7.

METODOLOGA

7.1TIPO DE ESTUDIO

- Estudio Correlacional
- Estudio Transversal

7.2 POBLACIN DE REFERENCIA

Pacientes entre siete y diecisiete aos con diagnstico de asma bronquial y sus respectivos
Padres o cuidadores.

7.3 POBLACIN A ESTUDIO

Pacientes entre siete y diecisiete aos con diagnstico de asma bronquial atendidos en el
Hospital III Jos Cayetano Heredia, junto a sus respectivos padres o cuidadores.

7.3.1 Criterios de inclusin.

Edad 7 a 17 aos

Diagnstico de asma (Segn Clasificacin GINA) atendidos en el Hospital III Jos

Cayetano Heredia.

7.3.2 Criterios de exclusin.

Cuidadores de los nios que sean menores de edad o con dficit cognitivo
Presencia de cualquier otra enfermedad crnica en los nios
Rinosinusitis crnica
Reflujogastroesofgico
Infeccin respiratoria baja recurrente


Fibrosis qustica DisplasiaBroncopulmonar

Tuberculosis Malformaciones congnitas Aspiracin

de cuerpo extrao Sndrome de disquinesia ciliar

Inmunodeficiencia Cardiopata congnita

Trastornos mentales incapacitantes que alteren la calidad de vida

7.4 MUESTREO Y TAMAO DE LA MUESTRA.

Con una confiabilidad del 95% y una prevalencia del 13.5 % se estableci una n de 180
nios junto con su padre o cuidador El muestreo se hizo por conveniencia hasta completar
el tamao de la muestra.

7.5 PLAN DE RECOLECCIN.

En consulta externa: Previo diligenciamiento de un Consentimiento informado (ver anexo

F), se obtendrn datos sociodemogrficos como edad, gnero, tiempo de diagnstico de la
enfermedad, escolaridad del cuidador (ver anexo E), posteriormente se clasificar el asma
de los nios segn severidad (ver anexo C) y segn control (ver anexo D), basndonos en la
clasificacin del Global Iniciative for Asthma (GINA) (1). A los cuidadores se les aplicar
encuesta de conocimientos sobre asma (ver anexo B) y a los nios el cuestionario PAQLQ
junto con unos datos de la Historia Clnica (ver anexo A).

27
 Los datos se digitaran en una base de datos en excel y se analizarn en el sofware Epi info
version 3.3.2

Calificacin de los Cuestionarios.

La encuesta de conocimientos sobre asma ser calificada de la siguiente manera:

Consta de 17 preguntas, cada pregunta Tiene 5 posibles respuestas: MUY DE

ACUERDO, DE ACUERDO, NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO, EN
DESACUERDO, MUY EN DESACUERDO.

Si la pregunta debi contestarse positivamente. Muy de acuerdo dar 5 puntos, de acuerdo

dar 4 puntos y as sucesivamente. Si la pregunta debi contestarse negativamente los
valores a cada una de las respuestas se invertirn: Muy en desacuerdo dar 5 puntos, en
desacuerdo dar 4 puntos, ni de acuerdo ni en desacuerdo 3 puntos, de acuerdo 2 puntos y
muy de acuerdo 1 punto.

El puntaje total estar entre 17 y 85 puntos, y se dividir en MALO entre 17 y 39,

REGULAR entre 40 y 62, BUENO entre 63 y 85.

El cuestionario PAQLQ, tiene 23 preguntas cada una con una calificacin de 1 a 7, donde 1
es el mayor grado de afectacin y 7 el menor grado, se sumarn los puntajes de las 23
preguntas y su resultado se dividir por 23, dando un numero de 1 a 7 el cual nos dar el
grado definitivo de afectacin de la calidad de vida: 1. EXTREMADAMENTE
AFECTADO, 2. MUY AFECTADO, 3. AFECTADO, 4. ALGO AFECTADO, 5. SOLO
ALGO AFECTADO, 6. CASI NADA AFECTADO,7. NO AFECTADO.

