Escuela Experimental de Msica "Jorge Pea Hen" La Serena

Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACION SEGUNDO SEMESTRE 2016

ASIGNATURA: Lenguaje y sociedad
CURSO: Cuarto electivo
PROFESOR/A Mauricio Collao M.

TEMPORALIDA
NOMBRE DE D FECHA Y TIPO DE
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIN CONTENIDOS
LA UNIDAD FECHA DESDE EVALUACIN
HASTA
SEGUNDA Aprecian y respetan la diversidad en el uso 1 19 agosto Valorar crticamente elementos constitutivos del Diversidad en el uso del espaol de 22-26 sumativa
UNIDAD: EL de la lengua, y la valoran como lenguaje de los chilenos, aceptando ideas distintas Chile:
MLTIPLE Y manifestacin de la identidad de grupos Identificar ideas centrales y secundarias de los textos
CAMBIANTE ledos con manejo de lxico contextual, con actitud las variantes diatpicas (o relativas
diferentes.
LENGUAJE positiva ante el trabajo. al factor regional);
DE LOS Analizar informacin individualmente, en parejas o
Aplican diversas modalidades para
CHILENOS. grupalmente, ejercitando la tolerancia y respeto por las variantes diastrticas (o relativas
recopilar, procesar y comunicar la las ideas distintas
informacin relativa al tema investigado. a factores socioculturales);

Valoran el proceso educativo como un factor las variantes diacrnicas: (los

que permite el dominio del lenguaje culto cambios en el lenguaje de los
formal y como un aporte a la conservacin de chilenos en los ltimos cuarenta
la lengua en el mbito de la comunidad aos); manifestacin de esos cambios
hispanohablante. en la lengua literaria.

Relacin de las variantes lingsticas

del espaol de Chile con la norma
culta, y la funcin uniformadora y
reguladora de sta.

TERCERA Reconocen las caractersticas de la lengua de
UNIDAD: los jvenes como una manifestacin de la
ALGUNAS estratificacin social del discurso.
JERGAS DE
Establecen hiptesis acerca de cmo se
LOS
CHILENOS origina la jerga juvenil y qu funciones
cumple.
Subunidad 1:
La jerga de los Analizan los registros formales e informales
jvenes. de la jerga juvenil, y definen sus
caractersticas de pronunciacin, prosdicas,
lxicas, morfosintcticas y estilsticas.
Reconocen, en diversas obras literarias
chilenas de los aos sesenta y noventa, la
evolucin de la jerga juvenil; proponen
explicaciones para dicha evolucin.
Comprenden el papel que juega la
utilizacin de la jerga juvenil en la
produccin de sentido de las obras literarias,
y son capaces de utilizar dicha jerga en sus
propias producciones de intencin literaria.
Producen diversos textos, orales y escritos,
literarios y no literarios, en los que lo
caracterstico sea el uso adecuado de la jerga
juvenil o adolescente.
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29- 9 Septiembre Genera ideas por medio de la produccin de textos y El habla de los jvenes. Sus
haciendo buen uso del tiempo. caractersticas: prosdicas, lxicas,
Planificar trabajo de investigacin y exposicin morfosintcticas y estilsticas.
evidenciando el manejo de la informacin y de
elementos paraverbales y no verbales.
Anlisis de informacin apreciando la diversidad de la
lengua en los textos ledos con una actitud positiva
frente al trabajo.
Redactar textos ensaysticos, expresando con
coherencia y cohesin puntos de vista personales
fundamentados.
12- 23 Septiembre Planificar trabajo de investigacin y exposicin La lengua de los jvenes en la 26-30 septiembre sumativa.
evidenciando el manejo de la informacin y de literatura, como constituyente del
elementos paraverbales y no verbales. sentido de la obra.
Valorar crticamente la lectura silenciosa de los textos
en estudio siendo oportuno en las intervenciones.
Redactar resmenes y mapas conceptuales de los
conceptos utilizados en la unidad, realizando
autoevaluacin.
Valorar crticamente elementos constitutivos del
lenguaje de los chilenos, aceptando ideas distintas

Subunidad 2: Identifican ciertos repertorios lxicos como
La lengua propios de algunos campos laborales y el
laboral y de las conocimiento.
disciplinas.
Reconocen la lengua propia de determinados
campos laborales, y de algunas disciplinas
cercanas a su experiencia acadmica, como
biologa, fsica, qumica, tecnologa, etc.
como acotamiento de un mbito social del
trabajo o del conocimiento.
Reconocen en diversas obras literarias,
aquellos componentes lxicos que permiten
el reconocimiento de determinados mbitos
de la realidad (sociales, ticos, histricos,
religiosos, etc.) y que contribuyen a la
comprensin e interpretacin de las obras en
la bsqueda de su sentido
Producen diversos textos, orales y escritos,
literarios y no literarios, caracterizados por
determinados registros laborales
profesionales, referidos especialmente a reas
vocacionales de inters para ellos.
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3- 14 octubre Genera ideas por medio de la produccin de textos y Caractersticas de la jerga laboral y
haciendo buen uso del tiempo. profesional.
Planificar trabajo de investigacin y exposicin
evidenciando el manejo de la informacin y de La lengua de las disciplinas del
elementos paraverbales y no verbales. conocimiento.
Anlisis de informacin apreciando la diversidad de la
lengua en los textos ledos con una actitud positiva
frente al trabajo.
Redactar textos ensaysticos, expresando con
coherencia y cohesin puntos de vista personales
fundamentados.
17- 28 octubre Planificar trabajo de investigacin y exposicin La lengua de las disciplinas del
evidenciando el manejo de la informacin y de conocimiento.
elementos paraverbales y no verbales.
Valorar crticamente la lectura silenciosa de los textos La lengua laboral y profesional en la
en estudio siendo oportuno en las intervenciones. literatura, como constituyentes del
Redactar resmenes y mapas conceptuales de los
sentido de la obra.
conceptos utilizados en la unidad, realizando
autoevaluacin.
Valorar crticamente elementos constitutivos del
lenguaje de los chilenos, aceptando ideas distintas.
2- 7 noviembre Analizar informacin individualmente, en parejas o La lengua laboral y profesional en la 14-18 noviembre sumativa.
grupalmente, ejercitando la tolerancia y respeto por literatura, como constituyentes del
y las ideas distintas sentido de la obra.