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- Resuelve problemas
simples
- Resuelve problemas de
2. Proporcionar mltiples
relacin causa efecto opciones para el lenguaje, y
- Muestra el nmero que se los smbolos
le solicita 2.1 Definir el vocabulario y los
- Nombra los nmeros de su smbolos
casa, edad, televisin,
- telfono, etc. 1.Proporcionar Mltiples
Formas de Representacin
- Identifica los nmeros en
diversas etiquetas Ayudar a los estudiantes a
- Reconoce los nmeros desarrollar maneras de
hasta el 5 en diversos transformar la informacin en
- conjuntos conocimiento prctico
- Asocia una cantidad a
Proveer o activar los
objetos, hasta 5 con el
conocimientos previos
- nombre del nmero y su
smbolo
- Realiza secuencias
numricas hasta 5
- Completa secuencias
numricas que no
- necesariamente parten de
1
Curso: Medio Mayor Fecha: II semestre
EJE/Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Instrumento de Evaluacin e
Asignatura: RLM N Sesiones: indicadores
Objetivo General: Ampliar su conocimiento numrico y operar con cuantificadores y cualificadores
Objetivo especfico: Ampliar el mbito numrico a 10
Identificar - Observan y asocian formas geomtricas a objetos - Elementos - Reconocen figuras geomtricas.
cuantificadores presentes en la sala de clases. para
(muchos - pocos, clasificar - Cuantifican elementos.
ms que-menos que) - Manipulan diferentes elementos y los asocian a la
- Elementos - Asocian figuras geomtricas.
forma geomtrica correspondiente.
para contar
- Observan lminas entregadas
- Clasifican diversos elementos presentes en la sala,
por la educadora.
asocindolos a una figura geomtrica.
- Secuencias
temporales - Establecen relaciones entre las
- Clasifican diferentes figuras geomtricas presentadas
lminas dadas.
Contar hasta 10 en material concreto de acuerdo a tres criterios
(forma, color y tamao). -Relaciona conceptos de arriba -
abajo,
- Cuentan correlativamente nmeros del 1 al 10
- Identifica nociones espaciales.
- Participan en juegos dirigidos, abocados a nombrar
Identificar numerales nmeros y buscar la cantidad de elementos sealados
del 0 al 10 (objetos presentes en el aula)
- Establece antes- despus.
- Elementos
Relacionar cantidad - Manipulan elementos presentes en el aula y en el - Rpido-lento.
para
con su simbologa entorno exterior. - Identifican acciones que
clasificar
hasta 10 realizan durante da- noche.
- Clasifican considerando criterios de tamao, color y - Clasifican segn tamao-
- Elementos
forma. para contar forma,
- Ordenan por criterio.
- Realizan seriacin por tamao, color y forma. - Asocia figuras geomtricas
- Secuencias bsicas con elementos del
Completar secuencia - Activacin de conocimientos previos acerca de las temporales
estaciones del ao, das semana. medio- entorno.
numrica
- Ordena segn espacio
- Observan lminas con nociones espaciales temporal.
- Recuerdan lo sucedido en
- Se realizan rutinas de preguntas dirigidas su vida cotidiana.
- Agrupa.
- Utilizan nociones de antes - despus, tanto en
actividades diarias como en fichas de trabajo.
Reconoce nmeros