DIRECCIN ACADMICA

UNIDAD DE EVALUACIN Y CURRICULUM

Patricio Lynch 1346, Osorno
ealvarez@ip.ulagos.cl
64 221 4432
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PLANIFICACIN DE ASIGNATURA
A. Nombre Asignatura: Psicologa instrumental
Carrera: Psicopedagoga
Docente: Ps Pablo Ayala Hernndez Sede: Valdivia
Semestre/ao: V-2017 Jornada: Diurna
B. Contribucin de la asignatura al logro del perfil de egreso de la carrera:
Alumnos y alumnas desarrollaran habilidades cognitivas, organizativas y evaluativas que le permitan acceder de forma
profunda y crtica a procesos de evaluacin en las diversas dimensiones del sujeto de su mbito laboral. Estas capacidades
potencia su ubicacin como agente social activo, aportando desde su quehacer profesional de forma crtica, responsable y
participativa en diversidad dimensiones de la actividad social-

B2. Aprendizaje Final: competencias concretas de evaluacin de procesos cognitivos, afectivos, sistmicos y relacionales de los
sujetos susceptibles de atencin psicopedaggica.
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C. Aprendizajes Esperados: D. N de bloques a

Reconoce e identifica sustratos tericos como interpretaciones de la realidad psquica. emplear:
Identifica criterios de normalidad y anormalidad. 12
E. Contenidos que se abordarn en el F. Estrategias Metodolgicas G. Material Didctico: H. Evaluaciones:
desarrollo de estos aprendizajes: que se privilegiarn:
Criterios de normalidad Aprendizaje crtico; Evaluaciones
anormalidad, identifica reconoce y conoce, reconoce utiliza y formativas: guas y
utiliza diversos criterios segn selecciona ideas, textos y trabajos en clases.
lugares de comprensin de la los desarrolla segn Evaluacin
realidad evaluativa. criterios propios de sumativa: Prueba
desarrollo intelectual. escrita. Lectura de
texto.

Evaluacin

Plenarios,
desarrollos de
ponencias tipo
seminario.
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C. Aprendizajes Esperados: D. N de bloques a

Utiliza instrumental especifico segn necesidad de evaluacin (cognitiva, afectiva, emplear: 16
emocional).
Conoce e identifica fenmenos de crisis en el desarrollo infanto juvenil

E. Contenidos que se abordarn en el F. Estrategias Metodolgicas G. Material Didctico: H. Evaluaciones:

desarrollo de estos aprendizajes: que se privilegiarn:
Utilizacin de instrumentos de Aprendizaje crtico; Evaluaciones
evaluacin suceptibles de utilizacin conoce, reconoce utiliza y formativas: guas y
en psicopedagogos, psicopedagogas. selecciona ideas, textos y trabajos en clases.
Infancia y procesos del desarrollo, los desarrolla segn Evaluacin
conoce e identifica las principales criterios propios de sumativa: Prueba
crisis del desarrollo infanto juvenil. desarrollo intelectual. escrita. Lectura de
Aprendizaje cooperativo; texto.
genera aprendizajes
gracias a conflictos socio
cognitivos dentro de Evaluacin
equipos de cooperacin
Plenarios,
diversos pero inclusivos.
desarrollos de
Aprendizaje activo;
ponencias tipo
procesos de mediacin
seminario.
docente se centran en
estimular y generar
procesos de aprendizaje
contextualizados y
significativos como
insumos de aprendizaje.
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C. Aprendizajes Esperados: D. N de bloques a

Analiza, sistematiza, reflexiona textos instrumentales del rea profesional. emplear:
Conoce y analiza procesos de evaluacin cognitiva y/o emocional. 12

E. Contenidos que se abordarn en el F. Estrategias Metodolgicas G. Material Didctico: H. Evaluaciones:

desarrollo de estos aprendizajes: que se privilegiarn:
Evaluacin y medicin en psicologa, Aprendizaje crtico; Evaluaciones
conoce, reconoce y utiliza conoce, reconoce utiliza y formativas: guas y
informacin sobre los procesos selecciona ideas, textos y trabajos en clases.
bsicos de evaluacin. los desarrolla segn Evaluacin
Identificacin de test de evaluacin, criterios propios de sumativa: Prueba
identifica diversos test evaluativos desarrollo intelectual. escrita. Lectura de
segn rea de evaluacin. Aprendizaje cooperativo; texto.
genera aprendizajes
gracias a conflictos socio
cognitivos dentro de Evaluacin
equipos de cooperacin
Plenarios,
diversos pero inclusivos.
desarrollos de
Aprendizaje activo;
ponencias tipo
procesos de mediacin
seminario.
docente se centran en
estimular y generar
procesos de aprendizaje
contextualizados y
significativos como
insumos de aprendizaje.
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C. Aprendizajes Esperados: D. N de bloques a

Analiza, sistematiza, reflexiona textos instrumentales del rea profesional. emplear: 12

E. Contenidos que se abordarn en el F. Estrategias Metodolgicas G. Material Didctico: H. Evaluaciones:

desarrollo de estos aprendizajes: que se privilegiarn:
Metacogniciones, produce insumos Aprendizaje crtico; Evaluaciones
crticos y objetivos de la realidad conoce, reconoce utiliza y formativas: guas y
crtica del sujeto de atencin. selecciona ideas, textos y trabajos en clases.
los desarrolla segn Evaluacin
criterios propios de sumativa: Prueba
desarrollo intelectual. escrita. Lectura de
Aprendizaje cooperativo; texto.
genera aprendizajes
gracias a conflictos socio
cognitivos dentro de Evaluacin
equipos de cooperacin
Plenarios,
diversos pero inclusivos.
desarrollos de
Aprendizaje activo;
ponencias tipo
procesos de mediacin
seminario.
docente se centran en
estimular y generar
procesos de aprendizaje
contextualizados y
significativos como
insumos de aprendizaje.
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C. Aprendizajes Esperados: D. N de bloques a

Reconoce y utiliza informacin crtica de informes evaluativos. emplear: 12

E. Contenidos que se abordarn en el F. Estrategias Metodolgicas G. Material Didctico: H. Evaluaciones:

desarrollo de estos aprendizajes: que se privilegiarn:
Redaccin de informes de contenido Aprendizaje crtico; Evaluaciones
psicopedaggico (evaluacin) conoce, reconoce utiliza y formativas: guas y
selecciona ideas, textos y trabajos en clases.
los desarrolla segn Evaluacin
criterios propios de sumativa: Prueba
desarrollo intelectual. escrita. Lectura de
Aprendizaje cooperativo; texto.
genera aprendizajes
gracias a conflictos socio
cognitivos dentro de Evaluacin
equipos de cooperacin
Plenarios,
diversos pero inclusivos.
desarrollos de
Aprendizaje activo;
ponencias tipo
procesos de mediacin
seminario.
docente se centran en
estimular y generar
procesos de aprendizaje
contextualizados y
significativos como
insumos de aprendizaje.