SUBSECRETARA DE ACCESO Y PERMANENCIA

DIRECCIN DE CONSTRUCCIN Y CONSERVACIN DE

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

INFRAESTRUCTURA DE LOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE

SECRETARA DE ACCESO Y PERMANENCIA

Documento de Trabajo
Versin preliminar

Bogot, D.C., 18 de enero de 2017

VERSIN PRELIMINAR

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 SUBSECRETARA DE ACCESO Y PERMANENCIA
DIRECCIN DE CONSTRUCCIN Y CONSERVACIN DE
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

INFRAESTRUCTURA Y DOTACIN AL SERVICIO DE LOS AMBIENTES DE

APRENDIZAJE PARA LA VIDA

1 MARCO DE REFERENCIA

Con el fin de propiciar condiciones favorables para que toda la poblacin en edad escolar
acceda al sistema educativo y mejore sus condiciones de permanencia, para garantizar
trayectorias educativas completas, facilitando la transicin a los distintos niveles educativos,
se puso en marcha la gran revolucin educativa para Bogot, con una inversin total de 1.1
billones de pesos.

La SED consolidar Ambientes de Aprendizaje para la Vida, para lo que dar particular
nfasis a la construccin, mejoramiento y dotacin adecuada de la infraestructura educativa,
con el fin de disponer de espacios dignos y proclives para el aprendizaje de los nios en la
educacin preescolar, bsica y media, y su articulacin con escenarios para la cultura y el
deporte, que potencien la oferta de espacios y de encuentro con la comunidad, a la vez que
buscar que se genere una vivencia de bienestar para los estudiantes.

Esta apuesta se basa en una concepcin amplia, que trasciende el mbito escolar, abarcando
escenarios fsicos, sociales e interinstitucionales, para incidir positivamente en el territorio,
lo que permite superar la visin obsoleta de que los equipamientos, son solamente
edificaciones o infraestructura fsica y articularla con la vivencia del proceso de aprendizaje.

Redimensionar los ambientes educativos en la escuela implica, adems de modificar el

medio fsico, los recursos y materiales con los que se trabaja, un replanteamiento de los
proyectos educativos que en ella se desarrollan y particularmente los modos de interacciones
de sus protagonistas, de manera que la escuela sea un verdadero sistema abierto, flexible,
dinmico y que facilite la articulacin de los integrantes de la comunidad educativa:
maestros, estudiantes, padres, directivos y comunidad en general. En este orden de ideas, la
escuela "permeable" se caracteriza porque se concibe abierta, lo ms arraigada posible a
su medio, con fronteras no claramente delimitables y relaciones con el conocimiento y entre

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los individuos que buscan establecer vivencias culturales cruzadas por prcticas
democrticas altamente participativas .

Una intervencin as concebida, permitir visualizar los sistemas estructurantes de la ciudad

como elementos pedaggicos, entender que la ciudad en s misma educa y que es necesario
canalizar los esfuerzos y recursos mediante proyectos urbanos integrales para generar
mayores impactos en el territorio y articular las acciones que configuran la vivencia de los
estudiantes dentro de las instituciones.

2 OBJETIVO Y ESTRASTEGIAS DEL PROGRAMA

2.1 Objetivo

Mejorar el acceso con equidad, la calidad, la permanencia educativa y el bienestar de los

estudiantes mediante la consolidacin de ambientes de aprendizajes para la vida, seguros,
incluyentes e innovadores, a partir de la construccin, mejoramiento y dotacin adecuada de
infraestructura educativa y de su articulacin con los escenarios locales.

2.2 Desarrollo de la estrategia

La apuesta estratgica est dirigida a poner en marcha la gran revolucin educativa para
Bogot, que contempla la construccin de 30 colegios totalmente nuevos. De estos, 8 estn
en proceso de obra o diseo. Adems, con el concurso de la Secretara Distrital de Planeacin,
el DADEP, la Empresa de Renovacin Urbana, ERU y la Unidad Administrativa Especial de
Catastro, se identificaron los 22 predios restantes.

Esta revolucin tambin prev la reconstruccin de por lo menos 32 colegios y el

mejoramiento de las plantas fsicas de 300 sedes, con una inversin total de 1.1 billones de
pesos.

Para la ejecucin de obras se realizarn los trmites necesarios para gestionar y adquirir los
predios, adelantar el saneamiento jurdico, financiero, urbanstico y de licenciamiento,
elaborar los diseos arquitectnicos, estructurales, los estudios de suelos, elctricos,
hidrosanitarios, ambientales, paisajsticos y acsticos, los detalles constructivos y el
presupuesto para la ejecucin de las obras, as como la solicitud de las licencias requeridas e
intervenir de manera eficaz los colegios con obras civiles.

