TALLERES

CATEDRA N2
METACOGNICION Y VIDA UNIVERSITARIA

Nombre Estudiante : Linda Lineros

Asignatura : Metacognicin y Vida Universitaria
Nombre Profesor : Eduardo Osorio G
Fecha de entrega : 09 de junio 2017
 FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y AGRONOMIA
ESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA

INDICE

Taller 1 3

Taller 2 4

Taller 3 5

Mi estilo de Aprendizaje 7

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Factores que intervienen en el aprendizaje

Factores afectivos sociales: son factores que tienen relacin con los sentimientos
relaciones interpersonales y la comunicacin

En este captulo se consideran:

Actitud: predisposicin a la accin, la actitud positiva consiste en enfrentar situaciones

y acontecimientos con la mejor disposicin.
Estrategias para desarrollar la actitud serian: inducir a pensar que es inteligente, hacer
participe activamente en la clase, felictelo por sus logros en clases, etc

Motivacin: deseo de hacer algo, inters y objetivo que se quiere lograr.

El aprendizaje es ms efectivo en la medida que la motivacin es mayor, tener objetivos

claros.

Estrategias para desarrollar la motivacin: hgalo reflexionar buscando inters personal,

incentvelo a buscar campo de inters, etc

Voluntad: capacidad personal de esforzarse para tener logros y metas y se compone

de tres conceptos; tendencia o anhelo, la determinacin y comportamiento. La voluntad
necesita ser educada no existe estudiante sin voluntad. Estrategias para ejercitar la
voluntad: dar oportunidad de elegir alternativas, pida imaginar los resultados de una
accin y graficarlo, etc.
Habilidades sociales: ayuda al alumno para que en la vida diaria sea capaz de:
analizar situaciones y problemas. Estrategias para desarrollar son: analizar situaciones y
problemas, dar y recibir crticas en dosis pequeas, pedir favores, argumentar y defender
sus propios derechos, etc.

Factores ambientales y organizacin para el estudio:

elementos externos del medio ambiente que inciden favorable o
desfavorablemente en la calidad del estudio.
Entre estos factores estn: Organizar lugar (condiciones fsicas), Organizar mente (tener
idea bsica y general), organizar tiempo (distribuir jornada diaria y semanal).

Las ventajas son disponer de tiempo, facilita concentracin, asegura aprendizaje afectivo,
etc.

Ventajas de una adecuada planificacin

Asegura un aprendizaje efectivo, facilita la concentracin, evita los sentimientos de culpa

del no estudiar,etc.

Estrategias para desarrollar los factores ambientales y organizacin del

estudio

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Ordenar el lugar de trabajo, tener a mano todo el material, no estudiar en la cama ya que
este es un lugar de descanso, y tener una actitud mental correcta

TALLER 2: Elaboracin de Mapa Conceptual Procesos, Estrategias y Tcnicas de

Aprendizaje

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TALLER 3: Organizador de tiempo

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Que significa tu estilo de aprendizaje

APRENDIZAJE
FACILIDADES DIFICULTADES
Tericos Qu? A partir de Con actividades que impliquen ambigedad e
modelos, teoras, incertidumbre.
sistemas con ideas En situaciones que enfaticen las emociones y los
y conceptos que sentimientos.
presenten un Cuando tienen que actuar sin un fundamento terico.
desafo.

Cuando tienen
oportunidad de
preguntar e
indagar.

Reflexivos Por qu? Cuando pueden Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la
adoptar la postura atencin.
del observador. Cuando se les apresura de una actividad a otra.
Cuando pueden Cuando tienen que actuar sin poder planificar
ofrecer previamente.
observaciones y
analizar la
situacin.
Cuando pueden
pensar antes de
actuar.
Reflexivos Tienden a adoptar la postura de Por qu? Cuando pueden Cuando se les fuerza a
un observador que analiza sus adoptar la postura convertirse en el
experiencias desde muchas del observador. centro de la atencin.
perspectivas distintas. Cuando pueden Cuando se les
Recogen datos y los analizan ofrecer apresura de una
detalladamente antes de llegar a observaciones y actividad a otra.
una conclusin. analizar la Cuando tienen que
Son precavidos y analizan todas situacin. actuar sin poder
las implicaciones de cualquier Cuando pueden planificar
accin antes de ponerse en pensar antes de previamente.
movimiento. actuar.

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En las reuniones observan y

escuchan antes de hablar,
procurando pasar
desapercibidos.

Para finalizar puedo decir que mi estilo de aprendizaje se asemeja ms al estilo

reflexivo, siendo este el que predomina sin dejar atrs el terico y el pragmtico.