217-64 Paguina SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMATIC EXTRACTO DE LA PROGRAMACION Ooo |PROFESOR: ARMANDO SANCHEZ MONTERO_ 4 DEPARTAMENTO: ELECTRONICA JUNTA DE ANDALUCIA ‘ARO ACADEMICO: 2013-2014 “CONSEJERIA DE EDUCACION, vate icicto eoRMarTivar ie ein Custnanneorean _ ‘SISTEMAS DE TELECOMUNICACION E INFORM nen tec (MODULO: SISTEMAS DE TELEFONIA FIJA Y MOV! soa Codigo: 0713 | Duracién: 160 | Créditos Sn So re TEMARIO iNDICE L TEMARIO POR EVALUACIONES, 2: Bvaluacién Evalyacién 2. METODOLOGIA 2.1 Principios o eriterios metodoldgicos 2.2, Batratepias de ensefanza 2.3, Agrupamiento del alumna 2.4 Distribucién de espacios 3 TERIOS DE PRUEBAS PARA LA ALUACION Y CAL 3.1 Instrumentos de evaluacién 3.2.1, La asistencia v au repereusidn en las pruebas parciales 3.2.2. Controles tes clase y preguntas del profesor 3.2.3 Realizacion de . pw salas de observacién actitudinales 3.2.5, Resultados del aprendizaie 3.3. Criterios de recuperacién 3.4, Evaluacién de pendientes 3.5, Calendario (fechas estimadas) hitpslasarmon webeindario.comfeleca him! 1217-64 Paguina 1 1. TEMARIO POR EVALUACIO) 1* Evaluacion ‘TEMA 1 - SISTEMAS TELEFONICOS Subsistomas Conmutacén teleinica tstieacién Contrales de conmutacion FFunciones de un sistoma de conmutsciin Dimensionado de centrales Red telefénica Estructura jerdrquies Encaminamiento Numeracton CComunicacién entre abonadoy central Sefalizacin Ties de tlétonos Diagram de loques de un tlifono Servicios teleténicos ‘Anexo | Parimotosténicos dela interfer analgicausuaroed, Linea bésica do usuario Conceptos generales Caractereticas dela transmisin Tonos de sefalizacién Tpos de marcacin Seta de corionto de lamada Servicios suplementarios TEMA 2. CENTRALES PRIVADAS DE CONMUTACION Private Automati Branch Exchange ‘Configuracion de una contra! Servicios de valor afacido Faclidades Programacion Instalaeién Redes prvadasvituales Ibereom Centrex TEMA 3 — Planta Exterior. Red de Usuario Secciones de a red de usuario Tipos de redes de usuario hitpslasarmon webeindario.comfeleca him!217-64 Paguina 1 Panta interior eparir principal laments del eparr principal 2? Evaluacion TEMA 1 -Madiosdetransmisiin Medios guados 6 cabeados ables do pares siméoicos (ables comsaar como wv Neporio Tabla comparaiva de MEDIOS DE TRANSMISION Fras épicas ‘Anexo | Disete de instalaciones de Fra Ope TEMA 2.-Técicas de Tranemisign ‘Anaogicas Modutscién de ampltud Digtatee ‘Mutiporaclon por asin eno tempo ‘Matiploracon por division do longitu de onda Trama dl sistem de 30 canals MIC. Imemodutecon iaonia uid elécieo TEMA 3 Red Digital de Servicios Integrados Introduccién a Red Digital do Servicios Intogrados Contguaciin RDS! cannes de ncceso hitpslasarmon webeindario.comfeleca him!217-64 Paguina 1 Servcos on la ROS! 3° Evaluacion Toma 1-TELEFONIA MOVIL. ‘Sia ios, Cordes Radio bisqueds. Paging ‘adiocomunicacions privadas.Truncking ‘otras comanicacones via radio. Bietoth, Comunicaciones via sate ‘eaavowta Mévt SuremasCenctsnts Definicion Sista GLosat oe Cowesicactovts Mévuas GSM, Propagaciin “Movlidad de los sbonados Arquitectra dela red GSM. Maltiplexacién. Interfaces abletas ‘TEMA 2. REDE: DIGITALES ¥ TECNOLOGIAS EMERGENTES DP eeanquts DiemAL PLestocRen) TEMA 3- vowry TetvoNta vor tr Comunicaciones piblica yen la empresa Convergencia de vory datos, Funcionamiento de Ia Vol Funcionamiente de los codifeadores, Protocolosyestandares Servidores de eefonin IF "Teléfonosy sofiphomes IP lementoscomponentes de Ia VolP