Por otra parte, los colegios oficiales y las reas administrativas de la Secretara de Educacin
del Distrito se dotarn, de acuerdo con los requerimientos particulares como: Mobiliario,

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material didctico, papelera, equipos de cmputo, tecnologa, electrnica y electricidad,
material audiovisual y de comunicaciones, recursos de bibliotecas, laboratorios, elementos
para la recreacin y el deporte e implementos de arte y cultura, parques infantiles, menaje de
comedor, equipos y utensilios de cocina, mquinas, herramientas ferro elctricas y dems
que se requieran para su correcto funcionamiento.

Buena parte de las acciones a desarrollar (nuevos colegios, restituciones y mejoramientos),

se adelantarn con el concurso de otras entidades del orden distrital y nacional, tales como el
Ministerio de Educacin Nacional, las secretaras distritales de Planeacin y de Hbitat, la
Empresa de Renovacin Urbana y Unidad Administrativa Especial de Catastro Distrital,
entre otras, para articular y complementar diversas intervenciones en territorios y lograr as
mayor impacto y efectividad en la ejecucin y la inversin de los recursos.

Esto supone la oferta de espacios dignos que favorezcan el aprendizaje y el bienestar,

incorporando los siguientes criterios espaciales y arquitectnicos, como parte esencial del
modelo pedaggico:

Se crearn pequeas comunidades de aprendizaje que favorezcan la construccin de

relaciones entre profesores y estudiantes.
Se construirn relaciones en el espacio escolar y urbano (integracin social, movilidad,
cultura, espacio pblico) fomentando la enseanza y el aprendizaje interdisciplinarios.
Existir flexibilidad espacial ante los modelos pedaggicos y la diversidad y cantidad de
estudiantes, mediante adaptacin del mobiliario y la agrupacin entre aulas, todo esto en
funcin de un aprendizaje activo y experimental.
Se promover el aprendizaje activo a travs del hacer, lo que implica la realizacin de
proyectos dentro y afuera de la escuela, a travs de las artes plsticas y de la tecnologa.
El profesor ser un gua para ayudar a los estudiantes en el descubrimiento y evaluacin
de la informacin y en la construccin de su propio conocimiento.
Se fomentar la colaboracin entre maestros y estudiantes, para favorecer el intercambio
de saberes interdisciplinarios y multigrados.
Se promovern mltiples modalidades de aprendizaje, bajo la premisa que diferentes
personas aprenden mejor con diferentes formas y herramientas, para que el aprendizaje
sea ms eficaz y relevante para los estudiantes.
Se har visible el aprendizaje y los logros, a travs de la exhibicin del trabajo del
estudiante mediante grficos, modelos, mapas, prototipos, arte, entre otros.
Se utilizarn zonas de circulacin y reas de encuentro para el aprendizaje. Cada metro
cuadrado para el aprendizaje.
Se implementarn estrategia de alimentacin escolar, movilidad y seguridad para una
vivencia de bienestar al interior de la institucin por parte de los estudiantes que los anime
a continuar dentro del sistema.

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El desarrollo de ambientes de aprendizaje se apropiarn nuevos conceptos sobre lo que deben
ser las escuelas, las aulas y los espacios de aprendizaje: flexibilidad, ambientes de
colaboracin y espacios de encuentro. Las intervenciones se priorizarn en las zonas
deficitarias de mayor demanda educativa, as como en las localidades en donde se
desarrollarn los proyectos de vivienda prioritaria y de inters social de la ciudad.

3 ACCIONES ADELANTADAS EN EL AO 2016

Durante el ao 2016, se ejecutaron las siguientes acciones:

3.1 Construccin de colegios nuevos en lotes nuevos y compra de predios

Se iniciaron las obras de dos colegios nuevos, en lotes nuevos, en la localidad de Suba: El
primero, Cafam Puerto Sol, en la UPZ 28 El Rincn, para 555 estudiantes, con un rea de
5.145,86 m2 y una inversin total de 8.844 millones de pesos.

Colegio Cafam Puerto Sol

Esta obra se suspendi en diciembre de 2016, acatando una medida cautelar impartida por el
juzgado 49 administrativo del circuito de Bogot.

El segundo colegio, Mirandela, para 550 estudiantes de primera infancia y primaria, en la

UPZ 17, San Jos de Bavaria, con un rea de 4.873,81m2 y una inversin cercana a los 8.600
millones de pesos.

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Adems, se adquiri un lote en la localidad de Bosa, con un rea de 17.000 m., que ser
destinado para el diseo y obra de un colegio nuevo, con capacidad para 1.100 estudiantes,
desde jardn, hasta grado 11.

