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Datos informativos
Docente: Adriana rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
Zari de
perodos
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre lo
que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Realizar dramatizaciones con
mis compaeros de clase.
Hacer carteles del tema con
mis compaeros de clase.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras representativas
en plastilina.
Crear cuadros que expliquen
lo visto en clase.
Datos informativos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
3. Indagacin personal
Qu es la familia para mi?
4. Construccin social y
participativa.
Dramatizar algunos
diferentes miembros de la
familia y como estos
conforman una unidad
familiar.
Actividad p. 15
5. Demuestro mi desempeo
Con plastilina construyo
diferentes representaciones
de la familia.
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
2. Desequilibrio cognitivo
Trabajar: Cmo me afecta
lo estudiado en mi vida?
C.E.EDN
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Dramatizar la evolucin de mi
familia, de dnde viene
cada uno?
C.E.EDN
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras representativas
en plastilina.
Crear cuadros que expliquen
lo visto en clase.
Realizar el rbol genealgico
de mi familia con fotografas.
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
Objetivo educativo de la Unidad:
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
CS. 2.3.4 Identificar los derechos y I.CS.2.6.1. Reconoce que todos los ecuatorianos tenemos derechos, deberes, cualidades y valores humanos que
responsabilidades de los nios y nias aportan en la construccin de nuestra identidad y cultura nacional. (J.1., S.2.)
mediante la participacin en espacios
familiares, escolares y en su ejercicio
ciudadano.
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de Tcnicas / instrumentos de evaluacin
logro
1. Activacin de conocimientos identifica lo
correcto e
Realizar una lluvia de ideas Texto del Tcnica
incorrecto de
sobre los temas a discutir. estudiante
diferentes Por productos
Comparar las normas y reglas Cuaderno de escenarios
de clase con los derechos y trabajo familiares.
responsabilidades.
Conoce sus Instrumento
Pinturas
2. Desequilibrio cognitivo derechos
Listado de rbricas
Dibujos dentro del
Revisar las actividades del espacio
libro. Cartulinas
familiar.
Comparo lo que yo conozco Crayones
con lo que me dice el libro de
texto. Cartulina
Converso con mis Pegamento
compaeros sobre lo que
estamos estudiando. Revistas
Por qu tenemos derechos? Tijeras
Recursos digitales
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta lo
estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
C.E.EDN
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre lo
que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Realizar posters con dibujos
informativos sobre los
derechos de los nios y nias.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras representativas
en plastilina.
Exponer a los compaeros de
otras clases cuales son
nuestros derechos y
responsabilidades.
Datos informativos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
C.E.EDN
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras
representativas en plastilina.
Dibujar como mi familia
cuida de mi.
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta
lo estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
Qu puntos de referencia
importante hay cerca de mi
casa?
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
C.E.EDN
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras representativas
en plastilina.
Crear cuadros que expliquen lo
visto en clase.
Realizar un croquis de mi
barrio, ubicando los puntos
de referencia importantes y
mi casa.
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta lo
estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo estudiado
en mi escuela, hogar, vecindario,
comunidad?
Qu peligros puden existir en mi
casa?
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis compaeros
de clase sobre lo que estamos
estudiando.
Realizar preguntas en casa sobre
los temas de estudio.
Realizar dramatizaciones con mis
compaeros de clase.
C.E.EDN
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del libro.
Crear figuras representativas en
plastilina.
Crear cuadros que expliquen lo
visto en clase.
Explicar como reaccionar en
diferentes situaciones de peligro.
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Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
2. Desequilibrio cognitivo
Trabajar: Cmo me afecta
lo estudiado en mi vida?
Revisar las actividades del
libro.
Comparo lo que yo conozco
con lo que me dice el libro
de texto.
Por qu es importante la
diversidad cultural?
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta
lo estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
Qu tradiciones
importantes tiene mi
familia?
C.E.EDN
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Hacer una casa abierta que
represente las diferentes
tradiciones y culturas del
pas.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras
representativas en
plastilina.
