Nombre Unidad: Unidad 1 Relatos para compartir.

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 4 bsico Tiempo: 28 horas

Sellos de la escuela:
a. Aprendizaje de calidad para todos/as los/las estudiantes.
b. Ambiente disciplinado y normativamente estructurado.
c. Formacin artstica y valoracin hacia la cultura y las artes.
d. Expectativas de continuacin de estudios superiores.
Perfil estudiante:
Nuestros estudiantes deben ser personas reflexivas, tolerantes, disciplinadas, crticas y autocrticas,
responsables, asertivos y afectivos. Con inquietudes artsticas, alta valoracin hacia las artes y por ello con un
gran respeto hacia la diversidad humana.

Objetivos de aprendizaje Habilidades Objetivos de Aprendizaje transversales

Lectura Demostrar inters y una actitud activa frente a la
OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando Escritura lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
cada palabra con precisin. Comunicacin oral valoracin del conocimiento que se puede obtener a
OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: partir de ella.
relacionar la informacin del texto.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas,
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas cuentos
experiencias y opiniones con otros.
folclricos y de autor. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
0A 4 Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los adecuada a los propsitos de la asignatura.
personajes describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones Demostrar respeto por las diversas opiniones y
fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. puntos de vista, reconociendo el dilogo como
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas) para ampliar su una herramienta de enriquecimiento personal y social.
conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita
y comparando informacin.
OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 8 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar
informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso comn.
OA 10 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: preguntar a
otro.
OA 11 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, cuentos y
cartas.
 OA 12 Escribir creativamente narraciones , cuentos que incluyan: una secuencia lgica de
eventos inicio, desarrollo y desenlace y conectores adecuados.
OA 15 Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad.
OA 16 Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario generando ideas a
partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia
OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto
aparte.
OA 18 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
OA 20 Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos
manteniendo la concordancia con el sujeto.
OA 21 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando
todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores.
Comunicacin oral
OA 22 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor .
OA 23 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propsito
formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la
comprensin.
OA 25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados
en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin expresando sus
ideas u opiniones y fundamentndolas formulando preguntas para aclarar dudas y verificar
la comprensin demostrando inters ante lo escuchado.
OA 26 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros saludar preguntar expresar opiniones, sentimientos e
ideas situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa, como por favor, gracias,
perdn, permiso
OA 27 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre.
OA 28 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
 Nombre Unidad: Unidad 1 Relatos para compartir.

Fecha Objetivo de la Clase Actividades Recursos Tipo de Evaluacin

Clase 1 Leer y comprender un cuento y 1. Realizan evaluacin diagnostica de la unidad en el texto, Texto escolar Diagnstica
expresar opiniones fundadas. pgina 7.
20-03
2. Trabajan Lectura comprensiva en el texto escolar pginas 8 a
la 12.

3. Revisin de las actividades y reflexin de la clase.

Clase 2 Desarrollar la comprensin lectora 1. Recapitulan de forma oral el cuento El gato con Botas. Texto escolar y digital Formativa (reconocen
de un cuento. propsito del cuento, reflexin
2. Trabajan en actividades de comprensin lectora en su texto Cuaderno clase crtica)
escolar y cuaderno, pgina 12-13
22-03
3. Revisin de las actividades y socializacin de sus respuestas.

Clase 3 Reconocer formas verbales. 1. Explicacin sobre los verbos y sus tiempos verbales. Texto escolar Formativa

23-03 2. Corrigen fragmento del cuento, escribiendo los verbos Cuaderno

destacados en los tiempos verbales que correspondan. Pgina 13
Gua de trabajo
3. Desarrollan gua con los tiempos verbales.

Clase 4 Escriben verbos y reconocen formas 1. Repasan contenido de los tiempos verbales. Gua de trabajo Proceso
verbales.
24-03 2. Desarrollan gua con el contenido del verbo y los tiempos
verbales.
Clase 5 Leer una carta y un correo 1. Encuentran diferencias entre una carta y correo electrnico. Imagen de una carta y un Formativa (reconocen
electrnico. correo electrnico estructura de tipos de textos y
27-03 2. Leen textos y reconocen su estructura, pgina 15 y 16. propsito comunicativo)
Texto escolar
3. Completan actividades en su texto escolar, pginas 16 y 17.
Cuaderno clase

Clase 6 Leer comprensivamente un cuento 1. Leen de forma silenciosa el texto Los deseos ridculos, pgina Texto y cuaderno de clase Formativa (reconocen
18 y 19. propsito del cuento, reflexin
29-03 crtica)
2. Responden en sus cuadernos preguntas dadas por el texto.

Clase 7 Leer una carta y escribir una carta a 1. Leen de forma silenciosa una carta Texto escolar y cuaderno de Escala numrica
un personaje favorito. clase.
30-03 2. Identifican y anotan las partes de la carta.

3. Conocen las etapas de escritura y luego escriben una carta en

sus cuadernos.

Clase 8 Leer y comprender un cuento para 1. Se realiza socializacin sobre el tema ser diferente. Texto escolar y cuaderno clase. Formativa (reconocen
comentarlo en forma oral propsito del cuento, reflexin
31-03 2. Leen el texto El nio que tena dos ojos, pgina 22. crtica)

3. Trabajan en actividades de comprensin lectora para luego

participar en un plenario, pgina 23.

Clase 9 Evaluacin formativa 1. Desarrollan evaluacin formativa en su texto escolar, pginas Texto escolar Formativa
24 y 25.
03-04
2. Revisin y retroalimentacin con el grupo curso.
Clase Desarrollar gua de estudio de la 1. Leen y se comenta los contenidos de la unidad, luego Gua de estudio Proceso
10 unidad. desarrollan actividades para retroalimentar el contenido.
05-04

Clase Repaso de contenidos de la unidad 1- Trabajan comprensin lectora de un cuento y una carta en Gua de trabajo Formativa
11 gua de trabajo.
06-04 2. Escriben textos.

Clase Repaso de contenidos de la unidad 1. Trabajan el contenido de los verbos y tiempos verbales en gua Gua de trabajo Formativa
12 de trabajo.
07-04

Clase Evaluacin sumativa de la unidad 1. Leen y desarrollan su evaluacin. Evaluacin Sumativa

13
Docente gua el proceso evaluativo
10-04

Clase Retroalimentacin de la evaluacin 1. Se proyecta la evaluacin y se da retroalimentacin a los Evaluacin en digital Proceso
14 contenidos de la unidad.
12-04