28
Se debe tener en cuenta que a los nios se les indicar escoger un numero de 1 a 7 (1 mayor
afectacin 7 menor afectacin), dndole mayor nfasis al nmero a escoger que al
significado de cada una de las opciones, adems partiendo del hecho que la edad mnima
para responder el cuestionario es de 7 aos, edad suficiente para comprender estas
indicaciones. Todo lo anterior se basar en las recomendaciones dadas en el instructivo para
la aplicacin y calificacin del cuestionario suministrado por sus propios creadores. ste
instructivo ser enviado en forma de artculo escrito por correo certificado al domicilio de
los investigadores.
7.6 PLAN DE ANLISIS

Se establecer la correlacin entre calidad de vida de nios con asma y nivel de

conocimientos de los cuidadores sobre la enfermedad mediante el coeficiente de
correlacin no paramtrico de Spearman, Kendall Tau B y Kendall Tau C. Las pruebas de
significancia se evaluaran con un nivel d significancia del 5% (p < 0.005).

7.7 CONTROL DE CALIDAD DE LA INFORMACIN

Se utilizarn variables que describan los aspectos clnicos de la poblacin que corresponden
a la Historia Clnica, se revisarn un 10% de los datos recolectados (prueba piloto),
confrontando los datos con la Historia Clnica.

7.8 ALCANCES, LIMITACIONES Y POSIBLES SESGOS

El presente estudio se realizar con cuestionarios ya previamente validados para as evaluar

aspectos subjetivos como la calidad de vida y conocimientos sobre el asma, estos dos temas
son muy variables y dinmicos en el tiempo debido a que cambian con la intermitencia de
los sntomas, para disminuir esa variabilidad se analizarn en un escenario que es el de
consulta externa, los cuestionarios sern aplicados por el grupo de estudiantes de Pediatra
I, lo cual aumentar la confianza en que se recolectan los datos.

La validez externa de las posibles conclusiones del estudio se vern limitadas por los
momentos en que se toma el acudiente al responder la entrevista, lo que implica que la
extrapolacin de las conclusiones difcilmente correspondern a otra comunidad diferente a
la atendida por el Hospital III Jos Cayetano Heredia. Pero la validez interna dada por el
control de sesgos, est dada por la utilizacin de cuestionarios validados y aplicacin de
cuestionarios en entrevista y generaran en el estudio la potencialidad de llegar a
conclusiones de impacto para el Hospital III Jos Cayetano Heredia.

30
De ante mano se podra identificar un sesgo de seleccin, teniendo en cuenta que los
cuidadores que asisten junto con sus hijos a consulta externa podran estar ms interesados
en la salud de estos pacientes y esto a su vez repercutir en mejores conocimientos sobre la
enfermedad.

