Rolul motivaiei n activitatea de nvaare

Putem spune c unul dintre cei mai importani factori n procesul de nvatare l reprezinta
motivaia.Este foarte important ca un elev sa fie ncurajat atunci cnd face ceva bine ,deoarece
acest fapt l impulsioneaz pe acesta sa si continue i chiar mbunataeasc considerabil
capacitatile de nvatare .Un elev nu devine pasionat de un anumit subiect nvatat ,daca este
continuu persecutat i continuu i se subliniaza greelile. Acesta trebuie evaluat corect, reliefate
greselile,daca este cazul, mustrat ,dar totodata ncurajat. Motivaia se poate obtine atat de elev,
cat i cu ajutorul impulsionarii pe care profesorul o ofer.Oare ce anume l face pe un elev s
doreasc s si imbunatateasca cunostiintele, iar pe un altul s nu doreasc si sa nu faca niciun
efort pentru a obtine acest lucru? Dorina unui elev de a depune un efort cognitiv n scopul
achiziionrii de noi cunotine este produsul mai multor factori cu aciune conjugat; pornind de
la personalitatea i abilitile elevului implicate n sarcini specifice de nvare pn la
mobilizarea general pentru nvare.(1)

n ceea ce priveste acest topic, putem afirma c motivaia este una centrat pe obtinerea de
rezultate clare de la elevi si este bazat foarte mult pe comportamentul, neregasit n niciun
barem, al profesorului. n general cand profesorul observ c o clasa este nemotivat s nvete,
acesta consider ca elevii sunt total dezinteresati de coala, ceea ce putem spune ca este un lucru
greit , deoarece elevii sunt motivai n general sa faca lucruri care le fac placere, astfel ca daca ei
nu vd o urma de motivaie i stradanie pe chipul profesorului, nu vor considera necesar s ii
investeasc interesul in subiectul respectiv.

Aceasta motivaie nu trebuie nteleas ca un proces mecanic ,ci mai degrab ca ceva dinamic
care trebuie adaptat n concordan cu capacitaile fiecarui elev i care trebuie sa ghideze ntr-o
maniera responsabila, nu sa controleze ntru totul ideile i principiile elevului.Cu ct elevii sunt
mai mult ajutai n stabilirea i realizarea scopurilor prin situaiile create de profesor n procesul
de nvmnt (respectnd particularitile de vrst i individuale, profesorul fixeaz n mod
difereniat sarcini elevilor si), cu att motivele activitii lor se consolideaz mai uor, devin mai
eficiente.(2)

Metodele prin care profesorul poate ine elevii conectai i concentrati asupra a ceea ce preda
sunt diverse i in foarte mult de capacitatiile oratorii i modul su de ntelegere si aplicare al
cunotiinelor pedagogice nvatate,astfel ca pentru o captare mai bun a ateniei si o motivare a
elevului el poate folosi tehnici precum: varierea stimulilor, schimbarea canalului de comunicare,
utilizarea umorului si formularea de ntrebari care vor avea rolul s i fac pe elevi s gandeasca
i astfel sa dea un raspuns sau dac raspunsul este gresit acesta ii va impulsiona si mai mult sa
caute i sa citeasca pentru a afla raspunsul corect.

Schimbarea canalului de comunicare presupune folosirea a ct mai multor tehnici si registre de

comunicare :oral, vizual, acional precum i recursul n timpul expunerii la anumite scheme,
desene, grafice i la unele mijloace auxiliare: retroproiector, diapozitive, etc. cresc motivaia.
Totodata i varierea stimulilor are un efect motivational , deoarece tehnici precum schimbarea
tonului, a mimicii si gesturilor , precum i varierea structurilor gramaticale ,ajuta n sine la
pastrarea tonusului clasei si la motivarea ,dupa sine, a elevilor.

n opinia mea,consider ca este foarte important ca elevul sa fie motivat, deoarece dupa cum
stiim o actiune nu vine niciodata fara un efect. Astfel ca ,daca profesorii nu motiveaza elevii, nici
acestia nu i vor pastra interesul pe tot parcursul desfaurarii procesului nvatarii. Pot spune , din
proprie experienta c ,n general, un profesor foarte pasionat de subiectul pe care il preda i
caruia i facea placere sa explice i sa aduca lamuriri suplimentare ,atunci cand elevul parea
nedumerit, era n general un profesor a crui materie mi fcea placere s o nv.

Biografie

[1] https://andreivocila.wordpress.com/2010/05/30/rolul-motivatiei-in-activitatea-de-invatare/

[2]https://socioumane.wordpress.com/2013/08/27/motivatia-pentru-invatare-o-provocare-
gabriela-crudu/