DETALLE SILABO

Escuela ESCUELA PSICOLOGA

Curso PSICOLOGA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Semestre 201701
Ciclo 9
Crditos 4
H. Terica 3
H. Practica 2
Docente ALDAVE HERRERA, TERESITA DEL PILAR
FUNDAMENTACIN
Asignatura de naturaleza terico prctica que corresponde al rea formativa. El curso se
orienta a desarrollar en el estudiante competencias tcnico procedimentales para generar
cambios en las organizaciones que promuevan su desarrollo y crecimiento. El curso
comprende las teoras de Desarrollo Organizacional priorizando las funciones de coaching,
mentoring, comunicacin, liderazgo, manejo de conflictos y mejora del clima dentro de un
contexto de cultura organizacional. El curso se desarrolla priorizando la metodologa activa
e investigacin. La importancia de la asignatura radica en la adecuada valoracin del
recurso humano para el xito o fracaso de cualquier organizacin. En consecuencia su
manejo es clave para el xito empresarial y organizacional en general. En este sentido, se
busca lograr un cambio planeado de la organizacin conforme en primer trmino a las
necesidades, exigencias o demandas de la organizacin misma. De esta forma, la atencin
se puede concentrar en las modalidades de accin de determinados grupos, en mejorar las
relaciones humanas, en las relaciones entre grupos, en el desarrollo de los equipos
humanos, en la conduccin (liderazgo). Es decir, casi siempre sobre los valores, actitudes,
relaciones y clima organizacional. En suma, sobre las personas ms que sobre los objetivos,
estructura y tcnicas de la organizacin: el Desarrollo Organizacional se concentra
esencialmente sobre el lado humano de la empresa. La asignatura, aborda ocho contenidos
de aprendizajes agrupados en igual nmero de semanas de estudio; se inicia con los
orgenes del desarrollo organizacional, una breve descripcin de definiciones y conceptos,
para luego abordar las fases, modelos, estrategias y tcnicas que se emplean,
posteriormente se analizan la gestin del talento humano, las teoras de desarrollo
organizacional y sus caractersticas, as como las funciones principales; finalizando con la
conduccin de los grupos de trabajo (equipos y liderazgo) y desarrollando relaciones
humanas que permitan prevenir los conflictos y resolverlos rpida y oportunamente cuando
se tenga indicios de su eclosin.

COMPETENCIAS

Implementa programas psicolgicos a partir del anlisis de las diferentes teoras para
optimizar el desarrollo organizacional demostrando liderazgo, creatividad, innovacin,
respeto a los valores culturales y trabajo interdisciplinario.
PROGRAMACIN ACADMICA
UNIDAD 01
INTRODUCCIN Y FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
CAMBIO ORGANIZACIONAL

CAPACIDADES
- Explica el contexto histrico del desarrollo organizacional y sus implicancias en la
actualidad.

- Analiza las definiciones, objetivos y caractersticas del desarrollo organizacional as como

su importancia y necesidad al interior de las organizaciones.
ACTITUDES
- Valora la historia y orgenes del desarrollo organizacional y sus principales
caractersticas.

- Destaca la importancia y necesidad del desarrollo organizacional, as como sus

fundamentos tericos adoptando una postura crtica frente a ellas.

CONTENIDOS DE CLASES

Semanas 01
Aspectos Bsicos del DO
Definiciones, orgenes del DO, objetivos bsicos del DO, por qu apoyarse en el DO.

Semanas 02
Generalidades del DO
Caractersticas, el proceso del DO, tcnicas del DO, principios bsicos del DO,
fundamentos tericos del DO.

Semanas 03
Consultora en DO
Importancia y necesidad del DO, tipos de actividades del DO, modelos del DO,
condiciones para el DO.
Semanas 04
Instrumentos para recopilar informacin
Planeacin, recopilacin, anlisis y retroalimentacin de la informacin.
Semanas 05
Enfoques de calidad de vida en el trabajo
Necesidad de entender la calidad de vida, aspectos socio tcnicos, diseo del trabajo,
beneficios, aplicacin del enriquecimiento del trabajo.

Semanas 06
Naturaleza del cambio Planeado
Definiciones, tipos de cambio, modelos y teoras del cambio planificado.
Semanas 07
La Gestin del Conocimiento y la Gestin del RRHH
Definiciones, antecedentes, perspectivas, modelos, disciplinas para fomentar el aprendizaje
continuo.

Semanas 08
Administracin por Objetivos
Definiciones, proceso de APO, requisitos para el xito.

Semanas 09
Retroalimentacin
ACTIVIDADES
Exposiciones y Presentacin de trabajo coordinados en aula.

UNIDAD 02
TICA E INTERVENCIONES EN EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
HERRAMIENTAS DE GESTIN.

CAPACIDADES
- Investiga las intervenciones tecnoestructurales y su vinculacin con las intervenciones en
procesos humanos.

- Distingue analticamente stas herramientas y su enfoque en el aspecto tcnico y

estructural de las organizaciones.
ACTITUDES
- Valora la importancia y transcendencia de las actividades relacionadas con el diseo de la
organizacin, la calidad y esquema de trabajo.