3.2 Restituciones, terminaciones y ampliaciones

Se continuaron las obras de restitucin, terminacin y ampliacin en 15 colegios de 9

localidades, segn se detalla a continuacin:

Proyectos en Obra
AVANCE
NOMBRE DEL PROYECTO CATEGORIA ESTADO LOCALIDAD
ETAPA

SAN CRISTOBAL SUR RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 1% 4- SAN CRISTOBAL

SANTA LIBRADA RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 0.7% 5- USME
GRAN COLOMBIANO TERMINACIN OBRA EN EJECUCIN 70% 7- BOSA
O.E.A - ANTONIA SANTOS I RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 85% 8- KENNEDY
SAN JOSE RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 71% 8- KENNEDY
SAN PEDRO CLAVER TERMINACIN OBRA EN EJECUCIN 58% 8- KENNEDY
PABLO VI TERMINACIN OBRA EN EJECUCIN 1% 8- KENNEDY
MANUEL CEPEDA VARGAS RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 37% 8- KENNEDY
NUEVA CONSTITUCION RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 2% 10- ENGATIV
JUAN DEL CORRAL TERMINACIN OBRA EN EJECUCIN 75% 10- ENGATIV
GERARDO PAREDES RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 7% 11- SUBA
LA MERCED RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 18% 16- PUENTE ARANDA
LA CANDELARIA - SEDE LA RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 91% 17- CANDELARIA
CONCORDIA
QUIROGA ALIANZA RESTITUCIN OBRA EN EJECUCIN 32% 18- RAFAEL URIBE URIBE

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 AVANCE
NOMBRE DEL PROYECTO CATEGORIA ESTADO LOCALIDAD
ETAPA
MARIA CANO TERMINACIN OBRA EN EJECUCIN 1% 18- RAFAEL URIBE URIBE
Fuente: Direccin de Construccin y Conservacin de establecimientos Educativos, con corte a 30
de diciembre de 2016.

3.3 Programa de Mejoramiento de Infraestructura Educativa

Con este programa se desarrollan tres tipos de intervenciones:

Mantenimiento correctivo
Atencin de emergencias
Atencin de situaciones puntuales

El mantenimiento correctivo se refiere al desarrollo de acciones integrales, con las que se

busca solucionar deficiencias en la infraestructura fsica, ocasionadas por las
especificaciones de los materiales o los sistemas constructivos. Contempla, entre otras,
intervenciones en:
Cubiertas
Pisos
Ventanera
Bateras sanitarias
Zonas exteriores (canchas deportivas, circulaciones)
Instalaciones hidrulicas y elctricas
Cerramientos de las edificaciones existentes

Cabe recordar que las acciones relacionadas con el mantenimiento preventivo1 y

predictivo2 para asegurar el buen funcionamiento de la planta fsica y los equipos, est a
cargo del colegio

La atencin de emergencias supone la ejecucin de obras para la atencin de situaciones de

peligro que requieren una intervencin inmediata, tales como: fenmenos naturales,
afectaciones por terceros y problemas de sanidad por vectores o epidemias, entre otros.

1
Mantenimiento preventivo: Procesos de conservacin delas edificaciones, sus espacios exteriores y el
mobiliario. Se realiza mediante un proceso sistemtico de inspeccin, reparaciones menores y verificacin
del estado de la planta fsica. SED, Manual de Uso, Conservacin y Mantenimiento de los Colegios, pgina
17.
2
Mantenimiento predictivo: Todos los procesos que se realizan mediante inspecciones peridicas,
orientadas a cambiar partes y elementos, antes de que se presenten deterioros o fallas definitivas. Requiere
de un alto control y se aplica especialmente a equipos y mquinas. Ibdem, pgina 18.

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La atencin de situaciones puntuales: Son intervenciones especficas, orientadas a la
solucin de situaciones particulares, que afectan el normal funcionamiento del colegio o
dificultan la adopcin de nuevos programas o proyectos.

En el ao 2016, se realizaron intervenciones con el Programa de Mejoramiento de

Infraestructura Educativa en 104 sedes de instituciones educativas distritales, con una
inversin total de $ 13.057.724.076, segn se especifica a continuacin:

SEDES TOTAL INVERSIN

ACCIN DE MEJORAMIENTO
INTERVENIDAS SEDES TOTAL
Instituciones educativas 27 42
distritales
1. Mantenimiento Instituciones educativas 15
$ 4.721.603.947
correctivo distritales (Con
administracin del servicio
educativo)
Altas temperaturas 1 8
Bateras de bao 1
Bateras sanitarias 2
2. Atencin de Cerramiento 1 $ 2.551.647.296
emergencias
Cubierta 1
Estructuras 1
Ventanera 1
Mejoramiento 15 54
infraestructura primera
3. Atencin de infancia
situaciones Mejoramiento servicio 13 $ 5.784.472.833
puntuales pblicos
Mejoramiento comedores 26
escolares
TOTAL 104 104 $ 13.057.724.076

En las tablas siguientes se presentan las intervenciones realizadas, discriminadas por tipo de
mejoramientos, localidad, establecimiento educativo y porcentaje de avance de las obras

3.3.1 Mejoramiento de infraestructura de instituciones educativas distritales

Mantenimiento correctivo

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Durante el ao 2016, se adelantaron obras de mantenimiento correctivo, en 27 sedes de
colegios, con intervenciones para el mejoramiento de la infraestructura, segn se detallan
continuacin:

