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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL

MDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRDITOS TIPO

ANTROPOLOGA ANTROPOLOGA 1 1 6 Bsica

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO

PROFESORADO PARA TUTORAS (Direccin postal,
telfono, correo electrnico, etc.)
DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGA SOCIAL.
Facultad de Filosofa y Letras

+34958243625 carmengg@ugr.es
+34958246345 auroraav@ugr.es

HORARIO DE TUTORAS

1 semestre:
CARMEN GREGORIO GIL Carmen Gregorio:
Lunes de 12,30-15
AURORA LVAREZ VEINGUER Mircoles de 9,30 a 10,30 y 12.30 a 15

Aurora lvarez Veinguer:

Lunes y Mircoles de 9:30h a 10:30h/ despacho
de Filosofa y Letras
Lunes 12:30h a 14:30h /despacho de Filosofa
y Letras.
Jueves de 9:30h a 11:30h en el despacho 135
del aulario de Ciencias de la Educacin

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Grado en Antropologa Social En aquellos que figura como materia bsica

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

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BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

La humanidad como especie cultural. Usos y abusos del concepto de cultura. Etnocentrismo y relativismo
cultural: anlisis y crtica. La diversidad cultural, causas y consecuencias. Universales y particulares humanos.
Los grandes sistemas de provisin/adaptacin humana: cazadores/recolectoras, horticultores/as, pastores,
agricultura intensiva, capitalismo e industrialismo. Anlisis de caso.
Antropologa, colonialismo e imperialismo. La superacin del androcentrismo. El mtodo etnogrfico en el
estudio de los sistemas socioculturales.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Competencias Generales
Instrumentales
G2. Ser capaz de organizar y planificar los datos disponibles sobre un tema para aplicarlos a la resolucin de
problemas o la generacin y presentacin de argumentos.
G4. Ser capaz de acceder a la informacin relevante a un tema o cuestin propia de su campo de estudio.
G5. Ser capaz de recuperar, registrar y gestionar la informacin recogida sobre un tema o cuestin propia de
su campo de estudio.
G6. Ser capaz de interpretar y reunir datos relevantes para emitir juicios crticos.
G7. Desarrollar destrezas en la deteccin, planteamiento y resolucin de problemas relativos al rea de
estudio.
G9. Ser capaz de comprender y expresarse oralmente y por escrito en castellano utilizando el lenguaje
especializado.
Personales
G10. Desarrollar habilidades y destrezas que favorezcan las relaciones interpersonales.
G13. Ser capaz de tomar decisiones de forma autnoma y reflexiva.
Sistmicas
G16. Ser capaz de aprender de forma autnoma.

Competencias especficas
E1. Conocer las principales concepciones y teoras sobre la especie humana en relacin con la generacin de
sistemas socioculturales.
E2. Conocer los principales conceptos y teoras sobre la historia antropolgica y en concreto sobre el concepto
de cultura y sobre la generacin de diferencias y semejanzas socioculturales.
E3. Ser capaz de aplicar una perspectiva holista al estudio de los sistemas socioculturales
E17. Ser capaz de analizar las instituciones culturales dentro de configuraciones sociales e histricas amplias e
integradas.
E19. Ser capaz de relacionar e integrar los conocimientos de Antropologa con los de otras disciplinas
afines.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Que el alumnado se acerque al conocimiento de Antropologa social: surgimiento, objeto y preguntas, mtodo
as como sus principales campos (economa, poltica, parentesco, gnero y sistemas de representacin) Se
pretende que el alumnado adquiera un conocimiento crtico reflexivo acerca de las aportaciones de la
antropologa social en la comprensin de la unidad y diversidad humana,

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

Bloque Temtico I. DEFINIENDO LA DISCIPLINA: OBJETO, MTODO Y TEORAS DE LA ANTROPOLOGA

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SOCIAL
Tema 1. Objeto Qu estudia la Antropologa? Su relacin con otras disciplinas
Definicin de la disciplina. Contexto de surgimiento. Posicin dentro de las ciencias sociales y humanas.
Relacin entre Antropologa social con la Antropologa general y con las diferentes subdisciplinas
Tema 2. El concepto de cultura.
El concepto de cultura. Diferentes concepciones de la cultura. La relacin con la otredad, relativismo y
etnocentrismo
Tema 3 . El proceso de investigacin: la investigacin etnografa
Qu se investiga en Antropologa Social?Cmo se investiga?. Mtodos etnogrficos. Las tcnicas de
investigacin. Describir, explicar e interpretar: del diseo al anlisis.

