UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO EPS-

CURSO: SEMINARIOS DE GENERAL 2-2017

EDIFICIO S-6, SALN 206

TAREA 2

DOCENTE Licda. Karin Marleny Godoy Lpez

SALN 206
EQUIPO DE TRABAJO NO. 8
GUATEMALA, JUNIO DE 2017
 INTEGRANTES

No. Carn Apellidos y nombres Carrera

1 9417766 Chamal Prez Jos Danilo Auditora

2 200415984 Martnez Prez Aura Marina Auditora

3 200813845 Tumax Hernndez Sandra Elizabeth Auditora

4 201012068 Gracias Lpez Oscar Ral Auditora

5 201214875 Escobar Lpez Oscar Andrs Auditora

6 200114746 Pirir Garcia Bertha Lorena Administracin

7 200613653 Xicay Gmez Saul Enrique Administracin

8 200818386 Snchez Salvador Jenniffer Lissette Administracin

9 201214780 Chajn Gonzlez Lilin Del Rosario Administracin

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
SEMINARIO GENERAL 2 - 2017

Tarea 2

El anlisis del esquema que se adjunta, permite establecer la relacin que hay
entre las fases del mtodo cientfico, las etapas del EPS y las fases del trabajo
estadstico. El trabajo estadstico en el contexto de la caracterizacin es
importante en la bsqueda de datos.

Definan los conceptos de cada una de las fases del trabajo estadstico
(consulten: Estadstica descriptiva). El trabajo realizado formar parte del marco
conceptual del compendio.

Id y enseada a todos

Guatemala, 4 de junio de 2017

 1. El Mtodo Cientfico:
Es un procedimiento planeado que se sigue en la investigacin para descubrir
las formas de existencia de los procesos del universo.

2. Fases Generales del Mtodo Cientfico:

2.1. Fase Indagatoria

Es la que permite descubrir nuevos procesos o aspectos nuevos. La indagacin,
es por excelencia, la fuente de todo conocimiento nuevo. Desarrollar la
capacidad de indagar es de fundamental importancia para la formacin de
quienes dedicaran su vida a explicar los misterios de la naturaleza, tras acceder
a ellos mediante los lenguajes y paradigmas de las ciencias, la matemtica, las
humanidades y las artes. Pero la indagacin no slo es terreno de los eruditos;
es tambin lo que la gente comn hace para aprender y para agregar sentido a
su vida. En todos los campos en que se utiliza la indagacin, es la curiosidad la
fuerza impulsora que desarrolla la pasin por explorar y comprender (Martinello
y Cook, 2000).

Para los efectos del EPS, la fase indagatoria es de vital importancia ya que
vamos a una comunidad rural en la cual vamos a recopilar una serie da datos
que nos permitan generar nuevos conocimientos que sern de utilidad para las
autoridades, para nuestros docentes, para nosotros mismos y para consultas
futuras.

2.2. Fase Demostrativa

Esta fase especifica que cualquier descubrimiento, previo a considerarse una

verdad, debe demostrarse. En esta fase, el mtodo cientfico planea medios,
tcnicas e instrumentos que permiten obtener, ordenar, medir, cuantificar y
calcular matemtica y estadsticamente la o las evidencias que sern los medios
de comprobacin. Permite efectuar la conexin racional, entre los resultados
adquiridos y la comprobacin emprica de los mismos. (Piloa, 2016, p. 45).

2.3. Fase expositiva

Es en la cual se afinan los resultados para servir de base a nuevas

investigaciones y para comunicar el conocimiento adquirido.

Esta ltima fase, plantea que los resultados deben ser difundidos, es decir
divulgados y expuestos a la sociedad. Esta exposicin permite a otros
investigadores profundizar ms en el mismo, reforzndolos; comprobndolo bajo
otras condiciones o ambientes.

3. Etapas del EPS

3.1. Etapa preparatoria

Es el conjunto de actividades docentes y de investigacin destinadas a orientar
al practicante, dndole oportunidad de afianzar conocimientos tericos
relacionados con el problema a investigar, as como proporcionarle
conocimientos complementarios sobre tcnicas de investigacin, especficas
para: Planificar la investigacin, elaborar instrumentos de investigacin, hacer
reconocimientos iniciales del lugar de trabajo y coordinar su actividad con los
miembros del equipo de trabajo.