Calidad de servicio (QOS), ‘Tipos de arquitectura comunes Consderaiones parla implantacion de VoIP [et Se incirin tras anos para complet la materia La programacion pod sw madiicada sendando_#cteios de renovelonfonolgien 2. METODOLOGIA. hitpslasarmon webeindario.comfeleca him!217-64 Paguina 1 Ls evaluacin ser continua en cutto que ctr inners enol proceso de ensian yaprendzae del alumno, Al principio de cursos explican la programacin dl médulo, Se exigi a alurno a firma de un documento a. mismo dels programacion, metadolopa Tos eritrios de prucas de evaluacinycaliGeacin dl malo, fecto que aerediardelconocimicato La metodologi inci os siguientes apartados: 2.1. Principios o criterios metodolégicos + Parte del nivel de desarello dl slumad {segura aprendizaessgniieativo, { Posbiitar que el alumnade reaiceaprendizaes por si solo, 1 stableerrelaiones entre el neva contenido ely existent, 2.2. Estrategias de ensefianza La diversdad del alurnado yl vatiedad de contenidos a impart aonseja tlza una amplia gama de estates didetcas. Ay Estrategiasexpositivas + Consist en preentr, de forma oral oesrit, los contenidosestructurados de frm clara y coherent, que coneste con ls eonosimientos de slumnado, + Enna al inicio del malo, ls objtivos, rterosy resultados de aprendigl. + Deteca las ideas previas y empezar a trabajar a paride elas + Bxposicdn de os contenidos + Uilizcion de presentaciones, esquemas, mapas conceptual. 1 Safir en un texto ode forma oral Tos clementos relevant dl contenido por aprender 1 Resumen al fnaiar a unided didécca. 1) Estrategins de indagacién, investigacién, exploracién y socialization + Reslzacidn de pricicas 1 Vistas «empresas eistituciones de intr econdmico y social + Utligaién de las nuevas tenologiss del informacion, 2.3. Agrupamiento del alumnado + Grupo de clas: a inicio de cada unidad dietes + Uno’ dos alums indica para + Trabajo individual til para comprobarnivels. 2.4. Distribucién de espacios Elespacio en el que se desarrllael proceso de enseBanzayaprenizaje de muestr alumna es + Unaulatller,distbuida las metas en ils pares, + Unesudio de sonido, radio ytlevisién 3. CRITERIOS DE PRUEBAS PARA LA EVALUACION Y CALIFICACION Atendiendo alas capacidadesterminles y eriterios de evaluacibn publicados en el Real Deereto 883/201), de 24 de juno, que regula el cite 85/2011, al BOIA m8 de 251042013 y a In ORDEN de 29 de septembre de 2010, por la que se regula In evalscién, cerificnsin,asrediaeio seadémica del alumado que cutsanentedanzas de formacion profesional ical que forman parte del sistema eductivo en ia Comunidad Autonoma se establecen los siguientes apartados 3.1. Instrumentos de evaluacién {Los instruments de evaluaci son cl medio para obtener el resultado del aprendizaje. Los instruments de evalacin serin, on general + Conttoles edicos, test de clase y preguntas dl profesor. {Actividades picts, wabaos y proyectes. 1 ‘Btelas de observacida attains, 3.2. Criterios de calificacién de los instrumentos de evaluacion Segin establece la normativa vigente sobre evan en la ics formatvos, los lumnos dspondrin de una convocatoria anual (ordinaria) pars falieacin postive en el modulo profesional Pas ello se consietaran las eapacidades terminals como expresin de los resultados del aprendlzale Ser aleanzados pr los alumaes y alumna enc proceso de enseianzay aprendizac,y los eiteros de evaluacin como referencia del vel aeepmable resultados hitpslasarmon webeindario.comfeleca him! se217-64 hitpslasarmon