SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.EDUCATIVA : N 10052 R.P.VCTOR CSAR DAZ ALEMN. - REQUE

1.2. DIRECTOR : JOSE GRANDA ROMERO

1.3. AREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA
1.4. GRADO : CUARTO GRADO A -B
: MNICA PREZ GARCA
1.5. PROFESORAS
: NIDIA SALAZAR PREZ.
: CONOCEMOS NUESTRO SISTEMA CIRCULATORIO PARA
1.6. SESION
CONSERVARLO MEJOR
1.7. FECHA : 07 de junio del 2017
PROPSITO DE LA SESIN: Que los nios y nias han sentido los latidos del
corazn, rgano principal del sistema circulatorio. Este sistema tiene la misin de transportar sangre
por todo nuestro cuerpo a travs de los vasos sanguneos. De la sangre, cada parte de nuestro
cuerpo obtiene el oxgeno y los nutrientes que necesitan para cumplir sus funciones.
II.-SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEOS

REA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS
CURRICULAR
Indaga, mediante Genera y registra datos o Registra informacin en
mtodos cientficos, informacin. dibujos y organizador
situaciones que Comprende y aplica visual.
pueden ser investigadas conocimientos y argumenta Describe las caractersticas,
CIENCIA Y por la ciencia. Cientficamente. funciones y cuidado de los
TECNOLOGIA rganos del sistema
Explica el mundo fsico, circulatorio y lo relaciona con la
basado en funcin de nutricin
conocimientos para el cuidado de la salud.
cientficos.
ENFOQUE
TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Forma estudiantes con conciencia crtica sobre la problemtica ambiental
Ambiental Promueve la conservacin de la biodiversidad y estilo de vida saludable y
sostenible.

ANTES DE LA SESIN
QU NECESITO HACER ANTES DE LA SESIN? QU RECURSOS O MATERIALES VAMOS A
UTILIZAR EN ESTA SESIN?
Imprime las copias necesarias para el trabajo Vasos de cartn.
individual y por pares de los anexos, segn la Cronmetro.
cantidad de estudiantes.
Ensaya escuchar los latidos con el vaso. En caso Fotocopias de los anexos 1 , 2 y 3
no se percibieran muy claros puedes probar Modelo del torso humano desmontable.
tomando el pulso segn se sugiere en la nota de la Lmina del sistema circulatorio.
seccin de desarrollo de la sesin.
TIEMPO: 90 minutos.
III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS PROCESO DIDCTICO

En grupo clase
Saluda a los nios y nias al iniciar la sesin y recuerda
con ellos lo desarrollado la clase anterior sobre el sistema
digestivo. Pregntales:
A qu parte del cuerpo van a ir a parar los alimentos?,
En qu se convierten los alimentos dentro del cuerpo?,
Qu rganos participan en la digestin?
Escucha sus aportes, comprueba sus aprendizajes y
socializa las concepciones relacionadas con los rganos
I del sistema digestivo, funcin de la digestin de los
alimentos, etc.
N Revisa con los estudiantes la tarea sobre las
enfermedades del sistema digestivo, sus causas y cmo
podemos prevenirlas.
I Pregntales: para qu nos ayuda conocer cmo funciona
nuestro sistema digestivo? Si el estmago pertenece al
sistema digestivo,
C A qu sistema de nuestro cuerpo pertenece el corazn?,
Cul crees que es su funcin?,
El corazn trabaja solo?
I
Se comunica el propsito de la sesin:
Hoy conoceremos las caractersticas y funcin del
O corazn y otras estructuras que forman el sistema
circulatorio.
Elegimos algunas normas de convivencia para el mejor
10 desarrollo de la sesin:

Escuchar al compaero cuando expresa sus ideas.

Pedir el uso de la palabra para aportar ideas.
Trabajar activamente y cumpliendo las tareas
asignadas en forma individual y grupal.
 Situacin Inicial:
En grupo clase
Forma equipos de 6 integrantes con alguna dinmica. Solicita a los
nios y nias que sigan las consignas para realizar la experiencia.
D Antes de realizarla, pide a los nios que formen, dentro del
equipo, tres sub-equipos en parejas. Verifica si saben controlar el
minuto utilizando un y que tengan los dos vasos de cartn sin
E fondo.