CPF Localidad Nombre del Establecimiento Avance

1807 RAFAEL URIBE U. CLEMENCIA HOLGUN DE URDANETA 66.67%

1823 RAFAEL URIBE U. JUAN DEL RIZZO) 47.62%
833 KENNEDY DARO ECHANDA 100%
746 BOSA CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ 100%
729 BOSA SAN BERNARDINO 100%
307 SANTA FE LOS PINOS 20.00%
1224 BARRIOS UNIDOS DOMINGO FAUSTINO 30.00%
1504 ANTONIO NARIO CEDIT JAIME PARDO LEAL 20.00%
551 USME COLEGIO EL CORTIJO - 8.33%
523 USME COLEGIO FABIO LOZANO SIMONELLI - 70.83%
USME FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME. 12.50%
538 USME COMUNEROS OSWALDO GUAYASAMIN 29.17%
509 USME BRAZUELOS - 33.33%
550 USME ATABANZHA - 70.00%
522 USME ESTANISLAO ZULETA - 25.00%
2028 SUMAPAZ COL. GIM. DEL CAMPO JUAN DE LA 84.37%
CRUZ V. (EL SALITRE)
2026 SUMAPAZ COL. GIM. DEL C. JUAN DE LA CRUZ V. 0.00%
(TUNAL ALTO)
2018 SUMAPAZ COL. GIM. DEL C. JUAN DE LA CRUZ V. 59.37%
SANTODOMINGO)
2017 SUMAPAZ COLEGIO GIM. DEL CAMPO JUAN DE LA 5.00%
CRUZ V. (EL TOLDO)
2004 SUMAPAZ COLEGIO JAIME GARZN (PEALISA) 15.00%
2001 SUMAPAZ COLEGIO JAIME GARZN (EL 15.00%
TABACO)
2008 SUMAPAZ COLEGIO JAIME GARZN (LOS RIOS) 9.37%
2011 SUMAPAZ COLEGIO JAIME GARZN - (SANTA 100%
ROSA DE NAZARETH)
1077 ENGATIV COLEGIO GENERAL SANTANDER 75.00%
(CARDENAL LUQUE)
1061 ENGATIV INSTITUTO TCNICO FRANCISCO JOSE 100%
DE CALDAS
1125 SUBA RAMN DE ZUBIRIA 100%
1033 ENGATIV REPUBLICA DE CHINA 100%

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3.3.2 Mejoramiento de infraestructura en colegios con administracin del servicio
educativo

Durante el ao 2016 se adelantaron intervenciones de mejoramiento de la infraestructura en

15 colegios en concesin, segn se detalla a continuacin:
Cubiertas
Pisos
Ventanera
Bateras sanitarias
Zonas exteriores (canchas deportivas, circulaciones)
Instalaciones hidrulicas y elctricas
Cerramientos de las edificaciones existentes

En la tabla siguiente se discriminan los colegios intervenidos:

COLEGIO LOCALIDAD AVANCE

DON BOSCO III USAQUEN 20%
DON BOSCO V SUBA 45%
JOS MARA VLAZ SUBA 10,0%
LA GIRALDA SANTA FE 15,0%
SANTA LUCIA CAFAM RAFAEL URIBE 90%
SABIO CALDAS CIUDAD BOLIVAR 100%
CALASANZ CIUDAD BOLIVAR 70%
DON BOSCO IV USME 20%
MIRAVALLE USME 100%
JUAN LUIS LONDOO USME 40%
ARGELIA BOSA 70%
LA ESPERANZA CAFAM BOSA 78.08%
SAN IGNACIO BOSA 50%
BELLAVISTA KENNEDY 5%
JAIME GARZN KENNEDY 70,0%

3.3.3 Mejoramientos en atencin de emergencias

Durante el ao 2016, se intervinieron 8 sedes con acciones orientadas a la atencin de

emergencias, segn se detalla a continuacin:

TIPO DE
CPF COLEGIO LOCALIDAD AVANCE
EMERGENCIA
915 INTEGRADO DE FONTIBN SEDE A FONTIBON CUBIERTA 90%

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 TIPO DE
CPF COLEGIO LOCALIDAD AVANCE
EMERGENCIA
1955 VILLEMAR SEDE A C. BOLIVAR BATERAS DE 100%
BAO
114 AGUSTN FERNNDEZ SEDE A USAQUEN ALTAS 100%
TEMPERATURAS
118 USAQUN SEDE A COLONIA USAQUEN ESTRUCTURAS 75%
VACACIONAL DE USAQUN
729 SAN BERNARDINO SEDE A BOSA BATERAS 100%
SANITARIAS
137 SALUDCOOP NORTE SEDE A USAQUEN VENTANERIAS 100%
1137 ANBAL FERNNDEZ DE SOTO SEDE A SUBA BATERAS 100%
SANITARIAS
1820 GUSTAVO RESTREPO SEDE A C. BOLIVAR CERRAMIENTO 35%

3.3.4 Mejoramientos infraestructura primera infancia:

El mejoramiento de la infraestructura de primera infancia, tiene por objeto la adecuacin de

aulas de clase, bateras sanitarias a escala del nio, intervencin de sistema elctrico y
sanitario, mejoramiento de pisos e intervencin de zonas exteriores, entre otras.