3.2. Investigacin de campo

Es el conjunto de actividades tendientes a obtener informacin del lugar objeto

de estudio, por medio de entrevistas, observacin, reconocimiento fsico, as
como consultas en archivos y otras fuentes de informacin local. En ste perodo
se realizarn las actividades de Extensin Universitaria.

3.3. Investigacin de gabinete

Es el conjunto de actividades que planificar y realizar cada equipo de

practicantes (o cada practicante cuando atienda la elaboracin de su informe
individual), para organizar y disponer en forma adecuada la informacin obtenida
mediante el trabajo de campo, as como la complementaria que le sea
indispensable. El equipo organizar adecuadamente la informacin para
elaborar el informe general y los informes particulares. Salvo el caso de
informacin muy especfica, todos los datos servirn para satisfacer necesidades
del equipo y de sus miembros

4. Trabajo Estadstico

4.1. Planeamiento:

La planeacin o planeamiento es un accionar que est vinculado a planear. Las

caractersticas de la planeacin, por supuesto, dependern del contexto; no es
igual la toma de decisiones que realiza una familia cuando organiza un viaje de
vacaciones que el proceso planificado por el gerente de una empresa para lanzar
un nuevo producto al mercado. Sin embargo, su xito depender del grado de
conocimiento, anlisis e intuicin de quienes la ejecuten, y en ambos casos se
podra dar un meticuloso plan de accin, sin importar la formalidad de cada uno,
la planeacin de distintas maneras, segn las expectativas temporales, la
amplitud y la especificidad.

4.2. Recopilacin

Forma parte del proceso estadstico, es llevado a cabo cuando el investigador

est en contacto directo con los objetos y/o elementos de estudio, con la finalidad
de obtener informacin concerniente a las variables analizadas. Partiendo de los
datos derivados de este proceso, se seleccionan indicadores o mtricas para el
anlisis estadstico.

Las tcnicas ms comunes de recopilacin de datos son: la observacin, la

entrevista, el cuestionario y la encuesta.

4.3. Depuracin

Posterior a recopilar informacin general a groso modo, el siguiente paso

consiste en clasificar y validar la informacin que realmente se va utilizar y que
est correlacionada al tema a investigar. Al depurar informacin, se catalogan
los datos obtenidos al inicio descartando informacin fuera del tema de estudio
y/o datos repetidos. Esta fase funciona como un filtro para la informacin.

4.4. Tabulacin

Como paso siguiente a recopilar, depurar y clasificar los datos obtenidos, se

procede a la realizacin de tablas o cuadros que incluyan informacin oportuna
que permita explicar de mejor manera el porqu del fenmeno a estudiar. As
mismo engloba en un pequeo espacio informacin puntual que sirve de base
para dar una explicacin real del tema y/o problema objeto de estudio.

4.5. Presentacin

Por presentacin se refiere al proceso a travs del cual el contenido de un tema

determinado se expondr ante un auditorio u otro lugar elegido, por ser o
representar el mejor contexto para exponerlo. Bsicamente, el objetivo de una
presentacin es el de dar idea e informar a las personas acerca de un tema en
cuestin y que por alguna razn, el mismo ser ampliamente valorado y
recibido por estos ya que puede resultar de gran ayuda para el desarrollo de
sus tareas o actividades

4.6. Anlisis

Un Anlisis es un estudio profundo de un sujeto, objeto o situacin con el fin de

conocer sus fundamentos, sus bases y motivos de su surgimiento, creacin o
causas originarias El trmino anlisis alude al estudio minucioso de un asunto.
 4.7. Interpretacin

La interpretacin es el hecho de que un contenido material, ya dado e

independiente del intrprete, sea comprendido o traducido a una nueva
forma de expresin. La operacin de interpretacin es el opuesto a la operacin
de representacin. Representar consiste en retratar una realidad material
mediante smbolos de diferente naturaleza, mientras que interpretar consiste en
reconstruir la realidad material a la que se refiere una representacin de la
realidad.

4.8. Redaccin

La palabra redaccin se define como el resultado que se obtiene despus del

proceso de redactar el cual consiste en escribir, armar y/o construir un texto
con intencin de comunicar a un pblico en especfico.

El redactor es la persona que desarrolla un contenido escrito producto de un

raciocinio; un escritor, un profesional de este tema, que toma en cuenta todos
los requisitos de la escritura y de la composicin correcta. En contextos
periodos, es una categora profesional dentro de los medios de comunicacin y
de difusin.