Bloque Temtico II. CAMPOS DE ESTUDIO DE LA ANTROPOLOGA SOCIAL

En los diferentes temas en los que se ha dividido este segundo bloque de contenidos se abordarn diferentes
mbitos de estudio de la antropologa social.

Tema 4. El estudio de la Diversidad, la Diferencia y la Desigualdad

Construccin de la diferencia: La otredad. La articulacin entre diversidad, diferencia y desigualdad:
Intersecciones raciales, tnicas y de gnero

Tema 5. Sistemas polticos

La perspectiva desde la cual la antropologa social estudia lo poltico o sociopoltico. Sistemas polticos.
Aspectos implicados en la organizacin del poder grupos sociales, afiliacin, vinculacin de los grupos con
otros ms amplios, regulacin de las relaciones internas y externas. Colonialismo y globalizacin.
Tema 6. Ecologa y Economa
La perspectiva desde la cual la antropologa social estudia lo econmico. Sistemas productivos. Diferentes
aspectos de la produccin en funcin del derecho sobre la tierra y otros medios de produccin y en funcin
de la forma mediante la que se transforman los recursos y se consumen-. Distribucin e intercambio.
Diferentes formas de distribucin e intercambio.
Tema 7. Familia, parentesco y matrimonio
El parentesco objeto de estudio de la antropologa social. El matrimonio. Diferentes formas de establecer las
alianzas matrimoniales (dote, precio de la novia, sororato, levirato...). Matrimonios en funcin de los
cnyuges (poliginia, poliandria...). Formas de familia en funcin del lugar de residencia (avunculocal,
patrilocal...). Formas de parentesco en funcin de la descendencia.
Tema 8. Gnero y sexualidad
La perspectiva desde la cual la antropologa social estudia el gnero. Sexualidad, reproduccin, gnero y
sexo. Roles, estereotipos y formas de estratificacin de gnero en diferentes entornos culturales: sociedades
forrajeras, horticultoras, agrcolas, pastoras e industriales. Explicaciones relativas a las diferencias y
desigualdades en los roles de gnero y sus crticas.

Tema 9. Representaciones y smbolos: Relatos, mitos, rituales.

Representaciones y Smbolos. Relatos y Mitos. Lenguaje y comunicacin

BIBLIOGRAFA

ENLACES RECOMENDADOS

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Portal Estatal de Antropologa: http://antropologia.urv.es/portal

MANUALES DE REFERENCIA

AGUIRRE, A. Diccionario temtico de Antropologa. Barcelona, Boixerau.

BESTARD, Joan & CONTRERAS, Jess (1987) Barbaros, salvajes, paganos y primitivos. Una introduccin
a la antropologa. Barcelona, Barcanova

BOHANNAN, Paul 1992. Para raros nosotros. Introduccin a la Antropologa Cultural. Madrid, Akal.

BOIVIN, Mauricio F.; ROSATO, Ana, ARRIBAS, Victoria (1998) Constructores de Otredad. Una
introduccin a la Antropologa Social y Cultural. Buenos Aires. Eudeba.

EMBER, Carol. R & EMBER, Melvin 2008. Antropologa. Prentice Hall.

HARRIS, M. 1971. Introduccin a la antropologa general. Madrid. Alianza Universidad (1981).

KAPLAN, David y MANNERS, Robert A. 1972. Introduccin crtica a la teora antropolgica. Mxico.
Nueva Imagen.1985

KOTTAK, C.P. 1994. Antropologa. Una exploracin de la Diversidad Humana, Madrid. Mc GrawHill,
Interamericana de Espaa, S.A.

PRAT, J, y MARTNEZ, A. Eds. 1996. Ensayos de antropologa cultural. Ariel Antropologa

PRAT, J. MARTNEZ, U. CONTRERAS, J. y MORENO, I. 1991. Antropologa de los pueblos de Espaa.
Madrid. Taurus Universitaria.

