Manter as crianas com deficincia matriculadas na escola regular at o fim da Educao Bsica, completando todas as sries, ainda um desafio para o Brasil. Para os especialistas, os obstculos passam pela falta de acessibilidade predial das escolas, de recursos especializados e de professores com formao que deem conta de incluir todos no processo de aprendizagem. Dados de um levantamento do Todos Pela Educao para o Observatrio do PNE (leia mais abaixo) mostram que grande parte dos estudantes com deficincia que ingressam no Ensino Fundamental no chegam ao Ensino Mdio. Falta muito para a escola brasileira ser considerada inclusiva. Do ponto de vista da infraestrutura, temos que construir espaos escolares adequados que possam receber todas as crianas, explica Wagner Santana, gerente de Educao do Mais Diferenas. Os materiais escolares tambm deveriam ter formatos acessveis, o transporte escolar, adaptado, e os professores, bem qualificados. O Mais Diferenas uma organizao da sociedade civil de interesse pblico (OSCIP) que articula aes de Educao e cultura inclusivas. A psicopedagoga e assessora para Educao Inclusiva Daniela Alonso explica que, medida que a criana com deficincia avana, a escola no est preparada para lidar com ela. As necessidades desse aluno vo mudando conforme ele passa de ano. Penso que deve haver uma reorganizao da escola para que caibam todas as crianas, afirma. J difcil adaptar um menino com deficincia, que no escreve, ao Fundamental que temos hoje. No Ensino Mdio, isso se torna mais complicado. A questo que ele pode no escrever, mas aprende de outras formas. A escola um direito de todos e no deve escolher a quem ensinar. Sobre a falta de profissionais com formao especfica, Daniela sugere o estabelecimento de programas de docentes que transformem algumas escolas em polos. Dessa forma, teramos um melhor aproveitamento dos professores que esto fazendo um bom trabalho, afirma. Aquele que vai a busca de novas prticas pedaggicas porque tem uma criana cega em sua turma melhora a aula para todos os alunos, porque diversifica recursos e estratgias. Para Rodrigo Mendes, presidente do Instituto Rodrigo Mendes, os desafios so garantir a continuidade de investimentos na formao de educadores, o aprimoramento das prticas pedaggicas, a acessibilidade arquitetnica e tecnolgica, a construo de redes de aprendizagem, o estabelecimento de parcerias entre os atores da comunidade escolar e a intersetorialidade da gesto pblica. Vivemos o amadurecimento da democracia brasileira, que representa um rompimento com o histrico de excluso enfrentado por essa parcela da populao. Mas ainda h muito a ser feito, pontua. O instituto uma organizao sem fins lucrativos com foco em construir uma sociedade inclusiva. A queda especfica no Ensino Mdio, para ele, um reflexo do modelo adotado nessa etapa de ensino, caracterizado pelo excessivo nmero de matrias na grade curricular, pela transmisso exaustiva de pacotes prontos e acabados de contedos e pelo foco no vestibular. Esse modelo representa uma importante barreira educao inclusiva pelo fato de prejudicar um atendimento educacional orientado pelas singularidades de cada estudante, opina. Cabe lembrar que esse quadro de evaso pode ser observado no s em relao aos estudantes com deficincia, mas tambm com uma parcela significativa dos demais alunos que chegam ao Ensino Mdio, indicando que o modelo vigente inadequado para qualquer pessoa. AEE Apesar dos dados que mostram a queda na matrcula de jovens com deficincia no Ensino Mdio, entre 2007 e 2013, a porcentagem de estudantes com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao matriculados em salas de aula regulares cresceu de 46,8% para 76,9%. Em consequncia, o nmero de crianas e jovens em escolas de Educao Especial decresce anualmente no ano passado, dado mais recente, 843.342 frequentavam exclusivamente esse tipo de instituio. Para os especialistas, o modelo de Educao Inclusiva que casa o ensino regular e o atendimento educacional especializado (AEE) satisfatrio quando bem executado. Voc no tira o menino da sala de aula para ter o atendimento, j que este realizado no contraturno. Alm disso, no so todos os alunos com algum tipo de deficincia que precisam do AEE, afirma Santana. Esse modelo garante a escola comum para essas crianas, com as mesmas oportunidades e o mesmo currculo e, ao mesmo tempo, reconhece que elas precisam de recursos extras. Avaliao Ainda no existe, no Brasil, um modelo de avaliao de desempenho educacional dos alunos com deficincia. Para Rodrigo Mendes, esse debate um desafio que no deve justificar a acomodao com os modelos atuais. Considerando que o acesso Educao um direito de todos, entendo que os modelos de avaliao devem partir de uma perspectiva inclusiva e, portanto, abarcar todas as pessoas, sem discriminao, afirma. Para construirmos propostas que contemplem todos os estudantes importante levar em conta um conjunto de competncias humanas que extrapolem o convencional foco no ler, escrever, calcular e, ao mesmo tempo, valorizem as singularidades de cada estudante em seu percurso de aprendizagem. Fora da escola Apesar de ter de universalizar o atendimento escolar das crianas com deficincia de 4 a 17 anos at 2024, o Brasil ainda no sabe exatamente quantas crianas e jovens nessas condies esto fora da escola por conta de incompatibilidade dos bancos de dados existentes. Santana afirma que o fato de os censos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) serem decenais complica a formulao de polticas pblicas, porque os dados ficam defasados. Temos que pressionar as autoridades para produzir estatsticas que deem conta dessa necessidade. Mesmo porque do interesse do poder pblico ter essas informaes, explica o gerente do Mais Diferenas. J Mendes afirma que a soluo pode ser construda por meio da implementao de estratgias que tornem essas bases de dados compatveis. Assim, as bases seriam comparveis. Outra opo a criao de novos instrumentos de medio, afirma. Acompanhe O Observatrio do PNE, plataforma online que monitora os indicadores das 20 metas do Plano Nacional de Educao (PNE), permite o acompanhamento dos indicadores e estratgias e oferece anlises sobre as polticas pblicas educacionais j existentes. Conhea.
*O Todos Pela Educao est publicando uma srie de reportagens sobre Educao Inclusiva. Leia mais: Incluso de alunos com deficincia cai no Ensino Mdio
Brasil no sabe quantas crianas com deficincia esto fora da escola
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"Depois que o Joo Paulo foi para a escola, as pessoas passaram a nos chamar pelo nosso nome"