- Muestra Inters en el aprendizaje mediante el estudio del material implementado para la

semana.
CONTENIDOS DE CLASES
Semanas 10

La tica en las organizaciones

Definiciones, caractersticas de una gestin orientada a resultados.
Semanas 11
El Balanced Scorecard (BSC)
Orgenes, definiciones, objetivos, caractersticas, beneficios, perspectivas, proceso, factores
de riesgo para el xito del BSC.
Semanas 12
Coaching
Definiciones, caractersticas, elementos, tipos, etapas del coaching empresarial,
condiciones que debe tener el coach, conducta del coach, importancia del coaching en las
organizaciones.
Semanas 13
Crculos de Calidad
Definiciones, caractersticas, criterios para el establecimiento exitoso de los crculos de
calidad, proceso y consolidacin de los crculos de calidad.
Semanas 14
Administracin del cambio estratgico
Recientes intervenciones en el mbito del DO, herramientas administrativas para alinear
los sistemas, administrando la diversidad de fuerzas de trabajo. Resistencia al cambio.
Semanas 15
Tendencias en el Cambio del DO
Investigacin sobre el DO y perspectivas de futuro. Aspectos positivos del DO, el futuro
del DO.
Semanas 16
Evaluacin Final
Semanas 17
Evaluacin Aplazados y/o Rezagados
ACTIVIDADES
Exposiciones, trabajos o informes solicitados en clase.
METODOLOGIA_DE_ENSEANZA
La asignatura ha sido diseada para desarrollar aprendizajes significativos empleando una
metodologa activa y participativa, centrada en el alumno, quien despliega estrategias de
aprendizaje autnomo y colaborativo haciendo uso de diversas herramientas, estableciendo
una comunicacin permanente con su docente y compaeros de estudio. Especficamente,
entre las estrategias didcticas que se fomentarn estn las siguientes: - Estrategias para
motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende Estas estrategias sern empleadas
para mantener motivados y predispuestos a los alumnos para el estudio del curso, en este
contexto, el docente las utilizar para despertar constantemente el inters, estimular el
deseo de aprender y motivar los esfuerzos para alcanzar metas definidas. - Estrategias para
organizar la informacin nueva por aprender Estas estrategias sern muy tiles para
organizar esquemticamente la informacin que se presentar a los participantes del curso,
con el fin de hacerla ms atractiva y digerible para los participantes, para ello, haremos uso
de mapas conceptuales, redes semnticas, mapas mentales, infografas, etc. Situacin que
contribuir al logro de aprendizajes significativos. - Estrategias de argumentacin y
refutacin En el curso fomenta el desarrollo del juicio crtico, la argumentacin de ideas
propias y fundamentadas en marcos tericos que permita al alumno asumir una posicin
ante situaciones polmicas. La estrategia se apoyar en los foros de debate y argumentacin
de acuerdo a los contenidos temticos planteados en el silabo.
MEDIOS_Y_MATERIALES
El material de estudio est constituido por un conjunto de recursos diseados en donde se
presentan los contenidos temticos de la asignatura, combinando textos, organizadores
grficos, imgenes, audios, videos, etc.
EVALUACION_DEL_APRENDIZAJE
El proceso evaluativo tendr en cuenta el conjunto participativo del alumno (intervenciones
orales, exposiciones, trabajos), lo mismo que su predisposicin, buen comportamiento e
integracin a las competencias del curso. El alumno asistir a un mnimo del 70% de las
clases tanto tericas como prcticas, cumplir con los trabajo oportuna y responsablemente
y con sus evaluaciones. El alumno no tendr minutos de tolerancia al ingresar al aula, se
considerar tardanza desde el primer minuto pasado el horario de ingreso establecido. Su
calificacin total no debe ser menor a 11. En cuanto a la asistencia es importante que
asistan puntualmente a la clase terica como practica para registrarla como tal, de lo
contrario de solo asistir a una de ellas, se registrar como falta. Los alumnos debern ser
creativos, honestos y pulcros en la elaboracin de sus trabajos y exmenes. Quien plagie
tendr nota cero en el trabajo donde se halle el plagio y recibir un informe de parte del
docente a la Direccin de la Escuela y a Decanato.

Frmula:
Actividad Cdigo Peso
Promedio 1: (AC+EX+PC+P*2)/5
Promedio 2: (AC+EX+PC+E+P*2)/6
Promedio Final (Prom1 +Prom2)/2

BIBLIOGRAFIA
1. 158/123 IBAEZ MACHICAO, M. Comportamiento Organizacional en las empresas,
2002. 2. 658.068/D96/2003 EJ. 4DRUBIN ANDREW J. Fundamentos de comportamiento
organizacional 2da. Ed. 2003. 3. 658.5/H -42 HERSEY PAUL. Administracin del
comportamiento organizacional; liderazgo situacional 7 Ed. 1999. 4. 158.7/F9/EJ. 1
FURNHAM ADRIAN. Psicologa Organizacional Mxico 1997. 5. 330/C/T1/EJ. 2
MIYASHIRO MIYASHIRO ISABEL. Casos Peruanos de comportamiento organizacional.
6. 658.4095/R71/2004. ROBBINS STEPHEN; Comportamiento Organizacional. Teora y
Prctica. Ed. Prentice Hall 10 Ed. 2004. IDALBERTO CHIAVENATO. Comportamiento
Organizacional. Segunda Edicin. 2 Ed. 2009. McGraw-Hill. Colombia. 7. E. SPECTOR,
PAUL. Psicologa Industrial y Organizacional: Investigacin y Prctica 1 Ed. 2002.
McGraw-Hill. Mxico. 8. MUCHINSKY, P.M. Psicologa aplicada al trabajo; una
introduccin a la psicologa organizacional 6 Ed. Bilbao 2002. 9. Ttulo:
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS EN LA EMPRESA, Autor: IBAEZ
MACHICAO, MARIO, LIBROS. 10. Ttulo: FUNDAMENTOS DE
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL, Autor: DRUBIN ANDREW J., LIBROS.
11. Ttulo: ADMINISTRACION DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL:
LIDERAZGO SITUACIONAL, Autor: HERSEY PAUL, LIBROS 12. Ttulo:
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL, Autor: ZEPEDA HERRERA, FERNANDO,
LIBROS

DIRECCIONES ELECTRONICAS

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