos de los nios con mayor posibilidad

Facilitar diferentes tipos de materiales didcticos, para que los docentes hagan

conocer a los nios los diferentes usos dentro del proceso enseanza

aprendizaje

Disear diferentes materiales didcticos para que los nios desarrollen sus

capacidades, habilidades y destrezas.

3. Caractersticas de los materiales educativos

Fomenta la participacin y el pensamiento creativo.

Es funcional, es fcilmente entendible en cuanto a su estructura y contenido, su

lenguaje y aplicacin

Es didctico y variado

Es factible, en cuanto a su produccin y uso en diversas circunstancias

financiera, materiales, sociales. Es en su caso durable y resistente

Cumple eficazmente su papel ya sea como gua, complemento o material de

reforzamiento y aplicacin.
4. Importancia de los materiales educativos

El material educativo es importante porque apoya al docente como un soporte vital para

el adecuado desarrollo del proceso educativo, sirve para que los docentes se

interrelacionen de mejor manera con sus estudiantes, siendo un elemento bsico para la

motivacin del proceso enseanza - aprendizaje. En el nuevo enfoque pedaggico, ya

que establece una relacin entre las palabras y la realidad, hacen posible la ejercitacin

del razonamiento y la abstraccin para generalizar, favoreciendo la educacin de la

inteligencia, para la adquisicin de conocimientos.

5- Funciones de los materiales educativos

Las funciones que cumplen los materiales educativos estn relacionadas con los

procesos enseanza aprendizaje

a. Motivar el aprendizaje: Cumplen esta funcin cuando despiertan el inters y

mantiene la actividad; esto se produce cuando el material es atractivo,

comprensible y guarda relacin con las experiencias previas de los nios, con texto

sociocultural y con sus expectativas.

b. Favorecen el logro de competencias: Por medio del adecuado uso de los

materiales los nios, basndose en la observacin, manipulacin y

experimentacin entre otras actividades, ejercitan capacidades que les permite

desarrollar competencias correspondientes a las reas de programa curricular

6. RECOMENDACIONES SOBRE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

A. En cuanto a su construccin:

1. La construccin por los nios debe hacerse observado las normas acerca de la

presentacin adecuada del material, sus dimensiones, sus caractersticas, etc.

2. Se debe elaborar en cooperacin con la docente, ya que para determinar sus

caractersticas deben converger las experiencias, las conversaciones y las conclusiones.

3. Su seleccin se debe hacer en forma adecuada, para que disponga la escuela de los

ms indispensables y en condiciones favorables.

4. El material construido debe llanear el propsito educativo para el cual fue

confeccionado.

5. Debe ser interesante, fcilmente comprensible, concreto, claro, conciso y natural.

6. Debe sugerir nuevas preguntas, nuevas inquietudes de los nios, nuevos problemas,

nuevos, materiales, nuevas deducciones y aplicaciones.

7. Debe ser de muy fcil manejo para los nios para quienes se ha confeccionado.

8. Debe ser econmico y no demandar grandes inversiones de parte de la docente y de la

institucin.

B. En cuanto a su empleo:

1. Se deben seleccionar los materiales indispensables antes de la realizacin de la clase.

2. La maestra debe conocer el material, tanto su empleo como sus caractersticas, para

evitar irregularidades.

3. El material didctico debe ser presentado a los nios en su debida oportunidad. La

eleccin del momento oportuno juega un papel importantsimo para el xito del empleo

en el material.

4. El maestro debe disponer de variado material, como para que pueda hacer uso de el

tiempo disponible para la clase.

5. Se debe aprovechar al mximo el material didctico presentado. Es que el material no

solo debe presentarse, sino utilizarse.

6. El material debe estar adecuado de acuerdo a la edad de los nios. Si el material es

muy difcil de manejar, emplear y comprender, obstaculizar la enseanza y si por el

contrario es muy fcil, demasiado sencillo, no despertar ningn inters entre los nios.

7. El uso del material didctico supone el empleo econmico del tiempo tanto en

relacin al la docente como al nio.

8. Los materiales deben ser archivados, debidamente protegidos y almacenados para

mantener el orden y conservarlos para otra oportunidad.

7. Conclusiones

Se podra afirmar que son de gran ayuda para el docente y los nios ya que facilitan el

proceso enseanza aprendizaje. As mismo estos medios de enseanza son de una vital

relevancia dentro de la etapa de la educacin inicial, ofreciendo en su mayora una serie

de ventajas que los hace indispensables para desarrollar el rea cognitiva, psicomotora,

socioemocional del nio y la nia en edad escolar. Estos medios de aprendizaje son los

que nos permiten diversas estrategias para la estimulacin de los nios. La de medios y

recursos existentes son necesarios para las diferentes formas de aprendizaje que tienen

los nios; la finalidad de todos es el aprendizaje y nuestra forma de entender, los medios

y los recursos son instrumentos o el camino para que los nios obtengan de la manera

ms autnoma posible los diferentes aprendizajes que se necesitan en la vida, Por lo

tanto, los docentes deben ser mediadores culturales entre el alumnado y los currculos,

de forma que tengan en sus manos los mejores recursos para hacer llegar de una forma u

otra los conocimientos a los educandos.

 Referencia bibliogrfica

Barriga A., F y Hernndez R., Gerardo. (1998) Estrategias docentes para un

aprendizaje significativo. Mxico: McGraw-Hill,

Vargas, M, Prez, M y Saravia, L M. (2001) Materiales educativos: Conceptos

en construccin. Bogot: Convenio Andrs Bello.
Careaga, I, (1999), Los Materiales Didcticos. Editorial Trillas, Mxico.
Nreci, Imdeo (1969) G, Hacia una didctica general dinmica. Mxico.
Trillas.

Cabero, J, (2001), Tecnologa Educativa, Diseo y Utilizacin de Medios para la

Enseanza, Espaa, Paids.