Durante el ao 2016, se adelantan intervenciones en las 15 sedes que se detallan a

continuacin:

CPF Nombre Establecimiento Localidad Avance

548 TENERIFE USME 60%

510 FERNANDO GONZALEZ OCHOA USME 50%
523 FABIO LOZANO SIMONELLI USME 100%
505 USMINIA USME 100%
542 DIEGO MONTOLLA CUELLAR USME 65%
534 RURAL LAS MERCEDES USME 60%
532 RURAL LA MAYORA USME 60%
533 RURAL LA UNIN USME 70%
1010 GUILLERMO LEN VALENCIA ENGATIVA 100%
1851 RAFAEL DELGADO SALGUERO RAFAEL URIBE 55%
1835 MISAEL PASTRANA BORRERO RAFAEL URIBE 100%
459 LA VICTORIA SAN CRISTOBAL 40%
613 CIUDAD DE BOGOT TUNJUELITO 70%
1109 JULIO FLREZ SUBA 70%
1022 SIMN BOLVAR ENGATIVA 65%

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3.3.5 Mejoramiento en servicios pblicos:

Las obras de mejoramiento en servicios pblicos, se orientan a garantizar la normalizacin,

legalizacin y mejoramiento del servicio de energa elctrica.

Durante el ao 2016, se intervinieron 13 sedes de IED, como se detalla a continuacin:

CPF LOCALIDAD NOMBRE ESTABLECIMIENTO AVANCE

0467 SAN CRISTOBAL Jos Joaqun Castro Martnez SEDE A 100%

0409 SAN CRISTOBAL Rafael Nez 100%
0416 SAN CRISTOBAL Anbal Fernndez de Soto 100%
0507 USME Betania (sede B) 100%
0517 USME Rural Curubital 100%
0609 TUNJUELITO San Carlos 100%
0622 TUNJUELITO Jos Antonio Ricaurte 100%
1163 SUBA Catalanes 100%
1625 PUENTE ARANDA Lus Carlos Galn Sarmiento 100%
1828 RAFAEL URIBE Los Chircales 100%
1829 RAFAEL URIBE Lus Lpez de Mesa 100%
1956 C. BOLIVAR Villa Gloria 100%
1976 C. BOLIVAR Paraso Mirador Bachillerato sede c 100%

3.3.6 Mejoramientos en comedores escolares:

Estas obras tienen por objeto el mejoramiento y adecuacin de cocinas y comedores escolares
lo que se traduce en actividades de mantenimiento de pisos, enchapes, mesones, crcamos de
recoleccin y desage, instalaciones hidrulicas y elctricas.

En el ao 2016 se logr intervenir 26 sedes de IED, con las acciones descritas, segn se
detalla a continuacin:

C.P.F LOCALIDAD NOMBRE DEL COLEGIO AVANCE

109 01 - Usaqun DIVINO MAESTRO Sede C - San Cristbal 10%
Norte
1501 15 - Antonio Nario MARIA MONTESSORI Sede B 15%
1617 16 - Puente Aranda BENJAMIN HERRERA Sede B - Repblica de -
Francia
749 07 Bosa KIMY PERNIA (Agua Blanca El Remate) 30%
745 07 Bosa LEONARDO POSADA PEDRAZA Sede A 20%

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 C.P.F LOCALIDAD NOMBRE DEL COLEGIO AVANCE
751 07 Bosa ALFONSO LOPEZ MICHELSEN (Portal del 20%
Sol)
746 07 Bosa CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ Sede A (El 20%
Recreo)
1158 11 Suba NICOLAS BUENAVENTURA (Las Mercedes) -
1157 11 Suba DELIA ZAPATA OLIVELLA Sede A (Fontanar -
Inurbe-Tibabuyes Universal)
1153 11 Suba VEINTIUN ANGELES Sede A (Tuna Alta) -
319 03 Santaf CAMILO TORRES Sede A 100%
615 06 - Tunjuelito INEM SANTIAGO PEREZ Sede A 50%
625 06 - Tunjuelito BERNARDO JARAMILLO 60%
842 08 - Kennedy SAN RAFAEL 100%
852 08 - Kennedy KENNEDY 80%
1843 18 - Rafael Uribe Uribe REPUBLICA DE EEUU Sede A 100%
1109 11 Suba JULIO FLOREZ Sede A 90%
518 05 Usme EL DESTINO Sede A -
2027 20 - Sumapaz GIMNASIO DEL CAMPO JUAN DE LA CRUZ -
VARELA - Sede La Concepcin
2014 20 - Sumapaz JAIME GARZON - Sede Las Animas -
2016 20 - Sumapaz GIMNASIO DEL CAMPO JUAN DE LA CRUZ -
VARELA - Sede San Antonio
2003 20 - Sumapaz JAIME GARZON - Sede El Raizal 30%
550 05 Usme ATABANZA - VALLE DE CAFAM Sede A 30%
582 05 Usme SAN CAYETANO 30%
1945 19 - Ciudad Bolvar RODRIGO LARA BONILLA Sede A 50%
1986 19 - Ciudad Bolvar BICENTENARIO 30%

