Informe de evaluacin

KINDER

Nombre : ______________________________________
Curso : ____________
Educadora : ______________________________________

Fundacin Marcelo Astoreca Correa Ao Escolar: _________

Colegio San Joaqun - Renca
 OBSERVACIONES

Segundo Semestre

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Firma Educadora Firma Apoderado
 AS SOY YO Estimado Apoderado:
2 Semestre
Le entregamos un informe detallado del comportamiento y rendimiento de
su hijo(a) en el colegio.
Esperamos que le sirva para conocerlo mejor y ayudarlo. En aquellos
aspectos en que el nio est bien, contine ensendole para que cada
da sea mejor. En los aspectos que muestra dificultad, ensele con
paciencia y cario.

La evaluacin se ha realizado utilizando los siguientes conceptos:

Escala evaluativa

II. Desarrollo Cognitivo

I. Desarrollo afectivo-social III. Desarrollo Psicomotor

MB : Muy bien, cumple en forma

sobresaliente
F : Frecuentemente B : Bien, cumple adecuadamente
AV : A veces S : Suficiente, cumple con
dificultad
RV : Rara vez I : Insuficiente, necesita mejorar
NE : No corresponde evaluar en este semestre

Mi nombre:

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 OBSERVACIONES
Semestre I II
I. DESARROLLO AFECTIVO-SOCIAL
1. Aspecto individual Primer Semestre
1.1 Hbitos
Presenta hbitos de cortesa con adultos y compaeros
Trabaja con orden y limpieza
Cumple responsabilidades asignadas
Pide la palabra para hablar (levanta la mano)
Se pone solo el delantal
Se anuda los zapatos
1.2 En relacin a su trabajo
Comprende y sigue instrucciones
Concentra la atencin durante el perodo de trabajo
Se esfuerza en la realizacin de sus trabajos
2. Aspecto emocional - social
Se integra al grupo
Tolera adecuadamente las frustraciones
Expresa adecuadamente sentimientos y emociones
Acepta normas establecidas
Respeta turnos
Comparte con otros ideas, experiencias y/o materiales
Presenta iniciativa en las distintas actividades (ldicas, de trabajo,
personales)
Busca soluciones antes de pedir ayuda
3. Educacin de la Fe
Se muestra interesado en participar en las diversas actividades
relacionadas con este mbito (oracin diaria, misas, encuentro con Cristo)
Recuerda acontecimientos y situaciones narrados en clases _________________
Demuestra una actitud reflexiva frente a los diferentes temas
Se observa compromiso en su trabajo personal
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Firma Educadora Firma Apoderado
 Semestre I II
II. DESARROLLO COGNITIVO
AS SOY YO 1. Razonamiento Lgico
1 Semestre Cuenta ascendentemente a lo menos hasta 30
Cuenta descendentemente desde el 10
Cuenta 15 objetos o ms, separndolos
Agrupa variando criterios ( por al menos 5 criterios. Por ejemplo: tamao,
funcin, color, etc.)
Completa patrones simples y complejos
Crea patrones
Seria,al menos, 7 elementos (segn variacin de una dimensin: altura,
tamao, grosor, etc.)
Establece correspondencia nmero-cantidad (0 5) (6 10)
Seala valor de un conjunto dado (0 5) (6 10) (10 20) (20
30)
Representa cardinalidad: escribe nmeros (0 5) (6 10)
Lectura de nmeros (0 10) (10 20) (20 30)
Compara segn distintas dimensiones (tamao, cantidad, altura, longitud,
etc.)
Establece semejanzas diferencias ( igual distinto )
Comprende los cuantificadores: algunos todos ninguno muchos pocos
Escribe nmeros al dictado
Identifica antecesor y sucesor
Resuelve sumas y restas con material concreto

Mi nombre:

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 Reconoce figuras geomtricas ( tringulo, crculo, cuadrado, rectngulo, 7 Educacin musical
rombo, hexgono, trapecio)
7.1 rea rtmica
2. Lenguaje verbal
Es capaz de mantener el pulso de una cancin dada
2.1 Oral
Pronuncia de acuerdo a su edad Es capaz de reconocer y reproducir las figuras rtmicas:
Se expresa en oraciones completas y coherentes negra y corchea
Posee un vocabulario amplio que le permite contar sus Es capaz de reconocer diversos timbres musicales
experiencias Escucha y reproduce una serie rtmica dada
Organiza conceptos en categoras (Ejemplo: frutas, animales, tiles 7.2 rea meldica
escolares, herramientas, etc.) Retiene y canta motivos meldicos simples
Establece analogas verbales (Ejemplo: El elefante es grande, el ratn es Canta en la tonalidad dada por un instrumento armnico
pequeo)
Identifica sonidos finales (rimas) Retiene y reproduce el texto de una cancin dada
Separa palabras en slabas ( anlisis silbico) 7.3 rea de trabajo
Identifica sonidos iniciales voclicos Reconoce el silencio como elemento esencial para la
Identifica sonidos iniciales consonnticos ( m p l j n ) audicin
Realiza anlisis y sntesis fonmico Ayuda al orden de la clase con su propio silencio
Comprende y recuerda partes importantes de una narracin
Describe con detalles lo que aparece en dibujos
Memoriza poesas, rimas, trabalenguas
Semestre I II
2.2 Escrito Semestre I II
Lee vocales III. DESARROLLO PSICOMOTOR
Lee consonantes ( m p l j n ) 1. Motricidad fina
Reconoce lenguaje escrito (nombre de compaeros, das de la semana) Toma correctamente el lpiz
Se interesa por mirar libros y saber lo que dice
Muestra seguridad y firmeza en sus trazos
1. Representacin
Realiza trazo continuo, sin levantar el lpiz
Representa figura humana
Pinta en un solo sentido, respetando mrgenes
Modela figuras reconocibles
Recorta siguiendo lneas con precisin
3. Nociones temporales
Nombra los das de la semana secuencialmente Escribe su nombre (con modelo I semestre, sin modelo II
Nombra los meses del ao secuencialmente semestre)
Nombra las estaciones del ao Caligrafa Matte:
Comprende relaciones temporales: ayer - hoy - maana Traza correctamente: pelota, pestaa y gancho
Ordena secuencia temporal (5 acontecimientos) Verbaliza los movimientos
4. Nociones espaciales Traza las vocales adecuadamente
Identifica nociones espaciales ( arriba abajo, adentro afuera, Traza las consonantes j - m - n - l - p adecuadamente
etc.) Liga correctamente las letras
Reconoce derecha e izquierda (lateralidad) 2. Motricidad gruesa
5. Percepcin Participa con entusiasmo en actividades de educacin
Reconoce e identifica al menos 12 colores fsica
Discrimina semejanzas y diferencias Se desplaza coordinadamente al caminar, trotar, correr,
Copia figuras
marchar.
Salta en un pie
Salta a pies juntos
Sigue pulsos simples
Reconoce las siguientes posiciones espaciales: sobre,
abajo, adelante, atrs, al lado, entre otras.
Demuestra equilibrio en sus movimientos

% ASISTENCIA