Indica que las parejas deben realizar las siguientes

S
acciones:
Coloca un vaso de papel sin fondo a la altura del
A corazn de tu compaero o compaera para or los
latidos. Cuentan los latidos durante un minuto con el
cronmetro y anotan los resultados en sus cuadernos.
R Luego, pide a tu compaera o compaero que realice
20 saltos, vuelve a contar los latidos y anotan los
resultados en sus cuadernos.
R
Cambia de lugar con tu compaero (a) y siguen el
mismo procedimiento.
O
La docente les pide que planteen preguntas en relacin con la
experiencia y los resultados.
L Planteamiento del problema
Indcales que escuchen y anoten sus aportes en un papelote,
ellos podrn preguntas como las siguientes:
L Por qu se escuchan los latidos del corazn?
A qu se debe que late ms rpido cuando se salta que
O cuando se est en reposo?
Cmo puedes explicar que tu corazn trabaja ms duro
cuando haces ejercicios?
70 Puedes ayudar a los estudiantes a mejorar o complementar
sus preguntas si es necesario, o aadir:
qu tienes que hacer para mantener un corazn fuerte
y saludable?
Formulacin de hiptesis
Solicita a los estudiantes que den respuesta a las
preguntas formuladas en equipo. Escucha sus respuestas y
antalas debajo de cada pregunta.
 El papelote queda escrito para contrastar sus aprendizajes en
el trascurso de la clase.

Elaboracin de un plan de indagacin

Pide a los estudiantes que sugieran ideas de acciones a
realizar para responder a las preguntas formuladas. Escucha
y registra sus respuestas y sugireles hacer un plan
actividades con los recursos que tienen en el aula y los
D previstos para responder a las preguntas. Por ejemplo:
Hacer experimentos que ayuden a comprender el
E funcionamiento del corazn y hacer grficos.
Investigar los rganos y funciones de la circulacin y
hacer un organizador visual.
S Dibujar el corazn y el sistema circulatorio para
exponerlo.
Investigar en libros y el internet sobre los cuidados del
A corazn y hacer una propuesta de salud.
La docente les felicita por sus buenas ideas y tmalas en
cuenta. Luego exprsales que durante la clase harn
R
actividades que le ayudarn a comprobar si sus respuestas
al problema planteado son correctas.
R
Registro y anlisis de datos o informacin
En grupo
O Registran datos de los latidos del corazn de todos los
integrantes del equipo en el cuadro de doble entrada
en el Anexo 1:
L
Cmo trabaja mi corazn?
Orintales para que hallen el promedio de los latidos cuando
L estn en reposo y luego cuando saltan.
Responden a las preguntas y dialogan con sus pares, luego
escriben sus respuestas.
O Cmo son los latidos de tus compaeros en reposo:
iguales o diferentes al tuyo?,
por qu?
Cmo son los latidos de tus compaeros en movimiento,
iguales o diferentes al tuyo?, por qu?
Cundo late ms rpido el corazn, cuando estamos en
reposo o en movimiento?
Qu relacin hay entre la actividad fsica y la frecuencia
(nmero de latidos en un minuto) cardaca?
Orintalos para que elaboren el grfico de barras, aydales en
 este proceso para que utilicen adecuadamente las cuadrculas
al trazar las barras, luego que las coloreen.

Consulta de fuentes
Entrega el Anexo 2, Qu funciones cumplen los rganos en
la circulacin?
Con ayuda de su libro de Ciencia y Ambiente, pgina 22,
completan el organizador visual.
D
Socializa, con apoyo de una lmina del sistema circulatorio y
E /o el torso humano, la identificacin de los rganos y vasos
sanguneos, as como la correccin de su llenado por todos
los estudiantes. Apoya al que tiene mayor dificultad.
S
Estructuracin del saber construido
En forma Individual
A
Los estudiantes dialogan basndose en las preguntas y
revisan sus respuestas en el Anexo 1. Verifica que quede
R clara la relacin entre la actividad y la frecuencia cardaca.
Revisan las respuestas a las preguntas de la experiencia 2 del
Anexo 1 Cmo puedes explicar que tu corazn trabaja ms
R duro cuando haces ejercicios? Crees que se relacionan la
respiracin (nmero de respiraciones o frecuencia
respiratoria) y los latidos del corazn?, cmo?
O Puedes explicar a los nios otra manera en que se evidencia
la frecuencia de los latidos del corazn: tomando el pulso.
L Leen el Anexo 3: Cmo mantener un corazn saludable y
fuerte? Esto le servir para mejorar sus hiptesis y
replantearlas.
L Evaluacin y comunicacin
Mustrales el papelote inicial para que reformulen sus
respuestas (hiptesis). Ante cualquier duda dervalos a las
O fuentes de informacin, libros, experimentos, lecturas, etc.
Informan por equipos sus resultados y conclusiones a las
preguntas iniciales:
Por qu se escuchan los latidos del corazn?
A qu se debe que late ms rpido cuando se salta
que cuando se est en reposo?
Cmo puedes explicar que tu corazn trabaja ms
duro cuando haces ejercicios?
Qu tienes que hacer para mantener un corazn
fuerte y saludable?
 Los anotan en su cuaderno.
Puedes comentar a modo de conclusin

