MAPAS CONCEPTUALES

Qu son?
Los mapas conceptuales son herramientas que nos permiten
organizar el conocimiento para representarlo de forma
entendible para el usuario final. Para esto utilizamos conceptos
que se enlazan mediante palabras que indican o especifican la
relacin entre ellos.
El mapa conceptual, por su aspecto visual, se parece a otras formas de
representacin grfica, como las redes semnticas, mapas mentales, cuadros
sinpticos, diagramas de flujo, etc. Sin embargo, existen diferencias importantes
con el mapa conceptual, una de ellas es la teora cognitiva y educativa que lo
sustenta. Otra distincin son los procesos cognitivos y de aprendizaje que
supone la elaboracin de un mapa conceptual, que es de una complejidad
distinta (no se confunda con dificultad) respecto a otras formas de
representacin.

Descripcin de un mapa conceptual

El mapa conceptual es una red de conceptos ordenados jerrquicamente, esto quiere decir que los conceptos de mayor generalidad
ocuparn los espacios superiores y puede ser elaborado a partir de un texto, como notas de clase.
Muchas veces, la jerarqua de los conceptos depende del contexto o tema del mapa conceptual, es por esto que un mismo concepto
puede ocupar distintos lugares. La figura 1 presenta de manera sinttica los elementos tericos y tcnicos que caracterizan al mapa
conceptual. La lectura puede hacerse de manera intuitiva, pero con la finalidad de explicar los elementos que componen al mapa
conceptual se abordar de manera ms amplia el proceso de lectura. Suelen leerse de arriba abajo.

Cmo construir un mapa conceptual?

Todo mapa conceptual responde a una pregunta de enfoque y sta puede llevar a un mapa conceptual mucho ms rico.
Cuando se aprende a construir mapas conceptuales, los aprendices tienden a desviarse de la pregunta de enfoque y a
construir un mapa conceptual que puede estar relacionado al campo, pero que no responde la pregunta.

Concepto principal
Persona
Nivel I de mayor generalidad

Jerarqua puede sufrir de

conceptual Enfermedad Transtorno del Discapacidad Minusvalia

desarrollo
Se destacan mediante las lneas punteadas
los niveles jerrquicos de un mapa puede causar En una restriccin para determina la
reralizar una
conceptual, el papel de las palabras enlace
es importante en el establecimiento de las
jerarquas pues no todos los conceptos son
Deciencia puede causar Actividad Participacin
subcategoras o clasificaciones del superior
requiere de en depende
como es el caso en otro tipo de esquemas
como los cuadros sinpticos o mapas en puede ser entre
causar por Factores y
metales, por mencionar los ejemplos ms Interaccin Sociedad roles sociales
comunes. La pregunta de enfoque de este
mapa conceptual es: Por qu razones Motricidad Audicin Visin Habla Cognitiva con una es parte del como son:
determinada
puede tener una persona discapacidad? Es
por esta razn que el concepto de mayor
jerarqua es persona y no discapacidad, no Ambiente Edad Gnero
en todos los casos los contenidos de los
mapas conceptuales son descritos Limitacin
totalmente por el concepto de mayor
jerarqua, de ah la pregunta de enfoque. El Nivel de menor jerarqua, en por condiciones del
mapa conceptual fue elaborado a partir del ocasiones se incluyen ejemplos pueden determinar
texto de Snchez Montoya (2002). un tipo de

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Identificar una pregunta de Ordenar los conceptos
enfoque referida al colocando el ms amplio o
problema, al tema o al inclusivo al principio de la
campo de conocimiento lista. A veces es difcil
que se desea presentar identificarlo. Para eso es
mediante el mapa. til reflexionar sobre la
Basndose en esta pregunta de enfoque y as
pregunta, identificar de 10 decidir la ordenacin de los
a 20 conceptos que sean conceptos. En ocasiones,
pertinentes y confeccionar este proceso conduce a
con ellos una lista. modificar la pregunta de
enfoque o a escribir otra
distinta.
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Revisar la lista y aadir Comenzar a construir el
ms conceptos si son mapa colocando el
necesarios. concepto o conceptos ms
inclusivos y generales en la
parte superior. El nivel
recoge aquellos conceptos
que tienen
aproximadamente la
misma extensin o
jerarqua. Los niveles se
sitan en el mapa a la
misma altura en sentido
horizontal.
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A continuacin, seleccionar
uno, dos, tres o cuatro
subconceptos y colocarlos
debajo de cada concepto
general. No se deben
colocar ms de tres o
cuatro. Si hay seis u ocho
conceptos que parecen que
van debajo de un concepto
general o de un
subconcepto, suele ser
posible identificar un
concepto intermedio
adecuado, crendose, de
este modo un nivel
jerrquico en el mapa.
Unir los conceptos
mediante lneas.
Denominar estas lneas con
una o varias palabras de
unin, que deben definir la
relacin entre ambos
conceptos, de modo que se
lea un enunciado o
proposicin vlidos. La
unin crea significado.
Cuando se une de forma
jerrquica un nmero
amplio de ideas
relacionadas, se observa la
estructura del significado
de un tema determinado.