Hacer una casa abierta que
represente las diferentes
tradiciones y culturas del
pas.
Datos informativos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
2. Desequilibrio cognitivo
Trabajar: Cmo me afecta
lo estudiado en mi vida?
Revisar las actividades del
libro.
Comparo lo que yo conozco
con lo que me dice el libro
de texto.
Cmo hago amigos?
Qu cosas aprendo de mis
compaeros?
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta
lo estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
Por qu es importante
para mi estar en la escuela?
C.E.EDN
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Realizar dramatizaciones
con mis compaeros de
clase.
Hacer juegos sobre la
comunidad educativa.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras
representativas en
plastilina.
Hacer murales sobre la
importancia de la
comunidad en la escuela.
Datos informativos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta
lo estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
Hablar sobre la familia que
tengo fuera del pas.
Conozco a gente que ya
no vive en el pas?
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
C.E.EDN
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras
representativas en
plastilina.
Ubicar en el mapa dnde se
encuentran diferentes
personas de nuestras
familias.
Datos informativos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase
sobre lo que estamos
estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de
estudio.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
C.E.EDN
Crear figuras
representativas en
plastilina.
Crear cuadros que
expliquen lo visto en clase.
Hacer una maqueta sobre
los riesgos que hay en mi
entorno.
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
Objetivo educativo de la Unidad:
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
de aprendizaje con compaeros y maestros, I.CS.2.3.1. Reconoce los datos importantes de su escuela (nombre, smbolos, historia) y la identifica como un
basado en acuerdos, normas, derechos y espacio de socializacin e intercambio de aprendizajes con compaeros y maestros, que influirn en la construccin
deberes. de su identidad. (J.3., I.2.)
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de Tcnicas / instrumentos de evaluacin
logro
1. Activacin de conocimientos Definir el rol
de la escuela
Identificar los temas de Texto del Tcnica
dentro de la
discusin en imgenes. estudiante
comunidad. Por productos
Realizar una lluvia de ideas Cuaderno de trabajo Nombrar los
sobre los temas a discutir. diferentes
Pinturas
Ver videos sobre la actores Instrumento
temtica de discusin. Dibujos dentro de la
Listado de rbricas
Cantar una cancin sobre el Cartulinas
escuela.
tema de estudio.
Crayones
Cartulina
2. Desequilibrio cognitivo
Pegamento
Trabajar: Cmo me afecta
lo estudiado en mi vida? Revistas
Revisar las actividades del Tijeras
libro.
Recursos digitales
Comparo lo que yo conozco
con lo que me dice el libro
de texto.
Converso con mis
compaeros sobre lo que
estamos estudiando.
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta
lo estudiado en mi vida?
C.E.EDN
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Realizar dramatizaciones
con mis compaeros de
clase.
Hacer carteles del tema con
mis compaeros de clase.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras
representativas en
plastilina.
Crear cuadros que
expliquen lo visto en clase.
C.E.EDN
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
Objetivo educativo de la Unidad:
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
Realizar una lluvia de ideas Cuaderno de trabajo peligros que Por productos
sobre los temas a discutir. rodean mi
Pinturas
Discutir sobre la necesidad de entorno.
seguir las normas de Dibujos Conocer las Instrumento
seguridad. medidas a
Cartulinas Listado de rbricas
seguir en una
Crayones emergencia.
2. Desequilibrio cognitivo Cartulina
Trabajar: Cmo me afecta lo Pegamento
estudiado en mi vida?
Revistas
Revisar las actividades del
libro. Tijeras
Realizar planes de seguridad Recursos digitales
en la escuela.
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta lo
estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre lo
que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
C.E.EDN
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras representativas
en plastilina.
Realizar sealtica que de
indicacin sobre las normas
de seguridad.
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta lo
estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
De dnde viene mi familia?
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre lo
que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Realizar dramatizaciones con
mis compaeros de clase.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras representativas
en plastilina.