webeindario.comfeleca him! Paguina 3.2.1, La asistencia y su repercusién en las pruchas parciales L. evaluacin dels resultados del eprendizae dels slumnos ser continu. La fla de asistencia njstifcada que pong un porcenije superior al horas lectivas por evaluscion, podrd origina la perdida del derecho a preseatase als pruchaspariles dela evalueign, pus el proceso de evalacit rogue Ia asistencia ropa a clase y realizar las atividades programas 3.2.2. Controles tedricos, test de cl 1 y preguntas del profesor + En ellos se porn nel pregunias de tora yejercicios prbtioos de igus caracterstias a fos realizaos en clase. Paseo se considers ‘apacidades erminales como expresion dels resultados el aprendizale que debea se aleanzades po os alunos yalumtas ene proceso de © aptendiae,y los eriterios de evalncin como refeenci del nivel aceptable de esos reads, + fn cada proguta se especificart enol contol su puntuacén maxima (otal y exatamente contestads), aunque en certs evestiones de gran ater ‘cumplir unos minimos para que la respuesta sea valida, si os cules nose puntuar dicha respuesta, c incluso podria repercui negativamente¢ ‘punts otal da examen Eto impli que e la prusha se inclu los entrios de evalua expresades come cl valor de cada prepant, + En cada contol teévioo-prctico se especiicardademds el nimeromlsimo de tem pare superar a prueba, + En caso de duda rezonabe sobre la fiabildad de Bien eerie, prucha realizada por alin alum, e profesor se reserva el derecho de cere un examen, bi + caso de que un alumna sea desert utilizando meds illeos ena realzacién de una pre esta quedardsuspensa deforma autométicay ecuperarse en la prueba final (se pede el derecho a una recuperaién parcial), a el caso de tatarse dela prba ial el médulo quedara susp forma inewocabe, - Realizacion de las actividades pricticas, trabajos y proyectos, + Alcomicnzo de cada clase se establecerén los objetivs a cumpli, Se enregars un guia de les actividades por escrito, en pape! o por mss int + Cada actividad se alificars como reaizadacomectamente ono relizada. Us decir se obscrvari ct resultado del aprendizaj a través del desarolh Ta consecuidn de los objetvos marcados para sa actividad + Se propondtin ejrccios y tacas pare su enrega, que también se caliiarin como realizadas corectamenteo no realzad + También se podsinproponeriajosy proyestos pra suentegay evetunmentesuexposicién + Siempre que se pus, ls dus se aera de forma general, para evtar la ped de iempo que supone repli individualmente Ia alaracion + Para aquellos alumnos ve flten deforma jusificada se les propondeun plan de recupeacion, + Los alumnos que no desarollaran ef 80% de las actividades de cadcterprctco, tabaosy proyectos propuestos no odin presenarse las prt ‘evaletones fo que supandra qe a evalscion correspondiente exars suspense asia la reaizaion de la mismas. spr lo tant imprescinaib ‘calizacin de un minime de actividades de cardtor prictico, independientemente del nivel de asistencia del alumno, de que la fata de aistencla {sificada o:mo, ast como dela posible perdda de evluacin regular Esto es asi, yo que sin, no se pod evalua la consecuciba de algunas de ‘upacidades terminals. + Los trabajos y proyectos son de copitalimportanciaen este mul asi que surealizacia incomectaimplicari que el euro nose podré present, riches por evaluciones, lo que spond que la evaluacin coresponente estar uypenss hasta la ealzacibn des mismo. + Los wabajos y proyetospropuesospodrin tener