El corazn es el rgano principal del sistema circulatorio que

transporta la sangre por todo el cuerpo. Cada vez que el corazn
late, bombea sangre que viaja por el cuerpo llevando oxgeno que
nuestro cuerpo necesita para hacer su trabajo o cumplir sus
funciones. Entonces, nuestro cuerpo obtiene de la sangre, el
oxgeno que necesita.
El corazn no trabaja solo, est conectado a los vasos sanguneos
que transportan la sangre. Los vasos sanguneos que transportan la
sangre al corazn son las venas y los que la transportan desde el
corazn a otras partes del cuerpo se llaman arterias.
Las arterias laten o se mueven de acuerdo a los latidos del corazn.
Se puede sentir este movimiento o pulso
si colocamos los dedos de una mano en la parte de adentro de la
otra mueca. El pulso nos indica la rapidez con que late el corazn.

Valoracin del aprendizaje

Los estudiantes elaboran una carta de compromiso para el
C cuidado de su sistema circulatorio y dibujan los rganos
que lo forman.
Pdeles que comenten qu les pareci la sesin de
I aprendizaje, qu actividades les ayudaron a comprender
mejor la funcin del corazn, qu saben ahora que antes
E no saban y qu otros temas les gustara investigar.
Felictales por el trabajo realizado y por la prctica de las
normas de convivencia.
R Indcales que peguen los Anexos 1 y 2 en su cuaderno de
Ciencia y Ambiente.
R
TAREA A TRABAJAR EN CASA
E

Cuntales a tus padres las actividades realizadas en la escuela y

que te brinden un espacio para verificar sus latidos en reposo
10
y en movimiento. Compralos con los tuyos y elabora un grfico de
barras. Plantea preguntas y posibles respuestas.
Visita la siguiente pgina web y repasa lo aprendido en clase.
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/circ_system/

index.html.
 EL CORAZN
El corazn es el rgano principal del sistema
circulatorio que transporta la sangre por todo
el cuerpo. Cada vez que el corazn late,
bombea sangre que viaja por el cuerpo
llevando oxgeno que nuestro cuerpo necesita
para hacer su trabajo o cumplir sus funciones.
Entonces, nuestro cuerpo obtiene de la
sangre, el oxgeno que necesita.
El corazn no trabaja solo, est conectado a
los vasos sanguneos que transportan la
sangre. Los vasos sanguneos que
transportan la sangre al corazn son las
venas y los que la transportan desde el
corazn a otras partes del cuerpo se llaman
arterias.
Las arterias laten o se mueven de acuerdo a
los latidos del corazn. Se puede sentir este
movimiento o pulso si colocamos los dedos
de una mano en la parte de adentro de la otra
mueca. El pulso nos indica la rapidez con
que late el corazn.
RECUERDO Y CONCEPTUALIZO

SISTEMA CIRCULATORIO

----------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------

----------------------------------- VASOS SANGUINEOS

CONDUCTOS CERRADOS
-----------------------------------

-------------------- --------------------
Conduce la
-------------------------------- sangre desde -------------------- ---------------------
el corazn ----------------- ------------------
-------------------------------- hacia los
-------------------- --------------------
-------------------------------- rganos.
-------------------- --------------------
--------------------------------

--------------------------------
El corazn es el rgano principal del sistema circulatorio que transporta