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Matricula: 13697004830
Atividade 01
A professora relata que seus alunos costumam fazer leituras superficiais. Eles
no fazem uma leitura correta. s vezes eles fingem estar lendo, no entanto
esto mexendo nos seus celulares. Eles no acham a leitura atrativa, disse- me
a professora titular da turma.
Atividade 02
INTRODUO
OBJETIVO GERAL:
ESPECFICOS:
Atividade 03
PLANO DE AULA N 01
PLANO DE AULA-01
Objetivos:
Definir ideologia, formao ideolgica, formao discursiva, discurso e texto.
Conhecimentos:
Discurso e texto.
Metodologia:
Texto1
Texto2
Emlia
Propor a atividade de anlise. Aps a leitura do texto2, podemos construir uma imagem
da mulher nele apresentada como ideal Em dupla responda.
Que caractersticas definem o perfil de Emlia?
Se vocs consideram a imagem associada Emlia, diriam que ela uma mulher
independente? Por qu?
Leitura para analise:
H no texto, uma passagem que sugere que as caractersticas passiva e servial,
identificadas em Emlia, so representativas, para o autor, do perfil da mulher ideal.
Copie no caderno essa passagem, e depois expliquem por que essa passagem permite ao
leitor concluir que o autor da msica recorre a Emlia para criar a imagem do que
considera a mulher ideal. Ao analisar os textos, podemos afirmar que, no texto1, Amlia
tambm apresentada como referencia para a mulher ideal. Justifiquem.
Recursos:
Avaliao:
PLANO DE AULA N 02
DISCIPLINA: LNGUA PORTUGUESA
PLANO DE AULA N 02
Objetivos:
Conhecimentos:
Metodologia:
Recursos:
Avaliao:
PLANO DE AULA N 03
PLANO DE AULA N 03
Objetivos:
Conhecimentos:
Metodologia:
RECURSOS:
Avaliao:
PLANO DE AULA N 04
DISCIPLINA: LNGUA PORTUGUESA
PLANO DE AULA N 04
Objetivos;
Conhecimentos:
Metodologia:
Material para registro, quadro, piloto, livro didtico, dicionrios, slide, data show e
notebook.
Avaliao:
PLANO DE AULA N 05
PLANO DE AULA N 05
Objetivos:
Conhecimentos:
Metodologia:
Situar os alunos sobre a importncia de sua participao na aula. Exposio oral. Como
membro de uma sociedade, tomamos contato com a formao discursiva prpria do
nosso grupo social. Ela se torna a base dos discursos que construmos, mesmo que no
tenhamos conscincia disso. Por refletir a perspectiva ideolgica de um grupo, o
discurso social. Assim, falamos, por exemplo, no discurso dos oprimidos ou no
discurso da classe dominante.
Avaliao:
PLANO DE AULA N 06
PLANO DE AULA N 06
Objetivos:
Conhecimentos:
Metodologia:
Socializar com a turma o tema abordado de forma oral. H uma relao necessria entre
discurso e texto, porque todo texto vincula-se ao discurso que lhe deu origem. O modo
como um texto especifica manifestos um determinado discurso e o que define o seu
carter subjetivo: ele nasce do olhar especifico de um autor, que toma decises
particulares sobre como falar de determinados temas.
Avaliao:
Os alunos sero avaliados coletivamente por meio da realizao das atividades. Sero
observados os seguintes aspectos: participao, interesse, desempenho, engajamento e
colaborao.