3.4 Reingeniera del modelo de operacin del programa de mejoramiento de

infraestructura

Con el fin de mejorar la coordinacin y comunicacin con los colegios, fortalecer los
procesos de seguimiento y control de las acciones programadas y disponer de una
herramienta que permitiera priorizar en forma objetiva las intervenciones a realizar en cada
vigencia fiscal, se realiz un proceso de reingeniera al Programa, que contempla entre otras,
las siguientes acciones:

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1) Refuerzo y reorganizacin de un equipo de trabajo con dedicacin exclusiva a la
supervisin de las obras de mejoramiento.
2) Creacin de un Banco de Necesidades Fsicas de Mejoramiento, de los colegios oficiales
de Bogot, con sus correspondientes sedes.
3) Diseo y adopcin de una metodologa para la viabilizaran y priorizacin de las
intervenciones a desarrollar en cada vigencia fiscal.

1) Refuerzo y reorganizacin de un equipo de trabajo con dedicacin exclusiva a la

supervisin de las obras de mejoramiento.

En la Direccin de Construccin y Conservacin de Establecimientos Educativos, se

conform un equipo de trabajo centralizado, con dedicacin exclusiva a la supervisin de las
obras de mejoramiento, que se adjudican por la SED en cada vigencia fiscal, a travs de un
proceso de licitacin pblica.

La Coordinacin del Programa de Mejoramiento y del equipo de supervisin, est a cargo

del Arquitecto Carlos Castaeda Portilla. (ccastanedap@educacionbogota.gov.co)

2) Banco de Necesidades Fsicas de Mejoramiento, de los colegios oficiales de Bogot,

con sus correspondientes sedes

Se cre el Banco de Necesidades Fsicas de Mejoramiento, de los colegios oficiales de

Bogot y sus correspondientes sedes, que permite contar una herramienta centralizada, que
suministra informacin completa y oportuna, para elaborar un diagnstico objetivo sobre la
realidad actual de la infraestructura fsica de las instituciones educativas distritales.

Este Banco de Necesidades consiste en una tabla estructurada bajo criterios de priorizacin
previamente definidos, concebida para identificar las necesidades de las IED, con miras a
atenderlas desde dos aspectos:

Atencin de necesidades bsicas: Consiste en una actuacin sobre actividades

prioritarias para las IED y que han sido descritas y enmarcadas anteriormente en el grueso
de los mejoramientos.
Atencin de necesidades misionales: Consiste en adelantar intervenciones dirigidas a
fortalecer la atencin que se brinda en las IED, con espacios complementarios para
comedores escolares que permitan suministrar comida caliente, as como para la jornada
nica, la jornada extendida y la primera infancia, entre otros.

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3) Diseo y adopcin de una metodologa para la viabilizaran y priorizacin de las
intervenciones a desarrollar en cada vigencia fiscal.

Con base en los criterios de priorizacin, se dise una metodologa, que permite ponderar
las intervenciones de mejoramiento que se deben realizar, asignando una clasificacin Alta,
Media y Baja con su respectivo puntaje, para establecer un ranking de priorizacin para el
conjunto de colegios oficiales de Bogot. La metodologa da prioridad a las condiciones
fsicas relacionadas con requerimientos de la Secretara de Salud y a la existencia de
condiciones de vulnerabilidad o riesgo mitigable.

Toda esta informacin, ha sido recolectada por los gestores territoriales de infraestructura de
la Direccin de Construccin y Conservacin de Establecimientos Educativos, quienes son
los responsables del seguimiento a las necesidades fsicas de las IED y de gestionar, en
conjunto con los comits educativos de mantenimiento, los planes de mantenimiento, tanto
preventivo como correctivo de los colegios. Adems, los gestores deben transmitir a la
Coordinacin de Mejoramiento, las necesidades identificadas ao a ao, con el fin de contar,
al final de cada vigencia, con informacin actualizada en el Banco de Necesidades Fsicas de
Mejoramiento, para priorizar las intervenciones en el siguiente periodo.

