Mtodo Fnico Funcional

INTERACTIVO
Lectura Inicial
Proyecto M A P H
Monitores de Apoyo Pedaggico
en el Hogar.
Material Complementario al Estuche Lector
Letras Viso-fnicas en Soporte Informtico
(Documento Power Point)

Profesor Enrique Oyarzo Gonzlez.

Profesor Enrique Oya 1

 Presentacin:
El Mtodo Fnico Funcional INTERACTIVO, en Soporte
Informtico, ha sido creado y pensado para estimular la
Lectura Inicial. Es una herramienta didctica, actualizada y
funcional de fcil manejo para el Apoderado, Padre, Madre
o Tutor y un atractivo material para Nios y Nias entre 5 y
7 aos que estn comenzando el Proceso de Aprendizaje de
la Lectura. Trabaja con las vocales y las cinco primeras
consonantes: m - s - p - t - l, poniendo nfasis en el Sonido
de las Letras a travs del trabajo con las letras Viso-
fnicas y en la Funcionalidad, a travs del uso de
Canciones y Poesas cuya funcin es la de reforzar el
sonido de la letra que se est apoyando en el hogar.
EL AUTOR

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 Nota:
Este Soporte Informtico debe ser complementado con el
material concreto para nios, que contiene las letras
Viso-fnicas denominado Estuche Lector, del mismo
autor.

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Recomendacin Importante N1:
Este Soporte Informtico ha sido pensado y
diseado para que el nio o la nia que est
Aprendiendo e Leer, trabaje junto a su pap,
mam, to, ta, abuelito, abuetita o apoderado, en
una relacin Afectiva y de Aprendizaje. Por lo
tanto, el chico o la chica no debe trabajar
solo o sola frente al Computador, pues se trata de
incorporarlo a Usted como adulto, a la Memoria
Pedaggica de su nia o nio en una relacin
grata de Aprendizaje Inicial.

Profesor Enrique Oya 4

Recomendacin Importante N2:
Recuerde de trabajar con su nio o su nia no ms de
15 a 20 minutos diarios. En caso que observe
cansancio o fatiga antes de ese tiempo, suspenda
inmediatamente el trabajo. Hay que privilegiar la
calidad del apoyo por sobre la cantidad. Por lo
tanto, una Leccin puede demorar varios das.
Tenga paciencia y dgale permanentemente palabras
de estmulo al pequeo.

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 Leccin N 6
Slaba Indirecta.

Profesor Enrique Oya 6

* Lea junto a su nio o nia las siguientes Slabas Indirectas,
es decir, el sonido va de una vocal a una consonante.

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* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra.
* Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra.
* Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.

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* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra.
* Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra.
* Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.

Profesor Enrique Oya 9

* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra.
* Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra.
* Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.

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* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra.
* Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra.
* Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.

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* Lea junto a su nio o nia la siguiente palabra.
* Mustrele el dibujo despus que haya ledo la palabra.
* Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la palabra.

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* Recuerde de trabajar no ms de 15 a 20 minutos diarios.
* Forme junto a su nio o nia las frases.
* Pdale que forme una frase con el Estuche.

Profesor Enrique Oya 13

* Forme junto a su nio o nia las frases.
* Pdale que forme una frase con el Estuche.

Profesor Enrique Oya 14

* Lectura libre de frases.

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* Lea junto a su nio o nia la siguiente frase.
* Mustrele el dibujo al final de la lectura.
* Con las letras del Estuche Lector pdale que forme la frase.

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* Lectura de los pronombres t y l.

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* Le a j unto a su nio o ni a l as si guien tes fra ses.
* Con las le tra s de l Estuche Lec to r p da le que form e una de ella s.

Profesor Enrique Oya 18

* Le a j unto a su ni o o ni a l as si guien tes fra ses.
* Con las le tra s de l Estuche Lec to r p da le que form e una de ella s.

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 * Lea junto a su nio o nia el siguiente trozo.
* Hgale una pregunta del trozo al trmino de la lectura.

Mi ta Elsa y su esposo.
A mi ta Elsa
su esposo Ismael
la ama
le toma la
y le pasa su .
* Recuerde de trabajar no ms de 15 a 20 minutos diarios.
Profesor Enrique Oya 20
* Lea junto a su nio o nia el siguiente trozo.
* Hgale una pregunta del trozo al trmino de la lectura.

Mi ulpo espumoso.
Mi ulpo
se puso espumoso,
mi ta Lupita se asoma,
me toma el ulpo
y lo lame.
Profesor Enrique Oya 21
* Lea junto a su nio o nia el siguiente trozo.
* Hgale una pregunta del trozo al trmino de la lectura.

Alma lee.
Alma lee su poema,
Ismael oa a Alma
y le pasa su lupa,
Alma lee y lee.
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 Leccin N 6
Slaba Indirecta.

FIN
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