ROSSI, I & O'HIGGINS. 1981. Teoras de la cultura y Mtodos Antropolgicos. Barcelona. Anagrama.
LECTURAS

AZCONA, J. Para comprender la Antropologa. Estella, Navarra: Verbo Divino, 1991. Pp. 16-31, 1
(Cultura y sufrimiento); Pp57-68 (Cultura y simbologa) Pp.115-134 (Prctica simblica y realidad
social) Pp. 181-192 (Rituales, cargo y jerarqua).

BESTARD, Joan La estrechez del lugar y la proteccin patrimonial: El significado social de los
matrimonios consanguneos en Formentera En Prat, J.; Martnez, U.; Contreras, J & Moreno, I (eds.)
Antropologa de los pueblos de Espaa. Madrid, Taurus.1991 Pp:444-449

BRADFORD, Transgenerismo y el culto de Yellamma: Calor, sexo y enfermedad en un ritual del sur
de la India En Nieto, J.A. Transexualidad, transgenerismo y cultura. Antropologa, identidad y
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BURBAUK, V. Jerarqua de gnero y sexualidad adolescente: el control de la reproduccin femenina
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COMAS; Dolores. Y PUJADAS, Juanjo La casa en el proceso de cambio del Pirineo aragons. 1975. En
revista electrnica dialnet. Pp 51- 62

EVANS PRITCHARD, E.La realeza divina de los Shilluk del Sudn, En LLobera, J.R. Antropologa
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GILMORE, D. Hacerse Hombre. Construcciones Culturales de la Masculinidad. Barcelona: Paids, 1994.

Pp. 127- 145.(Cap VI: Marcadores de la virilidad: los samburu)

GODELIER, M. La institucionalizacin y la legitimacin de la superioridad masculina. Las iniciaciones y
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HUTCHINSON El ganado del dinero y el ganado de las mujeres entre los Nuer, 1930- 83. En Neufel,
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Aires: EUDEBA; 1999. Pp. 121- 153.

KAPLAN, Adriana De Senegambia a Catalua: Procesos de Aculturacin e Integracin Social. Barcelona:
La Caixa, 1998: 61- 77. (Socializacin infantil y ritos de iniciacin)

MAQUET, J. El problema de la dominacin Tutsi, En LLobera, J.R. Antropologa poltica [textos
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MALINOWSKI; B. Los argonautas del Pacfico occidental. Barcelona: Pennsula, 1986.Pp 95- 11 (Cap III
Principales caractersticas del Kula) y Pp.155- 198 (Cap IV Botadura de la canoa y visita ceremonial. La
economa tribal de las islas Trobriand)

MARSHALL, Lorna Los Bosquimanos Kung del desierto de Kalahari, En LLobera, J.R. Antropologa
poltica [textos compilados por J.R Llobera]. Barcelona: Anagrama, 1985. 167- 171.

MEAD, Margaret. Sexo y temperamento en tres sociedades primitivas. Barcelona: Paids, 1999. Pp
229- 245 (Cap 15: La funciones opuestas de los hombres y las mujeres Tchambuli)

MORAL, Beatriz. La hermana Chuuk (Micronesia): Mujer paradgica, mujer plural. En Del Valle,
Teresa (ed.) Perspectivas Feministas desde la antropologa social. Barcelona. Ariel

NANDA, S.Hijra y Sadhin. Ni hombre ni mujer en la India. En Nieto, J.A. Transexualidad,
transgenerismo y cultura. Antropologa, identidad y genero. Madris: Talasa, 1998. 261- 273.

NAROTZKY, Susana. La mujer de la madre y otras figuras del padre. Universidad de Barcelona, En
www.scb-icf.net/nodus/141Paters.htm

PORRAH; Huam Cultura oficial, instituciones (partidos polticos- proanarqua-, educacin, familia,
religin, patria...), capitalismo, musica comercial En Porrah, H. Negacin Punk en Euskal Herria.
Tafalla: Txalaparta Arqitaletxea, 2007 Pp.180- 201.