4 ACCIONES A DESARROLLAR DURANTE EL AO 2017

Durante la vigencia fiscal 2017, se tiene previsto adelantar las siguientes acciones en materia
de infraestructura Educativa:
Entrega de infraestructura educativa
Contratacin de obras de colegios nuevos
Contratacin de restituciones, terminaciones y ampliaciones
Mejoramiento de infraestructura escolar

4.1 Entrega de infraestructura educativa

En el ao 2017, se tiene previsto entregar las siguientes infraestructuras educativas:

Colegio Tipo de Intervencin Localidad

La Felicidad Colegio nuevo Fontibn
San Jos Restitucin Kennedy
La Merced Restitucin Puente Aranda
Grancolombiano Terminacin Bosa
Juan del Corral Terminacin Engativ
Quiroga Alianza Restitucin Rafael Uribe Uribe

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 Colegio Tipo de Intervencin Localidad
Mara Cano Terminacin Rafael Uribe Uribe
San Pedro Claver Terminacin Kennedy
Manuel Cepeda Vargas Restitucin Kennedy
OEA Antonia Santos Restitucin Kennedy
Cafam Puerto Sol Colegio nuevo* Suba
*Sujeto a la resolucin de la contingencia judicial

Adems, se realizar el anlisis para establecer la viabilidad tcnica y jurdica de nueve

predios, destinados a la construccin de colegios nuevos.

4.2 Contratacin de obras de colegios nuevos

Adicionalmente, durante el ao 2017, se contratar la construccin de cuatro colegios nuevos,

segn se detalla a continuacin.

Colegio Tipo intervencin Localidad

El Ensueo Colegio Nuevo Ciudad Bolvar
El Porvenir Colegio Nuevo Bosa
Volcn La Pradera Colegio Nuevo Bosa
Ciudad de Techo Colegio Nuevo Kennedy

Adems, mediante concurso de ideas, se contratar el diseo de cinco colegios nuevos, en

lotes de cesin.

4.3 Contratacin de restituciones, terminaciones y ampliaciones

En el ao 2017, se adelantan procesos contractuales para siete colegios:

Colegio Tipo intervencin Localidad

Guillermo Len Valencia Terminacin Antonio Nario
El Verijn Ampliacin Chapinero
La Concepcin Ampliacin Bosa
Carlos Arango Vlez Restitucin Kennedy
Las Amricas Restitucin Kennedy
Prspero Pinzn Restitucin Kennedy

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 Colegio Tipo intervencin Localidad
Colombia Viva Restitucin Rafael Uribe

4.4 Mejoramiento de infraestructura escolar

Durante la vigencia fiscal 2017, se prev intervenir 62 sedes de colegios oficiales del distrito,
segn se detalla en la tabla siguiente:

ZONA CPF LOCALIDAD COLEGIO SEDE

NORTE 104 USAQUN NUEVO HORIZONTE Sede C - Horizonte
NORTE 109 USAQUN DIVINO MAESTRO Sede C - San Cristbal Norte
NORTE 115 USAQUN AQUILEO PARRA Sede A - Aquileo Parra
NORTE 116 USAQUN CRISTOBAL COLON Sede A - Cristbal Coln
NORTE 138 USAQUN GENERAL SANTANDER Sede A - General Santander
NORTE 1009*** ENGATIV NESTOR FORERO ALCALA Sede B- Club del Comercio
NORTE 1028* ENGATIV NACIONES UNIDAS Sede A - Naciones Unidas
NORTE 1061* ENGATIV INSTITUTO TECNICO Sede A - Inst Tec. Fco Jos de
INDUSTRIAL FRANCISCO Caldas
JOSE DE CALDAS
NORTE 1106 SUBA EL SALITRE SUBA Sede A - El Salitre
NORTE 1137 SUBA ANIBAL FERNANDEZ DE Sede A - Anbal Fernndez de
SOTO Soto
NORTE 1101* SUBA ALVARO GOMEZ HURTADO Sede A - Alvaro Gmez Hurtado
CENTRO 1302 TEUSAQUILLO MANUELA BELTRAN Sede A - Nal.de Comercio
Manuela Beltrn
CENTRO 1303 TEUSAQUILLO MANUELA BELTRAN Sede B - Antonio Nario

CENTRO 1501 ANTONIO ESCUELA NORMAL Sede A - Nueva normal Maria

NARIO SUPERIOR DISTRITAL Montessori
MARIA MONTESSORI Y
ANEXA
CENTRO 1411* MRTIRES AGUSTIN NIETO Sede A - Agustn Nieto Caballero
CABALLERO
CENTRO 210* CHAPINERO SAN MARTIN DE PORRES Sede A - San Martn de Porres
CENTRO 307* SANTA F LOS PINOS Sede A - Los Pinos
CENTRO 1622 PUENTE SORRENTO Sede A - Sorrento
ARANDA