elifiescin numérica sepn eaa cso, y se had una media pondereda con la calienin de la 3.2.31 Memorias de préctcas. + Las memoris de pico inlayen ea ls caliicaciones + Sern corecta ena redacién, caigrafay presentacin, Se realizarn, ano ser ques digs lo contrario, en formato clecténico + Setendrin en cuenta admis los jerscios las atividades ques reaicen en clas infhuyend en ls eaificaciones 3.24, Excalas de observacin acttudinales. + Asistencia y puntualidad: pars computa a fllas de asistencia opunttidad se evar a cabo un episo que see mediante una Fo une Ra respectivamente Se considera retraso le ogadaa clase ier minaos tarde. Dos retrasoeinjutificado sein consieradoe, efectos del psi, 4 ekaminare por patcales, como una fala de asistencia, + Sieleuaso supone un porcenje ato del tempo de una case, se computa como un fais de asistencia + ora evitr moesias al alumnade de auls cercanas,respetando el silencio durante ct hrario de clases, se probe terminantemente permanceer aula salvo e os periods de eambio de alate y el rere, + Los alumnos deen colaborar en rcoger el material al final dea clase y slo deen da po finalizada una clase y abandonar Et, cuando oid profesor o profesorescorespondints, + Ls slumnos no deberénpermanecer soos en el aultller durante el ere, salvo bajo la responsabilidad exclusiva del proferor qe los dee, et sexcepeionales + Seri evaluable la patipacin en clas, el repet a los compas y al material del aut, + Seri evaluable el comporsmieno,considerando mal comportamient al qe genre staciones que impidan el norms desarollo de as atv 3.258, Resultados del aprendizaje217-64 Paguina [evalua de fos alumnos se realizar observando Ios resultados del aprendizajey stendiendo lox contenidos conceptual, procedimentalesy 8 ‘qe 9 calificrin epliando los porconajes siguientes 1. Conceptuates: 60% + Contolesteicos, et de clase y preguntas del profesor 2, Procedimentales: 30% + Contotes pricticos + Priston relizadaey memoria. ‘+ Trabajospropuess. 5. Asitudinales: 10% + Asistencia y puntalided + Orden tnpiers dt aulster + Respeto yea del materi + Parsicpacin en clase, respeto a os demi Fl alumnado deers superar cada spartado anterior com una califiesi parcial minima de 4S para aplicar la siguiente fmt. Nota 860CC+0,30CP+0,10C4 El proesorado puede hacer obligatorio pra los lumnos el uso dena libreta de elase exclusiva prs el médule donde tomarén nota de todo logue se « las, se refer os eeciiosy problemas results yen general odo aquello que se proponga como actividad. Dicha libre ser vlorada segin el ‘omsspondiene a realizacion de ares contemplad ens etterios de evasion 3.3. Criterios de recuperacion Les actividades de recuperacién destnada a conseguir los objtivos no superados consistrn en: 1. Control téroo-prstico sobre los contenidos concsptuales no superados, 2. Realzaién de las atviddes prictiss 53 Entoga de memorss,tabajoey proyectos con las coreceionesrealizads, Enel caso de no superar alguna de las evalucione el alurnodispondré de una recuperacinteérco-précticaconfgurad en une o vais prasbes que spn se esablezea on us eaendaro En general habr.un period de recupracin después de cada evalucién aca slventar posible suacions en donde I falta de asistencia (ato justifiead como injusifiads) ha imped al alum la realize de alguns las acividades de cardcterpracco, se estableve qu las actividades no conseguidaspucdan ser ealizaas por el aluran deforma autonoma, ex el abo hitpslasarmon webeindario.comfeleca him!