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CAPTULO IV: MODELOS TERICOS Y CAMPOS DE INTERVENCION EN EL

MBITO COMUNITARIO. REFLEXIONES SOBRE UNA EXPERIENCIAS DE
TRABAJO COMUNITARIO EN MXICO.
I. INTRODUCCIN.
Distinguir distintas formas de accin social que conforman el referente emprico de atencin a las
necesidades sociales y de las respuestas que el estado ha venido elaborando en la construccin de
un estado de bienestar social, aunado a las contribuciones de las disciplinas sociales que
conforman el trabajo social.

II. EL CONCEPTO DE COMUNIDAD Y TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO.

Lpez Pelez un principio bsico para el trabajo en comunidad es el de partir de las habilidades,
capacidades y virtudes existentes en los propios actores sociales ya que en su desarrollo se podr
generar un clima de cambio que permita modificar, en sentido, las deficiencias.

II.I

Algunas definiciones ponen el acento en lo relacional:

La comunidad es fundamentalmente un modo de relacin social, es un modelo de accin

intersubjetivo construido sobre el afecto, la comunidad de fines y de valores y la
incosteable esperanza de la lealtad, de la reciprocidad.

Segn G. Murray: grupo de personas ocupando una determinada rea de sociedad la

cual participa de un sistema de intereses y actividades bastante amplio para poder incluir
casi todas sus relaciones sociales.

Otras definiciones ponen el acento en el espacio:

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G. Gmez Gavazzo: considera cuatro elementos bsicos, destacando la importancia de

determinar la forma y extensin de las reas fsicas y humanas. Para l la comunidad es la
relacin hombre-suelo que se caracteriza por la posesin de los elementos bsicos:

1. Grupo de personas localizadas en un rea geogrfica.

2. Concentracin de intereses funcionales comunes.

3. Unidad funcional como forma expresiva de solidaridad.

Lo que convierte a una comunidad en tal es la creacin de una identidad propia.

II.II EL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO COMO ESPECIALIDAD: REFERENTE HISTRICO DEL

SURGIMIENTO DE LA PROFESIN.

Lo importante es identificar, diferencialmente las tendencias que han consolidado nuestro actual
patrimonio social a lo largo de nuestra historia reciente.

En Mxico, la legitimacin y reconocimiento de la profesin de trabajo social nace y se desarrolla

con una lnea asistencial en la dcada de los treinta.

Jos Vasconcelos, lidera el proyecto Educar es poblar y el General Lzaro Crdenas, manifiesta
que:

Se debe evitar las causas de la debilidad social y por ello se estima conveniente:

a) La ayuda al desvalido es obligacin social y debe tender a transformar el dbil social en

elemento productivo y sano.

b) La asistencia debe tener base cientfica.

c) Es indispensable el estudio de cada caso.

d) Prever el tiempo de la asistencia social.

e) Contar con un centro donde se estudie a los dbiles sociales.

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Segn Valero entre 1933 y 1980 se fundaron ms de 61 escuelas, en este periodo el trabajo social
se define como una disciplina que estudia al hombre en su situacin social, a travs de una
tecnologa social, que le permite determinar sus necesidades y carencias y promover la atencin
de las mismas, a fin de lograr su bienestar social.

Gallardo Clark: incorpora elementos del materialismo dialctico a la metodologa general para el
trabajador social y algunos puntos tericos del mtodo psicosocial.

Pablo Netto: plantea que la profesionalizacin da inicio cuando los agentes se insertan en
actividades interventivas cuya dinmica, organizacin, recursos y objetivos son determinados ms
all de su control.

La institucionalizacin de la profesin se da a partir del reconocimiento que el estado moderno

hace de la cuestin social.

En Mxico, estas expresiones cobran especial significado en 1940 con el milagro mexicano, en
donde aparece y se fortalece el escenario social de la repblica mexicana la administracin del
bienestar social y el instituto mexicano de seguridad social. Durante el mismo periodo aparecen
programas con una clara visin comunitria y desarrollista.

Con el gobierno de Echevarra, se expanden los servicios institucionales tnto pblicos como
privados se acentan, surgen programas como el PIDER, ZONAS IMSS-COPLAMAR, y se consolidan
instituciones como:

INDECO.

INFONAVIT.

COPLAMAR.

En este contexto las bases disciplinares que han venido conformando la actuacin del trabajo
social en Mxico, gira en torno a:

1. Tendencia de derechos, con el enfoque socioeconmico.

2. El enfoque de gnero que pugna por transformar los aspectos socioculturales que generan
desigualdad.

3. El enfoque generacional que cuestiona la organizacin de la sociedad teniendo como

centro al adulto como principio orientador de las relaciones de poder.

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4. El enfoque de diversidad que permite tener una visin ms amplia.

II.III TENDENCIAS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO: REFLEXIONES DESDE MXICO.

Las tendencias desde las que se disea el trabajo social comunitario son:

1. TENDENCIA CRTICA: parte del cuestionamiento a la estructura de las desigualdades

sociales y el debilitamiento de los derechos sociales. Marildalamamotoy y Netto, sostienen
que la cuestin social opera con fundamento terico-metodolgico de la profesin que
influye en la intervencin definida como el campo problemtico de trabajo social y se
configura a partir de las manifestaciones de la cuestin social que las personas plantean
como demandas y son el punto de partida de la actuacin social. La cuestin social es
entendida como el trastorno producido por el encuentro del progreso material con el
decaimiento de los principios tico-sociales, y su evidente manifestacin caracterizada por
un vivo malestar de todas las clases de la sociedad y la contradiccin en las mismas.