7.9 MATRIZ DE LAS VARIABLES

Escala
Nombre Definicin Estratificacin
medicin
Edad en aos cumplidos desde el
Edad Discreta 7 17aos
nacimiento
Clasificacin de gnero segn los Masculino
Gnero Nominal
genitales externos Femenino
Tiempo transcurrido desde el
tiempo de diagnostico Intervalo Meses
diagnostico en la HC
1. Analfabeta
2. Primaria incompleta
3. Primaria completa
Nivel de educacin de Se define como el grado de 4. Secundaria incompleta
los cuidadores escolaridad de los cuidadores Ordinal 5. Secundaria completa
6. Carrera tcnica
7. Profesional
8. Post grado
1.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
3. Afectado
Estado afectivo provocado por un
Sensacin de tristeza Ordinal 4. Algo afectado
decaimiento de la moral 5. Solo algo afectado
6. Casi nada afectado
7. No afectado
1.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
Alteracin de las interacciones 3. Afectado
Alteracin en las
sociales, reguladas por normas Ordinal 4. Algo afectado
relaciones personales sociales, entre dos o ms personas 5. Solo algo afectado
6. Casi nada afectado
7. No afectado
1.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
Percepcin de la 3. Afectado
Alteracin de la auto percepcin del
persona Ordinal 4. Algo afectado
ser 5. Solo algo afectado
6. Casi nada afectado
7. No afectado
1.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
Experiencia subjetiva de malestar
3. Afectado
ocasionado por la respiracin que
Dificultad respiratoria Ordinal 4. Algo afectado
engloba sensaciones cualitativas
5. Solo algo afectado
distintas que varan en intensidad 6. Casi nada afectado
7. No afectado
31
Escala
Nombre Definicin Estratificacin
medicion
1.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
Trastorno que provoca de 3. Afectado
Alteracion en el sueo despertarse frecuentemente durante Ordinal 4. Algo afectado
la noche o no conciliar el sueo 5. Solo algo afectado
6. Casi nada afectado
7. No afectado
1.Extremadamente afectado
Limitacin para realizar
2. Muy afectado
movimientos naturales y/o
3. Afectado
Limitacion para el planificados que realiza el ser
Ordinal 4. Algo afectado
ejercicio humano obteniendo como resultado
5. Solo algo afectado
un desgaste de energa, con fines
6. Casi nada afectado
deportivos
7. No afectado
1.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
3. Afectado
Ausencia habitual o llegada tarde sin
Ausentismo escolar Ordinal 4. Algo afectado
permiso a clases por causa del asma 5. Solo algo afectado
6. Casi nada afectado
7. No afectado
1.Extremadamente afectado
Alteracin en nivel de conocimiento 2. Muy afectado
expresado en valor numrica que 3. Afectado
Alteracin en el
obtiene un alumno, resultado de Ordinal 4. Algo afectado
apredizaje evaluacin que mide producto del 5. Solo algo afectado
proceso de enseanza. 6. Casi nada afectado
7. No afectado
1.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
3. Afectado
Respuesta favorable al Mejora de los sntomas tpicos de
Ordinal 4. Algo afectado
tratamiento asma con el tratamiento instaurado 5. Solo algo afectado
6. Casi nada afectado
7. No afectado
1.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
3. Afectado
Rechazo al Negativa del paciente a aceptar o
Ordinal 4. Algo afectado
tratamiento seguir su tratamiento para el asma 5. Solo algo afectado
6. Casi nada afectado
7. No afectado
11.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
Alteracin de su estado ontolgico 3. Afectado
Sensacion de
de salud, debido a los sntomas de Ordinal 4. Algo afectado
enfermedad asma 5. Solo algo afectado
6. Casi nada afectado
7. No afectado
32
 Escala
Nombre Definicin Estratificacin
medicion
1.Extremadamente afectado
2. Muy afectado
3. Afectado
Mantener la mejora de los sntomas
Control del asma Ordinal 4. Algo afectado
y prevenir las exacerbaciones 5. Solo algo afectado
6. Casi nada afectado
7. No afectado
Muy de acuerdo
De acuerdo
Los inhaladores pueden producir
Conocimientoinhalado Ni de acuerdo ni en
r y adiccin dependencia o adiccin. Ordinal desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en
desacuerdo
Conocimiento Los inhaladores pueden afectar o
Ordinal En desacuerdo
inhalador y corazn daar el corazn
Muy en desacuerdo