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 ZONA CPF LOCALIDAD COLEGIO SEDE
CENTRO 1605*** PUENTE MARCO ANTONIO Sede A - El Remanso
ARANDA CARREO SILVA
CENTRO 1627* PUENTE ANDRES BELLO Sede A - Andrs Bello
ARANDA
CENTRO 1629* PUENTE ANDRES BELLO Sede B- Jos Joaqun Castro
ARANDA Martnez
SUR 1956 CIUDAD VILLAMAR Sede A - Villa Gloria
BOLVAR
SUR 1911** CIUDAD COMPARTIR RECUERDO Sede A - Compartir Lucero Alto
BOLVAR
SUR 1918* CIUDAD ESTRELLA DEL SUR Sede B - Estrella II
BOLVAR
SUR 1958* CIUDAD CEDID CIUDAD BOLIVAR Sede A - Ciudad Bolvar
BOLVAR
SUR 2006 SUMAPAZ GIMNASIO CAMPESTRE Sede A - La Auras
JAIME GARZON
SUR 2016* SUMAPAZ GIMNASIO DEL CAMPO Sede L - San Antonio
JUAN DE LA CRUZ VARELA
SUR 513* USME FABIO LOZANO SIMONELLI Sede B - Danubio Azul
SUR 529** USME ESTANISLAO ZULETA Sede B - La Alborada
SUR 535* USME USMINIA Sede B - Lorenzo Alcantuz
SUR 539*** USME LOS TEJARES Sede A - Los Tejares
SUR 541* USME DIEGO MONTAA CUELLAR Sede B - El Uval
OCCIDENTE 916 FONTIBN ATAHUALPA Sede A - Atahualpa
OCCIDENTE 921 FONTIBN CARLO FEDERICI Sede A - Zona Franca
OCCIDENTE 810 KENNEDY INSTITUTO TECNICO Sede C - Campo Hermoso
RODRIGO DE TRIANA
OCCIDENTE 880 KENNEDY GABRIEL BETANCOURT Sede A - El Tintal
MEJIA
OCCIDENTE 884 KENNEDY CODEMA Sede A - CODEMA
OCCIDENTE 802* KENNEDY INSTITUTO TECNICO Sede A - Rodrigo de Triana
RODRIGO DE TRIANA
OCCIDENTE 830* KENNEDY INSTITUTO TECNICO Sede B - Las Palmeras
RODRIGO DE TRIANA
OCCIDENTE 885** KENNEDY GABRIEL BETANCOURT La Magdalena
MEJIA
OCCIDENTE 808 KENNEDY KENNEDY Sede B - Antonio Santos II
OCCIDENTE 838 KENNEDY ISABEL II Sede B - Pio XII

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 ZONA CPF LOCALIDAD COLEGIO SEDE
OCCIDENTE 842 KENNEDY SAN RAFAEL Sede A - San Rafael
OCCIDENTE 856 KENNEDY NICOLAS ESGUERRA Sede A - Nicols Esquerra
OCCIDENTE 722 BOSA FERNANDO MAZUERA Sede A - Fernando Mazuera
VILLEGAS Villegas
OCCIDENTE 732 BOSA ORLANDO HIGUITA ROJAS Sede B - Juan Maximiliano
Ambrosio
OCCIDENTE 734 BOSA BOSANOVA Sede A - Bosanova
OCCIDENTE 725* BOSA PABLO DE TARSO Sede B - Pablo VI
OCCIDENTE 743* BOSA CARLOS ALBAN HOLGUIN Sede C - San Jos nuevo
OCCIDENTE 729 BOSA SAN BERNARDINO Sede A - San Bernardino
OCCIDENTE 745 BOSA LEONARDO POSADA Sede A - Metrovivienda
PEDRAZA
OCCIDENTE 749 BOSA KIMI PERNIA Sede A - Kimy Pernia - El remate
Aguablanca
OCCIDENTE 753 BOSA CIUDADELA EDUCATIVA Sede A - C. Edu. de Bosa -
DE BOSA EL PORVENIR Ciudadela El Porvenir III
OCCIDENTE 755 BOSA DEBORA ARANGO Sede A - Clarafey LA PAZ
OCCIDENTE 753 P BOSA GERMAN ARCINIEGAS Sede B - C. Edu de Bosa - C. El
Porvenir III Etapa
ORIENTE 404*** SAN JOSE MARIA CARBONELL Sede A - Jos Maria Carbonell
CRISTBAL
ORIENTE 412* SAN AGUAS CLARAS Sede A - Aguas claras
CRISTBAL
ORIENTE 429** SAN SAN CRISTOBAL SUR Sede C - Jardn Infantil Nacional
CRISTBAL Popular No. 2
ORIENTE 618 TUNJUELITO VENECIA Sede B - Nuevo Muz

ORIENTE 413* SAN ALEMANIA UNIFICADA Sede B - Alemania Unificada

CRISTBAL
ORIENTE 428* SAN ALEMANIA UNIFICADA Sede A - Guacamayas
CRISTBAL
ORIENTE 455*** SAN JOSE JOAQUIN CASTRO Sede B - San Vicente S.O.
CRISTBAL MARTINEZ

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