Maria Pia Romeo

(Visione soggettiva e autobiografica dellapprendimento)

NOME: Maria Pia ROMEO

MATERIA: ARTE E IMMAGINE

GRADO DI INSEGNAMENTO: Secondaria di Primo Grado

Cosa ho scelto di usare. Descrizione Un format digitale/cartaceo, personalizzato con

dellapplicazione. lausilio di Microsoft Word, per concentrarmi sugli
abbondanti contenuti proposti., le procedure e le
osservazioni relative alla messa in atto della
progettazione, pubblicato in Scribd.
In seguito prover tutte le applicazioni indicate dalla
docente formatrice per scegliere quella pi adeguata
alle mie esigenze e, soprattutto, particolarmente
coinvolgente per i mei allievi.

Il link al mio Diario di Apprendimento con il post. In fase di allestimento

Inserisci screenhot (opzionale)

 Modulo 7: IL PRINCIPIO DELLA RIORGANIZZAZIONE SEMANTICA
tra momento operatorio e ristrutturativo. Strumenti e competenze di pubblicazione. Le performance
definite dai prodotti e dalle modalit di presentazione. La valutazione autentica e le rubriche valutative.
Risorse: esempi e documentazione. Applicazioni Web Based e Mobile.

Che cosa ha fatto Ha implementato la piattaforma Moodle inserendo i materiali selezionati o realizzati
il docente divisi per moduli.
formatore Ha individuato le attivit e gli esercizi da assegnare per permettere a noi corsisti di
assimilare le conoscenze e le competenze specifiche previste dal corso.
Ha inserito alcune schede operative su SCRIBD, fornendo il link per renderle
disponibili.

Che cosa ho fatto Ho visionato attentamente il video della lezione.

io Ho scaricato e letto i vari materiali inseriti in piattaforma dalla docente formatrice.
Ho fatto alcune ricerche di approfondimento in internet.
Ho redatto una Rubrica valutativa per competenze e una Rubrica valutativa per
livelli per valutare adeguatamente le prestazioni degli studenti nelle attivit
didattiche relative allEAS dal titolo: TV & SCUOLA. La televisione, buona o cattiva
maestra?
Ho avuto modo di riflettere sullesperienza , in itinere, compilando questo Diario di
Bordo che ho inserito su Scribd.
Ho assemblato i materiali realizzati per il mio settimo compito e li ho inviati

Prodotto/i Implementazione della piattaforma Moodle:

realizzato/i dal
docente Lesson 7.1 Il Principio della Riorganizzazione;
formatore Lesson 7.2 - Infografiche, Comics, Storytelling;
Lesson 7.3 - La Valutazione;
Lesson 7.4 - Assessment e Rubriche Valutative;
Lesson 7.5 - Risorse Competenze ed esempi Rubriche Valutative;
Lesson 7.6 - La costruzione delle Rubriche Valutative;
Lesson 7.7 Risorse.

Prodotto/i Rubrica valutativa per competenze

realizzato/i da me Rubrica valutativa per livelli.
Diario di Apprendimento (Modulo 7).

Risorse raccolte I materiali del modulo 7.

da me

Meta-riflessione Il compito proposto pone le basi per la valutazione strutturata degli allievi durante lo
personale svolgimento o alla conclusione di un EAS disciplinare o multidisciplinare.
Continuare la compilazione del proprio diario aiuta a rimanere concentrati sul
compito e ad avere una visione sistemica dellattivit svolta.
Idee nuove La scelta tra moltissimi software offre varie opportunit decisionali per il docente e la
generate dal possibilit di mettersi in gioco per gli allievi.
docente Approcci diversi allinsegnamento per motivare maggiormente e produrre migliori
formatore apprendimenti anche tramite lautovalutazione, letero- valutazione e la valutazione
interattiva.

Idee nuove Un orientamento diverso alle attivit di insegnamento al fine di produrre una
generate da me maggiore interattivit tra docente/studenti, tra pari e un costante miglioramento
dellapprendimento, ma anche un modo per sviluppare negli allievi capacit auto-
valutative e di valutazione interattiva delle performance dei compagni o di artefatti
da loro realizzati.