ACTIVIDAD 1

EVIDENCIA: INDUCCIN A UN PLAN DE FORMACIN

Presentado por: Danitza Luz Bonilla Fandio

Presentado a: Angela Y. Becerra Lovera
Curso: Pedagoga Humana

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

8 de junio de 2017
 ACTIVIDAD 1
EVIDENCIA: INDUCCIN A UN PLAN DE FORMACIN

En este documento desarrollare las competencias, las necesidades formativas y la finalidad

de la formacin que deben alcanzar los aprendices de LPQ High School, basndome en el
test estadstico Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje.

para ello, se tom como referente el rea de ingls. De tal manera lograremos hacer un
acercamiento a las competencias especficas en esta rea.

Tomando en cuenta lo descrito anteriormente, es necesario desarrollar las siguientes

competencias:

1. Competencia Comunicativa

- Escucha:

Comprendo informacin bsica sobre temas relacionados con mis actividades

cotidianas y con mi entorno

Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a m, a mi familia, mis

amigos y mi entorno.

Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren la hora y estados

climticos

identifico el tema general y los detalles relevantes en conversaciones, informaciones

radiales o exposiciones orales.

Comprendo la idea general en una descripcin y en una narracin.

- Escritura:

Escribo sobre temas de mi inters

Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados

 con temas y situaciones que me son familiares.

Escribo textos cortos en los que expreso contraste, adicin, causa y efecto entre
ideas.

Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.

Practico vocabulario realizando manualidades.

- Lectura:

Identifico iniciacin, nudo y desenlace en una narracin.

Identifico relaciones de significado expresadas en textos sobre temas que me son

familiares.

Identifico la recurrencia de ideas en un mismo texto.

Valoro la lectura como una actividad importante para todas las reas de mi vida.

Diferencio la estructura organizativa de textos descriptivos, narrativos y

argumentativos.

Identifico elementos culturales presentes en textos sencillos.

- Conversacin:

Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y direccin.

Hablo de deporte, entretenimiento y gustos personales.

Dialogo sobre lugares conocidos y que me gustara visitar.

Converso sobre mis sueos y metas futuras.

2. Necesidades Formativas

Desarrollar la habilidad de escuchar

Comprender informacin bsica sobre temas cotidianos.

Comprender preguntas y expresiones que se refieren a m.

Entender la hora y estados climticos.

Comprender las ideas generales de una conversacin con m entorno.

Desarrollar la habilidad de escritura

Escribir palabras que se utilizan con frecuencia escribir temas de inters.

Escribir frases de lugares, personas y objetos o hechos que se relacionen con su

familia.

Escribir vocabulario.

Desarrollar la habilidad de lectura

Comprender los aspectos que configuran un texto general o temas.

Leer las rutinas en un texto.

Apreciar la lectura como un proceso enriquecedor.

Diferenciar la estructura organizativa de los diferentes textos.

Identificar los elementos culturales.

Desarrollar la habilidad de conversacin

Responder a preguntas personales.

Hablar sobre m, a partir de la interpretacin de vocabularios y didcticas.

3. Finalidad de la formacin

La finalidad de la formacin es que los estudiantes de manera presencial aprendan el

idioma ingles a partir de enseanzas reflexivas, prcticas y tericas determinadas en
el test de Honey Alonso. Ver grafica 1

Los aprendices desarrollarn la conciencia en el idioma a partir de progresiones

bsicas y complejas en donde los niveles servirn de estimulantes.

Las actividades que se plantean en las competencias pretenden que los aprendices
alcancen una comunicacin fluida, critica, comprensiva y prctica.

9
8
7
6
Activo
5
4 Reflexivo
3
Terico
2
Pragmtico
1
0
Activo Reflexivo Terico Pragmtico

Grafica1: Test de tipo de aprendizaje Honey Alonso( Aplicada 8 personas)