SESIN DE APRENDIZAJE N 01

ME GUSTA VIVIR EN UNA COMUNIDAD LIMPIA

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. rea : Ciencia y Ambiente
1.2. Institucin Educativa : N 025
1.3. Seccin : Caritas felices- 4 aos
1.4. Profesor : Nora Saldaa Salazar
1.5. Fecha : 09-06-16

II. APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE INSTRUME

DESEMPEO NTO DE
EVALUACI
N
DESARROLLO NORMAS Alienta el cumplimiento
PERSONAL, DE CONVIVENCIA. Se de los acuerdos del aula. Lista de cotejo
SOCIAL Y compromete con las
EMOCIONAL. normas y acuerdos,
CONVIVENCIA como base para la
DEMOCRATICA convivencia.
E
INTERCULTURA COMPRENSIN DE Establece la relaciones
TEXTO. IDENTIFICA de causa-efecto entre
L..
informacin en dos
diversos tipos de ideas que escucha.
textos
DESARROLLO
segn el propsito.
DE LA
COMUNICACIN
 Relaciona los objetos de
CIENCIA Y su cotidianidad con el
TECNOLOGA uso
que se le da.

PSICOMOTRICIDAD.
Se traslada por el
espacio de manera
animada,
demostrando la emocin
que le suscita el juego.
Corre, rueda, salta,
saltica por el espacio sin
hacerse dao,
mostrando un
dominio progresivo de
su cuerpo.

III. SECUENCIA DIDCTICA.

MOMENTOS ACTIVIDADES MATERIALE

SY
RECURSOS
Antes de la actividad:
INICIO Ficha de
La docente trabajo,
crayones,
Ensaya la historia para la funcin de tteres con el tema
plumones,
de la limpieza pblica. rompecabezas,
cartel de
Elabora lminas con tres situaciones que se deben dar imgenes y
fotos.Hojas de
en la comunidad en cuanto a la limpieza
aplicacion
y tres tarjetas con acciones contrarias

Inicio de la actividad:
La docente recuerda a los nios las normas de
convivencia y las practican: se saludan, comprueban la
limpieza del aula y el mobiliario, acomodan sus
loncheras, se lavan las manos, etc. Luego, inicia la
narracin utilizando los tteres:
En un barrio haban tres amigos: Julio, Sonia y Marcos.
Salan a jugar alegremente pero no se lavaban las
manos. Despus de comer, tiraban las cscaras de fruta
al piso. Adems, pintaban las paredes, tiraban papeles y
envolturas a los jardines, etc.
Cierto da, Julio se enferm del estmago y tuvieron que
internarlo en el hospital.
Sus amigos fueron a visitarlo y preguntaron al mdico
sobre lo sucedido. l les dijo que Julio haba enfermado
porque la basura que haba en su comunidad traa
muchas moscas y produca enfermedades. Los amigos
se sintieron culpables,
Aprendieron la leccin y prometieron ya no ensuciar su
 comunidad. Dijeron que haran una campaa de
limpieza con los vecinos para que las calles y parques
estn siempre limpios y as nadie se enferme.
Terminada la narracin, la docente le pide a los nios
que le cuenten la historia que ella acaba de contar.
Dialogan sobre el tema y responden preguntas como:
Han visto algn lugar que se parezca al de la historia?
Dnde comienzan estos problemas? Qu
consecuencias trae el no tener hbitos saludables?
Cmo les gustara que est el lugar donde viven? Qu
podran hacer para mantenerlo limpio?
Observamos y comentamos
DESARROLL La docente muestra las lminas que elabor, los nios
O
las observan y dialogan sobre las situaciones que se
deben dar en su comunidad para mantenerla limpia. Les
pregunta: Creen
que est bien la accin de estos nios? Qu haran
ustedes? Cmo evitaran esta situacin?
Luego, pide a tres nios que escojan las lminas con las
acciones positivas, les ayuda a colocarlas al lado de las
acciones que no se deben dar. Se comenta y se dan
otras alternativas para mantener limpia la comunidad.
 Conversamos sobre la limpieza de nuestra
comunidad
Se invita a los nios a sentarse formando un crculo,
conversan sobre los implementos que se necesitan para
mantener la comunidad limpia. Los nios dictan a la
docente los implementos que conocen: escoba,
basureros, recogedores. Relacionan estos objetos segn
el uso que se les da.
Trabajamos la ficha
Se entrega a los nios la ficha de trabajo N 3 (pg. 83).
La observan y encuentran tres imgenes en el lado
izquierdo en las que se ve descuido y suciedad en la
comunidad. Luego, observan una hoja con troqueles
(pg. 231) con acciones positivas, las desprenden y las
relacionan con las de
sus fichas, las pegan en el recuadro correspondiente.

Cierre de la actividad:
CIERRE
Los nios colocan sus fichas en el espacio destinado a
ese fin, las observan y comentan. Al trmino de la
jornada, colaboran dejando limpia y ordenada el aula.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA.
 Dibujan lo que les gusto de la actividad

______________________ __________________________
FIRMA VB DIRECTOR
Prof. Nora Saldaa
BASURER
O
BASURA