Escuela Normal de Educacin Preescolar

Rosario Mara Gutirrez Eskildsen

Curso: Observacin y anlisis de la prctica escolar.

Profesora: Kathia Concepcin Garrafa Caldern

Nombre: Jessica Gabriela Garca Gonzlez.

Grado: 2

Grupo: C

Fecha: 04/04/2017

Producto: 2
 Evaluacin diagnostica del grupo

Jardn de nios Nnive Castro Ros

Jefa de sector: Anabel Aguirre Guzmn

Supervisora: Magali Snchez R.

Directora: Gladys Montejo Ovando.

Docente: Teresa del Carmen Suarez Lpez

Aos de servicio: 16 aos por secretaria y 2 aos en escuelas particulares.

Grado y Grupo donde labora: 1 A.

Me toc trabajar con esta maestra en su aula y pude notar muchas cosas en ella
una es que como nunca me haba visto pues simplemente no me tena confianza y
sobre todo me quedaba viendo feo, creo que no quera que yo estuviera en su aula,
entonces decid decirle que no se preocupara que yo la ayudara en las actividades
que hiciera pero que solo haba llegado a observar, su cara cambio me dijo que el
tema que veran el primer da era el nombre propio y que quera reforzar la materia
de expresin y apreciacin artstica.

Como en casi todos los jardines con ella trabajaba la niera Diana que como pude
notar ella es la que se hace cargo del grupo y para salir a homenaje y a las otras
actividades ella cuida a los nios mientras la docente observa desde lejos.

A la hora de ingresar al saln se vea muy amble pero ya que estaba con los nios
les comenz a explicar el tema que veran pero como los nios no le prestaban
atencin ella les grita mucho y los condiciona que ya no tendrn estrellitas y al que
siempre le echa la culpa de todo es a Pablo ya que es un nio muy activo y pesar d
esto muy inteligente.

Siento que la maestra no soporta va los nios ni ellos a ella, ya que la niera es la
que tiene el control del grupo mejor que la maestra, por eso no quera que yo la
observara.
Por lo que pude notar es que tiene buenas actividades pero no las logra ya que no
soporta a los nios, no les pone el inters que se debe y por esto se los deja a la
niera para que trabaje con los nios.

Al momento de estar con su niera ninguna de las dos utiliza el lenguaje adecuado
porque se ponen a decir perversidades y palabras obscenas sin importar que los
nios estn ah, lo gritan.

Aunque su estrategia de trabajo que observe solo fueron dos el de un baile que los
nios realizaran que los nios iban a hacer y el de sus nombres propios ya que los
nios tenan que reconocer quienes tenan dos nombres, quienes uno y lo tenan
que pasar a decir al frente y pasar a pegar su gafete.

El otro era repasar lo que ya haban aprendido y luego solo los puso a colorear
mientras ella pona tarea, aunque me dijo que esa tarea que est poniendo era para
mejorar su motricidad fina ya que con los dedos tenan que seguir una lnea que ella
les dibujaba pero en el dedo se pondran pintura.

Me dijo la maestra que es una gran carrera esta que eleg, que los nios son como
nuestra segunda familia, pero que llega en un momento en que ya no puedes, ya
no sabes que inventar para que los nios se diviertan y empiezan los conflictos con
uno misma, pero cuando uno quiere lo puede lograr y que les tiene que hablar as
a los nios ya que son de primer ao y es donde tiene que trabajar ms
estrictamente.

La verdad que a pesar de que son nios que estn empezando en el jardn me pude
dar cuenta que saben mucho, saben las reglas del saln, cuando la maestra toca la
pandereta es porque se tienen que quedar callados, saben respetar a sus
compaeros, son unos nios muy tranquilos que saben acatar rdenes.

La maestra en donde estn en el aula los pone por equipo y pude notar que eso les
gusta a los nios ya que se ayudan entre ellos para poder hacer las cosas mejor,
aunque todava les cuesta ser un poquito autnomos ya que la niera les hace todo
y no permite a que ellos lo intenten.
Para abrir su comida la niera los ayuda, aunque en alimentacin no estn nada
bien ya que muchos nios llevan galletas de desayuno, algunos hasta dos galletas,
otros empanadas, quesadillas, hot cakes que no los ayuda a rendir en las
actividades que se realizan.

La docente les dijo que tenan que llevar cosas nutritivas pero los papas no le hacen
caso, no entienden que es para un bienestar para sus hijos y solo la toman a loca
cuando la maestra les implementa algo muy bueno.

A pesar de todo los nios tienen mucho conocimientos ya saben contar hasta el
diez, se saben las figuras geomtricas, las partes de su cuerpo, los animales
ovparos y vivparos los das de la semana y muchas cosas ms que la maestra les
ha enseado, es un buen grupo, aunque Pablo nunca quiere participar en las
actividades que le pone la maestra ya que dice que tiene sueo y no lo quiere hacer,
a lo que la maestra no lo toma en cuenta y lo deja a como esta.

Su lenguaje es muy bueno, se les entiende muy bien lo que hablan, dicen las
palabras adecuadas para cada momento y la verdad que eso me gust mucho ya
que saben hablar muy bien y si no lo logran la docente los corrige para que vallan
aprendiendo.

Me gust mucho trabajar en este salo ya que la maestra me dijo de un nio llamada
Paulo que el no hablaba con nadie y entonces l se acerc a m me hablo me abrazo
y me pregunto muchas cosas y eso me hizo sentir muy bien ya que conmigo tuvo la
confianza y sabe mucho en lo que pude notar.

Me gusto trabajar aqu, esperando a que se repita para ver los avances que lleva la
docente.