C.E.EDN
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
Objetivo educativo de la Unidad:
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
anlisis de su impacto en la seguridad y I.CS.2.4.2. Analiza la divisin poltico-administrativa de su localidad, comunidad, parroquia, cantn y provincia,
calidad de vida de sus habitantes. reconociendo las funciones y responsabilidades de las autoridades y ciudadanos en la conservacin de medios de
transporte, servicios pblicos y vas de comunicacin que brinden seguridad y calidad de vida a sus habitantes.
CS .2.3.8 Apreciar y practicar el cuidado de los
(J.2., I.2.)
servicios pblicos y el patrimonio, en funcin
del bienestar colectivo y el desarrollo
sustentable.
CS 2.3.5 Describir los derechos y obligaciones
ms relevantes relacionados con el trnsito y
la educacin vial.
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de Tcnicas / instrumentos de evaluacin
logro
1. Activacin de conocimientos
Identificar los temas de Texto del estudiante Definir mi rol Tcnica
discusin en imgenes. como usuario en
Cuaderno de trabajo Por productos
Realizar una lluvia de ideas los diferentes
sobre los temas a discutir. Pinturas medios de
transporte.
Hablar sobre los diferentes Dibujos Instrumento
medios de transporte. Comprender el
Cartulinas rol de los Listado de rbricas
diferentes
Crayones
2. Desequilibrio cognitivo servicios
Cartulina pblicos.
Trabajar: Cmo me afecta lo Entender el
Pegamento
estudiado en mi vida? funcionamiento
Revisar las actividades del Revistas de las
libro. organizaciones
Tijeras
Comparo lo que yo conozco que mantienen
Recursos digitales los servicios
con lo que me dice el libro de
pblicos.
texto.
Cmo afecta la movilizacin
en mi vida?
C.E.EDN
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta lo
estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
Dibujar como el tema de
estudio afecta mi realidad.
Cmo debo actuar yo en
respecto a las diferentes
situaciones de vialidad?
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Realizar dramatizaciones con
mis compaeros de clase.
Hacer carteles del tema con
mis compaeros de clase.
5. Demuestro mi desempeo
C.E.EDN
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
Objetivo educativo de la Unidad:
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
CS .2.2.11 Analizar los atractivos I.CS.2.4.1. Reconoce las caractersticas ms relevantes (actividades culturales, patrimonios, acontecimientos, lugares,
tursticos ms importantes de la localidad, personajes y diversidad humana, natural, cultural y actividades econmicas y atractivos tursticos) de su localidad,
comunidad, parroquia, cantn, provincia y parroquia, cantn, provincia y pas. (J.1., I.2.)
pas, y su influencia en el desarrollo local
y nacional.
CS .2.2.10. Analizar la importancia de las
actividades econmicas (ocupaciones,
turismo, medios de subsistencia, provisin
de bienes y servicios) que caracterizan a
la localidad, la comunidad, la parroquia, el
cantn y la provincia, para identificar su
influencia en la calidad de vida de sus
habitantes.
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro Tcnicas / instrumentos de evaluacin
1. Activacin de conocimientos
Identificar los temas de Texto del Identificar los Tcnica
discusin en imgenes. estudiante atractivos
Por productos
Realizar una lluvia de Cuaderno de
tursticos de mi
ideas sobre los temas a entorno.
trabajo
discutir. Valorar los Instrumento
Pinturas atractivos
Ver videos sobre la
tursticos Listado de rbricas
temtica de discusin. Dibujos
importantes.
Qu es un sitio turstico? Cartulinas Comprender lo
Crayones atractivo de los
sitios tursticos
2. Desequilibrio cognitivo Cartulina de mi entorno.
Trabajar: Cmo me Pegamento
afecta lo estudiado en mi
vida? Revistas
Revisar las actividades del Tijeras
libro.
Recursos digitales
C.E.EDN
Comparo lo que yo
conozco con lo que me
dice el libro de texto.
Converso con mis
compaeros sobre lo que
estamos estudiando.
Hablar sobre vacaciones a
sitios turisticos que hemos
realizado.