Muy de acuerdo
De acuerdo
Conocimiento Es perjudicial aplicarle los
Ni de acuerdo ni en
inhalador y inhaladores mucho tiempo a los Ordinal
desacuerdo
perjudicial al tiempo nios En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
Despus de que a un nio(a) le da De acuerdo
Conocimiento y una crisis de asma hay que Ni de acuerdo ni en
suspensin suspenderle los inhaladores y los Ordinal desacuerdo
medicamentos cuando le pase la tos. En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
Los nios que sufren de asma deben
De acuerdo
usar medicamentos para el
Conocimiento y Ni de acuerdo ni en
tratamiento del asma slo cuando Ordinal
sntomas desacuerdo
tengan sntomas (tos, congestin o
En desacuerdo
sonido de pecho)
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
Es mejor usar los inhaladores De acuerdo
Conocimientos y directamente, sin inhalocmara, para Ni de acuerdo ni en
inhalocmara que el medicamento llegue Ordinal desacuerdo
directamente a los pulmones. En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
De acuerdo
Conocimientos sobre La principal causa del asma es la Ni de acuerdo ni en
causa inflamacin de las vas respiratorias. Ordinal desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
33
Escala
Nombre Definicin Estratificacin
medicion
Muy de acuerdo
Es recomendable pedirle al mdico De acuerdo
Conocimientos sobre una excusa para que los nios con Ni de acuerdo ni en
ejercicio asma no hagan ejercicio o educacin Ordinal desacuerdo
fsica. En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
De acuerdo
Los nios que sufren de asma no
Conocimientos sobre Ni de acuerdo ni en
deberan practicar deportes en los Ordinal
correr desacuerdo
cuales tengan que correr mucho. En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
De acuerdo
Cuando un nio tiene una crisis de
Conocimientos y Ni de acuerdo ni en
asma es mejor ir a urgencias aunque Ordinal
urgencias desacuerdo
los sntomas sean leves En desacuerdo
Muy en desacuerdo
muy de acuerdo
de acuerdo
Las crisis de asma se pueden evitar si
Conocimiento toma ni de acuerdo ni en
se toman medicamentos en momentos Ordinal
medicamento desacuerdo
en que no hay sntomas . en desacuerdo
muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
De acuerdo
Las gripas son los principales
Conocimientos de Ni de acuerdo ni en
causantes o desencadenantes de crisis Ordinal
gripa y asma desacuerdo
de asma En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
De acuerdo
Es recomendable no fumar ni dejar
Conocimiento sobre Ni de acuerdo ni en
que nadie fume cerca de los nios con Ordinal
fumar desacuerdo
asma. En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
De acuerdo
Si los padres de los nios con asma
Conocimiento sobre Ni de acuerdo ni en
fuman fuera de la casa, esto no afecta Ordinal
fumador desacuerdo
al nio En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy de acuerdo
A los nios con asma cuando les De acuerdo
Conocimiento empieza una gripa, hay que aplicarles Ni de acuerdo ni en
empieza gripa inhaladores aunque no tengan tos o Ordinal desacuerdo
sonido en el pecho. En desacuerdo
Muy en desacuerdo
A los nios que sufren de asma les Muy de acuerdo
pueden dar crisis tan fuertes que De acuerdo
 Conocimiento y pueden llegar a requerir una Ni de acuerdo ni en
hospitalizacin hospitalizacin en la unidad de Ordinal desacuerdo
cuidados intensivos o incluso pueden En desacuerdo
llegar a morir debido a una crisis Muy en desacuerdo

34
Escala
Nombre Definicin Estratificacin
medicion
Muy de acuerdo
Algunos medicamentos para el De acuerdo
Conocimiento y tratamiento del asma no funcionan a Ni de acuerdo ni en
administracin menos que se administren todos los Ordinal desacuerdo
das. En desacuerdo
Muy en desacuerdo

7.9.1Variables clnicas.

Nombrevariable Definicin Caracterstica Opcin

Severidad del Clasificacin de GINA sobre la Ordinal 1. Intermitente
asma severidad de los sntomas 2. Leve persistente
3. Moderada
persistente
4. Severa persistente
Control del asma Afectacin funcional del paciente por Ordinal 1. Controlada
el asma 2. Parcialmente
controlada
3. No controlada
Conocimientos Se define de acuerdo al recorrido entre Ordinal 1. Bueno de 63 a 85
de asma 17 y 85, de los resultados de las 17 2. Regular 40 a 62
preguntas del cuestionario. 3. Malo17 a 39
35