24/03/2015

MSTER EN PROFESORADO DE ENSEANZA

SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO,
FORMACIN PROFESIONAL Y ENSEANZA DE
IDIOMAS

MDULO PRCTICUM

PRCTICAS DOCENTES EN CENTROS

DE ENSEANZA

Curso 2014-15

MDULO DE PRCTICUM 16 crditos ECTS

Prcticas docentes en centros de secundaria 10 crditos ECTS

Trabajo fin de Mster 6 crditos ECTS

ESTA MATERIA DEBE PROPORCIONAR AL ALUMNADO

EXPERIENCIAS PROFESIONALES QUE PERMITAN AL FUTURO
DOCENTE GENERAR CONOCIMIENTO PRCTICO SOBRE LA
ORGANIZACIN DE LA ENSEANZA EN LA ETAPA DE
SECUNDARIA. TAMBIN DEBE APORTAR AL FUTURO DOCENTE
MODELOS PRCTICOS DE EJERCICIO DE LA TUTORA, DE LA
DOCENCIA EN SU REA Y DE LA INNOVACIN DE LA ENSEANZA

1
 24/03/2015

Prcticas docentes en Centros de Enseanza

10 crditos ECTS

En centros reconocidos como Centros de Prcticas

supervisada

Por un profesor/a experimentado/ Mximo 2 alumnos

DESARROLLADAS A LO LARGO DE
SEIS SEMANAS

PRCTICUM MSTER PES

COMPETENCIAS del Mdulo de Prcticum

CE43. Adquirir experiencia en la planificacin, la docencia y la evaluacin

de las materias correspondientes a la especializacin.
CE45. Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para
fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
CE47. Para la formacin profesional, conocer la tipologa empresarial
correspondiente a los sectores productivos y comprender los sistemas
organizativos ms comunes en las empresas.
CE48. Respecto a la orientacin, ejercitarse en la evaluacin
psicopedaggica, el asesoramiento a otros profesionales de la educacin,
a los estudiantes y a las familias.

2
 24/03/2015

COMPETENCIAS del Mdulo de Prcticum

CE49. Valorar el papel de la cultura organizativa de cada centro y conocer

las funciones de los diversos elementos que lo integran.
CE50. Contrastar la visin personal de la enseanza con el resto de
profesionales de su centro para tomar decisiones conjuntas.
CE51. Planificar el proceso de enseanza en su rea especfica,
diseando materiales didcticos y tareas educativas.
CE52. Desarrollar procesos de interaccin y de comunicacin efectiva en
el aula, acreditando un buen dominio de la expresin oral y escrita en la
prctica docente.
CE53. Analizar los resultados de la evaluacin y extraer conclusiones que
ayuden a mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje.

DESARROLLO DEL PRCTICUM

1. ACTIVIDAD PRESENCIAL
(en el centro de prcticas)
2. ACTIVIDAD NO PRESENCIAL
(tareas de alumnado)

PRCTICUM MSTER PES

3
 24/03/2015

1. ACTIVIDAD PRESENCIAL
FASE 1: PROCESO DE OBSERVACIN

1.1. CONTEXTUALIZACIN DEL CENTRO: CARACTERSTICAS

A) UBICACIN

B) FUNCIONAMIENTO

C) ORGANIZACIN

D) PLAN DE CENTRO

E) PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS

Para integrar en TFM (sntesis personal sobre estos aspectos)
PRCTICUM MSTER PES

1. ACTIVIDAD PRESENCIAL
FASE 1: PROCESO DE OBSERVACIN

1.2. RELACIONES CON EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

ORIENTACIN ACDEMICA Y PROFESIONAL,

MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD EN EL CENTRO,

PLAN DE ACCIN TUTORIAL

breve sntesis de cmo organizan estos aspectos en el centro para

integrar en el TFM

4
 24/03/2015

1. ACTIVIDAD PRESENCIAL
FASE 1: PROCESO DE OBSERVACIN

1.3. RELACIONES CON EL DEPARTAMENTO

A) PLANIFICACIN DEL DEPARTAMENTO

B) REUNIONES DE DEPARTAMENTO

C) PROGRAMACIONES DIDCTICAS

D) ANLISIS DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

DISPONIBLES EN EL DEPARTAMENTO
Aprovechar la estancia en los centros para conocer todas estas
cuestiones. Las programaciones de los centros os darn pautas a
seguir para la vuestra

1. ACTIVIDAD PRESENCIAL
FASE 1: PROCESO DE OBSERVACIN

1.4. RELACIONES CON EL TUTOR/A DE PRCTICAS

A) REUNIONES CON EL TUTOR/A
B) ORGANIZACIN

Tendris que hacer las 3 primeras tareas habilitadas en la

plataforma
Se suben los ficheros en el plazo establecido. No se permite la
subida de tareas fuera de plazo ni se admitir ninguna tarea que
no est en la plataforma

5
 24/03/2015

FASE 2: PROCESO DE PLANIFICACIN DE LA

DOCENCIA

a) PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA A

DESARROLLAR
b) OBJETIVOS
C) TEMPORALIZACION

D) CONTENIDOS

E) METODOLOGA DE TRABAJO

F) MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS QUE USARS PARA

ESTA UNIDAD

FASE 2: PROCESO DE PLANIFICACIN DE LA

DOCENCIA

G) SELECCIN DE ACTIVIDADES
H) CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LA UNIDAD
I) INSTRUMENTOS EVALUACIN

NO SE DEBE ADJUNTAR ESTE MATERIAL

6
 24/03/2015

FASE 3: PROCESO DE INTERVENCIN

DOCENTE
3.1. ANLISIS DEL PROCESO DE INTERVENCIN DOCENTE
VALORACIN DE LA PROPIA INTERVENCIN DOCENTE

TAREA 4

GRACIAS POR SU ATENCIN