LO MENTAL: ORGANIZACIN FUNCIONAL INTERNA.

(Direccionan entradas y salidas de informacin)

ALLI SE LLEVAN A CABO PROCESOS DE:
Evaluacin,
Anlisis
Comparacin
Seleccin
Recuperacion
Distribucin de recursos atencionales.
No depende de lo biolgico, neurolgico o social.

Esquema:

Arquit

Operaciones
sobre
representaci
Entrada o imput. ones salida
mentales
que las
transforman
ectura mental
Inconciente al sujeto-interna-

Sujeto activo establece modos de funcionamiento cognitivo, que le permiten establecer lmites y posi
bilidades para acceder , conservar, usar y transformar conocimientos; ese dispositivo (mental) y
subpersonal (sin significaciones); impersonal (no intuicin ni introspeccin) ; Universal.

Ese dispositivo es el que estudia el psiclogo cognitivista. No se puede dar cuenta de las operaciones
sobre las representaciones en forma directa , solo es posible inferirlas a partir de la manera en que
el sujeto resuelve las tareas.
Es una ciencia objetiva porque observa datos objetivos. ( errores por interferencias, tiempo de
reconocimientos.)
El concepto clave es el de REPRESENTACIN y sus operaciones de transformacin: las representaciones
son entidades simblicas (planes, esquemas, modelos, conceptos, guiones, proposiciones)
La mente elabora un modelo interno del mundo, lo construye, y este modelo es independiente del
estimulo.
La transformacin de representaciones simblicas le permite a la mente hacer explicitas las
condiciones del mundo. Cuando hay coincidencia entre el modelo mental procesado y el mundo
real, opera la eficacia adaptativa.
Si hubiera diferencias o errores, estos no dependern del estimulo sino de la forma en que fue
elaborado el modelo. (pasos y transformaciones internas de las representaciones)
La ps. Cognitiva focaliza en el como se elabora el modelo del mundo y no en el porque

La representacin es la que inicia el funcionamiento de lo mental, no el estimulo.

Metfora computacional: procesamiento etpico jerarquizado.

Fodor: el procesamiento es en mdulos. Cada uno de los cuales es un mecanismo especializado en un
dominio particular .Esos ndulos son independientes, autnomos e impenetrables.

El inters de diversas disciplinas sobre el problema del conocimiento, posibilito el advenimiento de la

ciencia cognitiva primero y la ps. Cognitiva despus.
(Exagono cognitivo)
Filosofa

Psicologa Ciencia antropologa

Cognitiva
Informtica - lingstica

Neurologa.

CARACTERISITICAS DE LA CIENCIA COGNITIVA.

En la psicologa cognitiva se estudio la representacin y sus transformaciones. (apoyadas en

tres posiciones:
1)modelo neurobiolgico: PDP donde la representacin se apoya en la estructura del
sn;
2)modelo social e histrico que seala a las representaciones como productos sociales
de existencia individual (Brunner). El objetivo era recuperar la mente para la psicologa
y por instaurar el significado como concepto fundamental de la psicologa. Intenta
descubrir y describir los significados que el hombre creaba a partir de sus encuentros
con el mundo, para luego proponer hiptesis acerca de los procesos de construccin
de dichos significados. Surge asi la metfora narrativa en la ps. Cognitiva que explica la
 construccin de significados personales vinculndoles con una necesaria gnesis
social .
La narratividad (el contar historias) constituye la forma ms adecuada en que el
conocimiento humano toma forma. Los matices semnticos de las historias y sus
intrincadas tramas permanecen ajenos a todo sistema que opere con la sola lgica de
un procesamiento binario.
Agrega adems las teoras implcitas (representaciones individuales basadas en
experiencias sociales y culturales, donde las experiencias son episodios de contacto
con una pauta socio-cultural definida por una prctica y un formato de interaccin
social. Estas teoras implcitas se presentan como una teora cierta que no necesita
verificacin (epistemologa cotidiana).
Los principios de esta metfora seran:
Los seres humanos son forjadores de significados que activamente crean sus
propias realidades personales y les dan sentido.
Funciona como una actividad auto organizativa intrnseca del self que subyace
a todo procesamiento del conocimiento, y opera dentro de una organizacin
jerrquica.
Existe una interdependencia entre pensamientos, emociones y conducta.
El self opera dentro de un contexto social.
Plantea mayor nfasis en el desarrollo del pasado
La terapia debiera ser menos estructurada y mas exploratoria y reflexiva.
Apunta a creencias centrales mas profunda. Ayuda a los pacientes a descubrir
como ellos crean sus realidades y consecuencias.
(pero el sgdo se sustituye por la informacin y la construccin por el procesamiento.)

3)En las computadoras: donde los dispositivos electrnicos permiten establecer

analogas entre el procesamiento de informacin realizado por sistemas artificiales con
el realizado por sistemas naturales. (sin posibilidades de explicar los significados): el
pensamiento humano ,radica en fuerzas histricas y culturales que se hallan fuera de
la cabeza del hombre, y que son dificiles de conceptuar en trminos de computadoras.
Imput-memoria de corto plazo sensorial (seg?)memoria de corto plazo o de trabajo-
etc.

Atenuacin de la importancia atribuida a los factores vinculados con afectos, al contexto, la

cultura y la historia en la conducta humana.
Raices en la tradicin filosfica clsica: (desacuerdo entre presupuestos metafsicos
:Descartes,Kant,Russell,Fodor)

Enfoque cognitivo en psicoterapia:

Procuran el conocimiento de las construcciones cognitivas de un sujeto y la comprensin del significado
personal que estas representan. Estas construcciones estructurales operan, imprimiendo un
carcter particular a las cogniciones, los comportamientos y las emociones. La terapia utiliza
 tcnicas de modificacin de conducta y bsqueda de puntos de vista alternativos con el objeto de
producir alivio sintomtico, y generar modificaciones profundas en el sistema cognitivo que
conforman las estructuras de la organizacin psquica.
Ellis: La patologa se debe a patrones distorsionados de pensamientos especficos (Creencias racionales
e irracionales) fallas en el proceso de transformacin de representaciones : no coincidencia entre el
mundo real y el modelo construido en la mente.
Propone la terapia racional TR; y la terapia racional emotivaTRE; y la terapia racional emotiva
conductual TREC. El objetivo es procurar un cambio cognitivo en el punto de vista del paciente.

Beck Aarn : El paciente organiza una triada cognitiva negativa (pensamiento automticos) acerca de
si mismo del futuro y del mundo; estas son distorsiones cognitivas. Amplia este esquema al campo
de la fobias y la ansiedad y desataca la percepcin de un peligro orientado al futuro. El objetivo es
detectar pensamientos automticos y corregirlos.