2. TENDENCIA TECNICISTA: se centra en el gerenciamiento social, la necesidad de establecer

un riguroso control para identificar y establecer la poblacin objetivo, por eso se requiere
definir de manera precisa y oportuna los diagnsticos.

3. TENDENCIA ECLCTICA: coexiste con el trabajo social de casos, agrupa a los profesionales
que realizan una incorporacin indiscriminada de teoras contrapuestas o una mezcla de
corrientes terico-metodolgicas que tiene sus inicios en la dcada de los 80 en relacin a
la crtica de la modernidad. De la mano de Vlez Restrepo se define una nueva taxonoma
en el quehacer profesional, dirigidos a personas que requieren de respuestas inmediatas.

El nuevo enfoque del trabajo social transmoderno como praxis estratgica, gira entorno a la
promocin del empoderamiento social; entendido como el proceso o conjunto de acciones y
operaciones que tiene como objeto elevar o incrementar la energa creativa y la fuerza creadora de
los sujetos colectivos, en torno a los problemas, fenmenos y cuestiones sociales.

El modelo llamado interdisciplinar/interdisciplinario, hace frente a los procesos de fragmentacin y

especializacin que han venido alcanzando las ciencias sociales.

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III. METODOLOGA DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO.

La matriz metodolgica propia del trabajo social, incluye la intervencin la identificacin
diferencial de los problemas, su investigacin diagnstica, el diseo de estrategias de
intervencin, la puesta en marcha o ejecucin de lo planeado, bajo el tutelaje de la evaluacin, a
fin de conocer su impacto y previsin de posibles cambios de ser necesario.

La estructura metodolgica que subyace a la estructura bsica de la matriz propia del trabajo
social, conlleva:

1. El estudio/investigacin.

2. La programacin.

3. La ejecucin.

4. La evaluacin.

Cuestiones claves en estas fases:

1. EL ESTUDIO/DIAGNSTICO: el profesional del trabajo social busca identificar y caracterizar

el espacio y contexto de la comunidad, con la finalidad de conocer y dimensionar las
condiciones de la vida comunitaria, aplicando:

Recabacin de datos.

Entrevistas.

Observacin.

Cartografa.

Consulta de mapas.

Con esto conseguiremos una comprensin de la dinmica y procesos que se viven en el grupo,
proveer de elementos para planear estrategias que logren la integracin y cohesin de sus
miembros y de ah la importancia de partir de un diagnstico para disear la estrategia de
intervencin.

La elaboracin del diagnstico hay que incorporar la participacin de la poblacin considerando

que ste es un principio fundamental de la accin comunitaria.

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2. PLANEACIN ESTRATGICA DE LA ACCIN: definir de manera anticipada los pasos o

camino que se seguir, atendiendo a los medios y recursos que se requieren para el logro
de los objetivos, se deben tener en cuenta los siguientes puntos:

1. PORTADA O CARTUCA DE IDENTIFICACIN DEL PROYECTO.

2. ORIGEN Y DESCRIPCION DEL PROYECTO.
3. JUSTIFICACIN:
Origen del proyecto.
Antecedentes detectados en el diagnstico.
Datos estadsticos.
Contextualizar el problema.
Exponer porqu esta propuesta es la ms adecuada.
Impacto que se espera con la ejecucin del proyecto.
Posibles efectos en caso de no ejecutarse el proyecto.
4. OBJETIVOS:
Claros.
Coherentes.
Factibles.
Medibles.
OBJETIVO GENERAL: Qu se pretende hacer?, para qu se va a hacer?, Cmo se
va a lograr?, A quines va dirigido?
OBJETIVOS ESPECFICOS: Qu se va a hacer?, Para qu se va a hacer?
5. METAS (impacto): Cunto y de qu calidad?, Cundo?, Dnde?
6. BENEFICIARIOS O DESTINATARIOS: directos e indirectos.
7. LOCALIZACIN: macro-localizacin y micro-localizacin.
8. DETERMINACIN DE ACTIVIDADES Y TAREAS.
9. METODOLOGA.
10. RECURSOS: humanos, materiales, tcnicos, financieros.
11. CALENDARIZACIN.
12. COORDINACIN.
13. INDICADORES DE EVALUACIN.
14. PRODUCTOS.

3. FASE DE EJECUCIN: ejecutar significa realizar una tarea, llevar algo a la prctica de forma
coherente y congruente con lo planteado, en atencin a la distribucin de las etapas
previstas en la asignacin de cada objetivo y sus respectivas actividades.

IV. TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO CON LA ETNIA SERI, EN EL ESTADO DE

SONORA, MXICO.

Libro (pag 132 138)

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ENLACES DE INTERS:
http://www.clarissaarenas.com/?cat=71

http://www.youtube.com/watch?v=utBgoumkGrQ

http://www.youtube.com/watch?v=lvrnog1SoHM

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