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me
afecta lo estudiado en mi
vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
Dibujo mi sitio turstico
favorito.
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase
sobre lo que estamos
estudiando.
Realizar preguntas en
casa sobre los temas de
estudio.
C.E.EDN
Realizar dramatizaciones
con mis compaeros de
clase.
Llevar a mis compaeros
en un tour imaginario.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras
representativas en
plastilina.
Crear cuadros que
expliquen lo visto en clase
Simular la diferentes
actividades econmicas
dentro de los destinos
estudiados.
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
3. Indagacin personal
Trabajar: Cmo me afecta lo
estudiado en mi vida?
Cmo veo reflejado lo
estudiado en mi escuela,
hogar, vecindario,
comunidad?
Dibujar como el tema de
estudio afecta mi realidad.
Preguntar a mis vecinos
sobre sus tradiciones
favoritas.
4. Construccin social y
participativa.
C.E.EDN
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras representativas
en plastilina.
Crear cuadros que expliquen
lo visto en clase.
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
Objetivo educativo de la Unidad:
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
Realizar una lluvia de ideas Pinturas Entender los roles Por productos
sobre los temas a discutir. y funciones de las
Dibujos
Hablar sobre cmo se divide autoridades.
el orden de la clase. Cartulinas Comprender las Instrumento
o Cul es el rol de mi responsabilidades
Crayones Listado de rbricas
maestra? y derechos de los
o Cul es mi rol? Cartulina ciudadanos y las
Comparar mi aula de clase Pegamento
autoridades.
con la administracin de mi
comunidad. Revistas
Tijeras
2. Desequilibrio cognitivo Recursos digitales
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Dramatizar un proceso de
eleccin de administrativos.
Conversar que tareas tienen
los encargados de cuidar
nuestros espacios.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras representativas
en plastilina.
Realizar un cuadro de
responsabilidades
ciudadanos y
administrativos.
C.E.EDN
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
Objetivo educativo de la Unidad:
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
4. Construccin social y
participativa.
C.E.EDN
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Crear figuras representativas
en plastilina.
Crear cuadros que expliquen
lo visto en clase.
Hacer un teatro con los tteres
sobre la comunidad.
Datos informativos
C.E.EDN
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre lo
que estamos estudiando.
Realizar preguntas en casa
sobre los temas de estudio.
Realizar dramatizaciones con
mis compaeros de clase.
Hacer carteles del tema con
mis compaeros de clase.
C.E.EDN
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Datos informativos
Docente rea / Asignatura Nmero Fecha de Inicio Fecha finalizacin
de
perodos
Objetivo educativo de la Unidad:
Objetivos Educativos de la Unidad:
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como
medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de
acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
reconocimiento de sus deberes con el I.CS.2.6.1. Reconoce que todos los ecuatorianos tenemos derechos, deberes, cualidades y valores humanos que
Estado y consigo mismos. aportan en la construccin de nuestra identidad y cultura nacional. (J.1., S.2.)
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro Tcnicas / instrumentos de evaluacin
1. Activacin de conocimientos Conoce los
derechos
Identificar los temas de Texto del estudiante Tcnica
ciudadanos.
discusin en imgenes. Cuaderno de trabajo Conoce las Por productos
Realizar una lluvia de ideas responsabilidades
sobre los temas a discutir. Pinturas
ciudadanas.
Cantar el himno nacional del Dibujos Conoce los Instrumento
Ecuador. deberes del
Cartulinas Listado de rbricas
Hablar sobre los nuestros Estado con los
derechos como ciudadanos. Crayones ciudadanos.
Cartulina
4. Construccin social y
participativa.
Conversar con mis
compaeros de clase sobre
lo que estamos estudiando.
Exponer juntos sobre
nuestros derechos
ciudadanos.
5. Demuestro mi desempeo
Realizar los ejercicios del
libro.
Realizar un baile
representativo que
demuestre los derechos
ciudadanos.
Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la necesidad educativa aplicada
atendida
C.E.EDN
Certificaciones
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por
Docente: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: