PRESENTACIN

El presente Plan de Trabajo Matemtica 2011 ser nuestro instrumento de

planificacin, que organizar nuestras actividades como un proceso de concertacin
que por su carcter dinmico, evoluciona y se adecua a un contexto social, espacial y
temporal de la realidad de nuestra institucin educativa.
En nuestra planificacin consideramos momentos y etapas, y el ms
importante de nuestra planificacin es la etapa de diagnstico del contexto social,
econmico, poltico y cultural, es decir de la caracterizacin de la problemtica
educativa en el entorno interno como externo, los mismos que nos permitir definir una
problemtica para cambiarla, transformarla o mejorarla, en el ao lectivo 2011.

Nuestro plan de trabajo como instrumento de planificacin, ordenar y

sistematizar la informacin de modo que podamos tener una visin ms global del
trabajo que vamos a realizar; el presente Plan contiene entre otros: objetivos, metas,
actividades, responsables y cronograma para el 2011.

Nuestro Plan Anual de Trabajo 2011 pretende ser prctico, que podamos
ordenar lgica y secuencialmente la fase de ejecucin, permitiendo realizar el
seguimiento de la ejecucin y desarrollo del mismo, permitindonos adems la
reprogramacin y facilitndonos el proceso de la evaluacin.

Docentes de Matemtica
I. INFORMACION GENERAL:

1.1 Denominacin: I. E. EMBLEMTICA MIGUEL GRAU

1.2 Ubicacin del I.E.

Direccin : Jr. Chinchichaca s/n

Distrito : Abancay

Provincia : Abancay

Departamento : Apurmac

1.3 Nivel : SECUNDARIA

1.4 Turno: : Tarde

1.5 Sexo : Varones

1.6 Docentes : 50 en Educacin Secundaria

1.7 Directivo : 02

1.8 Jerrquico : 04

1.9 Asesor de matemtica : Lic. Ral Cayllahua Ramrez

1.10 N de docentes de matemtica : 07

II. ORGANIZACIN DEL AREA DE MATEMTICA

ASESOR DE MATEMTICA: Prof. Ral Cayllahua Ramrez

DOCENTES DE REA:

1. Prof. Gil Augusto Maldonado Chirinos

2. Prof. Tulio Pino Llamccaya
3. Prof. Joaquin Lauro Batallanos Ponce de Len
4. Prof. Lucho Bravo Paniagua
5. Prof. Ignacio Condoma Ros
6. Prof. Juan Sebero Checcya
7. Prof. Rudy Casae
III. OBJETIVOS

2.1. GENERALES
1. Mejorar la calidad educativa en el rea de Matemtica fomentando la
actualizacin de los docentes de la especialidad en las nuevas corrientes
educativas y pedaggicas.
2. Incentivar una educacin matemtica, dinmica, participativa y disciplinada
estableciendo actividades permanentes de coordinacin de docentes del rea
de matemtica.

2.2. ESPECFICOS

1. Establecer actividades que permitan la mejora en la gestin educativa en el

rea de matemtica.
2. Fortalecer las actividades de coordinacin entre los docentes de la
especialidad de Matemtica.
3. Organizar actividades matemticas con la participacin de docentes y
estudiantes fortaleciendo las capacidades acadmicas de los estudiantes.
4. Disear e implementar estrategias que fomenten la prctica de la matemtica
en la institucin educativa con la finalidad de mejorar el rendimiento
acadmico de los estudiantes.
5. Revisar y actualizar los planes, programas y guas de matemtica promoviendo
la implementacin de materiales (folletos, separatas, etc.) del rea y el uso de
las mismas en la actividad pedaggica.
6. Establecer las estrategias de participacin en los diferentes eventos
acadmicos promovidos por las instituciones gubernamentales nacionales o
locales.
IV. DIAGNSTICO

AREA FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Docentes titulados en el Eventos de Falta de trabajo en Evaluacin de
rea de matemtica. capacitacin. equipo. docentes.
Docentes nombrados Concursos. Participacin en Evaluacin de
Docentes contratados con Colegios particulares. capacitaciones. resultados en la
experiencia en aula. Apoyo de APAFA Manejo de participacin de
Docentes con experiencia direccin y otros, en documentos de eventos de carcter
en gestin pedaggica y capacitacin. gestin. matemtico.
DOCENTES
administrativa. Estimulos por parte
Docentes motivados para de diferentes
el trabajo. instancias
Buenas relaciones entre educativas.
docentes del rea Docentes
capacitadores.

Alumnos motivados con Olimpiadas de Bajo rendimiento Bajos resultados en

inclinaciones a la prctica matemtica. acadmico. eventos acadmicos.
de la matemtica. Concursos de Falta de Falta de apoyo
Alumnos que cuentan con matemtica. responsabilidad y econmico.
el apoyo de padres de Participacin en disciplina. Proliferacin de
familia. CONCYTEC. Incumplimiento de locales de diversin y
Alumnos que asisten a Exmenes de tareas. otros.
ALUMNOS
academias admisin a Dedicacin a Inadecuado uso del
preuniversitarias. universidades e actividades internet.
Instituciones extracurriculares.
militares.
Academias
preuniversitarias.
Empleo del internet.
 Importancia del rea para Material bibliogrfico Frecuencia mnima Bajo rendimiento
la sociedad. actualizado. en el uso de acadmico de los
Docentes cuentan con Internet. materiales. estudiantes en el rea
documentos de gestin de Software educativo Empleo de de matemtica.
aula. para el rea. diversos Evaluacin negativa
Incremento de horas en el Material educativo instrumentos de del rea.
rea. para el rea. evaluacin. Falta de apoyo de
GESTIN Monitoreo Elaboracin de APAFA.
PEDAGGICA materiales Participacin en
Y MANEJO educativos. eventos.
DE Falta de recursos Evaluacin externa.
RECURSOS pedaggicos en la Alumnos
conduccin de la indisciplinados.
sesin.
Falta de un trabajo
coordinado en la
elaboracin de los
documentos de
gestin.

V. PRIORIZACIN DE PROBLEMAS.

1. Bajo rendimiento acadmico de estudiantes en matemtica.

2. Carencia de material educativo y bibliogrfico actualizado en el rea de matemtica.

3. Participacin de estudiantes en eventos acadmicos locales y/o nacionales.

4. Empleo de instrumentos de evaluacin y software educativo en el rea de matemtica.

5. Monitoreo y acompaamiento pedaggico a docentes de matemtica.

VI. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES.

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLES
May Jun Jul Ag Set Oc Nov Dic
Evaluacin de seleccin de alumnos destacados X
Reforzamiento a alumnos representativos X X X
Elaboracin de cartel de contenidos. X
Rifa para recaudar fondos pro implementacin de X
material educativo y bibliogrfico para el rea de
matemtica.
Elaboracin de materiales didcticos para empleo en X X
aula.
Simulacros de evaluacin de admisin a alumnos de X X
4 y 5 aos.
Taller de elaboracin de instrumentos de evaluacin. X
Taller de uso de software educativo para matemtica. X
Evaluacin de rendimiento acadmico de X X
estudiantes.
Monitoreo y acompaamiento. X X