SHEPARDSON, Mary El sistema de autoridad tradicional de los Navajos, En LLobera, J.R.
Antropologa poltica [textos compilados por J.R Llobera]. Barcelona: Anagrama, 1985. : 239- 249.

METODOLOGA DOCENTE

La metodologa mediante la que se desarrollar la asignatura parte de una concepcin del la enseanza-

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aprendizaje como un proceso abierto, participativo y constructivo. Para ello la profesora utilizar diferentes
tcnicas dirigidas a todo el alumnado y a pequeos grupos que favorezcan la reflexin y la construccin de
conocimiento crtico.
Igualmente parte de una concepcin del alumnado como sujeto crtico, reflexivo y productor de
conocimientos y saberes, por lo que las metodologas docentes tratarn de propiciar que las alumnas y los
alumnos se impliquen en su propio proceso de aprendizaje, construyan crticamente sobre sus propias
prenociones y desplieguen su creatividad en la construccin-deconstruccin de un conocimiento til
socialmente.
Desde los principios expuestos se parte de una integracin de la teora (saber) y la prctica (saber hacer y
saber ser), utilizando diferentes metodologas que posibiliten la comprensin de los conocimientos
transmitidos por el profesorado (exposicin de contenidos, lecciones magistrales, audiovisuales) de forma
reflexiva, crtica y aplicada.
Los ECTS se repartirn de la siguiente forma
40% Docencia presencial en el aula o en tutoras individualizadas y en grupo (60 horas. 2,4 ECTS)
60% de trabajo personal del alumnado individual o en grupo (90h - 3,6 ECTS)

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades no presenciales
Actividades presenciales
(NOTA: Modificar segn la
(NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para
metodologa docente propuesta para la
la asignatura)
asignatura)
1cuatri- Temas del
Mestre temario Tutora Estudio y Trabaj
Exposicion Tutoras
Sesiones Sesiones Exme s trabajo o en
es y colectiv
tericas prcticas nes T individ individual grupo T
seminarios as
(horas) (horas) (horas) uales del alumno (horas
(horas) (horas)
(horas) (horas) )

Presentaci
Semana 1 3 1
n y tema 1

Semana 2 Tema 1 3 1 2

Semana 3 Tema 1 y 2 3 1 2

Semana 4 Tema 2 3 1 2

Semana 5 Tema 2 3 1 2

Semana 6 Tema 3 3 1 2

Semana 7 Tema 3 3 1 2

Semana 8 Tema 3 y 4 3 1 2

Semana 9 Tema 4 3 1 2

Semana
Tema 4 3 1 2
10

Semana Tema 5, 6, 7
4 12 6
11 8Y9

Semana
Tema 5, 6, 7 4 12 6
12

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8Y9

Semana Tema 5, 6, 7
4 3 3
13 8Y9

Semana Tema 5, 6, 7
3 1 6
14 8Y9

Semana Tema 5, 6, 7
3 1 4 6
15 8Y9

T. horas 150 36 12 12 4 60 18 57 15 90

1) Evaluacin de proceso. 40% de la calificacin final

a) Realizacin de las tareas propuestas por las profesoras
b)Seguimiento de las tareas grupales segn los siguientes indicadores:
- Asistencia a las tutoras
- Comprensin de la tarea
- Autonoma en la bsqueda de recursos, capacidad de organizar el trabajo en equipo y de resolver conflictos
c) Seguimiento de las exposiciones en el aula.
Indicadores:
- Asistencia
- participacin en el aula
2) Evaluacin de resultados 60% de la calificacin final
a) Pruebas escritas tipo examen.
Indicadores:
- Aciertos y errores en funcin de la respuesta correcta
b) Exposicin de trabajos en el aula segn los siguientes indicadores:
- Claridad expositiva,
- Originalidad,
- Implicacin del conjunto del grupo
- Adecuada seleccin de los contenidos
- Metodologa didctica,
- Motivacin a la participacin
- Invitacin a la reflexin
En este apartado se considerar tambin la evaluacin del alumnado de sus compaer@s
c) Produccin de trabajos propios.
Indicadores:
- Claridad expositiva y comprensin de la tarea y objetivos
- Redaccin
- Organizacin del trabajo

INFORMACIN ADICIONAL

Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.

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