Colegio Antonio Zanoletti

Papudo

Evaluacin Diagnstica 4Bsicos

Nombre
Objetivos Leer comprensivamente un texto literario
Responder preguntas explicitas e implcitas
Identificar personajes principales y secundarios
Identificar secuencia narrativa
Identificar gramaticalmente diversas palabras
Puntaje total: 55 puntos Puntaje obtenido:_______ Nota: _________

Objetivo 1: Comprender el texto

I.- Lee el siguiente texto.

La visita de Nathalie a Madrid

Una maana de otoo, Nathalie parti a visitar a su hermana que viva en Madrid. Prepar
sus maletas, lleg al aeropuerto y parti rumbo a Espaa.
Ella les haba contado a sus alumnos de este viaje que estaba preparando desde principios
de ao.
Su hermana le haba prometido que le mostrara toda la ciudad. Cuando lleg a Madrid,
fue directo a encontrarse con Jssica y Jorge, que estaban trabajando en su panadera. Con la
emocin de ver a su hermana, tropez con un saco de harina que cay encima de ella, quedando
llena de harina. Pareca un fantasma. Todos se rieron de lo divertida que se vea.
Al da siguiente, el sbado, fueron al Museo del Prado a conocer y apreciar sus pinturas;
Nathalie haba estado hablando todo el da de esa visita. Estaban tan entusiasmados, que no se
dieron cuenta de que iban a cerrar el museo porque era la hora de almuerzo. Se quedaron
encerrados y tuvieron que esperar que volvieran a abrir en la tarde. Tenan mucha hambre, ya
que no haban comido nada.
El domingo fueron de visita al zoolgico, porque haban escuchado en la radio que haban
nacido cuatro leones. Por la noche fueron a comer y caminar por el centro de la ciudad. Durante
la semana fueron a conocer otras ciudades como: Barcelona, Toledo, Granada y vila. Todo lo encontraron muy
bonito y se sacaron muchas fotos. Cuando regresaban a casa, Jssica se dio cuenta de que no
tena sus lentes, se le haban quedado en vila, donde haban comprado un helado. Llamaron por
telfono para recuperar los lentes y por suerte! los tenan guardados. Los fueron a buscar y
estaban todos muy contentos por recuperarlos. Jorge dijo: Ojal la gente siempre actuara con
tanta amabilidad y honradez. Nathalie estaba muy contenta e impresionada con todo lo que haba
conocido y de estar con su hermana, a la que no vea haca mucho tiempo. Llam a sus padres por
telfono para contarles lo que haba visto y lo hermoso que era todo en Madrid.
De vuelta de su viaje, sus padres estaban felices de tenerla con ellos nuevamente, saber
que Jssica estaba muy bien y lo mucho que los quera y extraaba.
2.- Lee las siguientes preguntas y marca con una X la respuesta correcta. (16 puntos)
1. El tipo de texto es: 2. El personaje principal es:
a. Una fbula a. Nathalie
b. Un cuento b. Jessica
c. Una noticia c. Jorge
3.El medio de transporte que viaj Nathalie fue: 4. La idea principal del relato es:
a. auto a. Conocer los animales
b. avin b. La visita de Nathalie a Madrid
c. tren c. Viajar en tren
5, El da que lleg Nathalie a Madrid fue: 6. Nathalie tena como profesin:
a. Lunes a. Profesora
b. Jueves c. Cantante
c. Viernes d. Enfermera
7. Jessica es un personaje: 8. Llamaron por telfono a vila porque:
a. Principal a. Quera saludar
b. Secundario b. Se perdieron los lentes
c. Ninguna de las anteriores c. Porque queran encargar helado
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Objetivo 2: Identificar la secuencia Narrativa de un texto (9 puntos)

II. Completa la siguiente tabla con la informacin requerida.

Inicio Desarrollo Final

Objetivo 3: Reconocer los acontecimientos ocurridos en la historia

II. Escribe 4 acontecimientos que realiz Nathalie en su viaje. (8 puntos)

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3._______________________________________________

4.________________________________________________

Objetivo 4: Identificar caractersticas psicolgicas de un personaje (2 puntos)

IV.- Escribe cmo era psicolgicamente Nahalie

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Objetivo 5: Reconocer los tipos de personajes (4 puntos)

V.- Escribe el rol que cumplen los personajes del texto y a qu tipo de personajes
corresponden (Principal o Secundario)

Nathalie:___________________________________________________

Jessica:___________________________________________________

vila:_____________________________________________________

Jorge:____________________________________________________

Objetivo 6: Identificar gramaticalmente diferentes palabras. (4 puntos)

VI.- Lee el siguiente texto y responde

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1. Las palabras rojas, doradas, ardientes, tristes que aparecen en el poema son:
A) sustantivos B) verbos C) adjetivos D) pronombres.
2. Las palabras naranjo , manos , tierra , sandalias que aparecen en el poema son:
A) Sustantivos B ) verbos C ) adjetivos D) pronombres.
3. Las palabras lleva , re , hable , prende que aparecen en el poema son:
A) Sustantivos B) verbos C) adjetivos D) pronombres
4. El poema est escrito en:
A) 5 estrofas B) 10 estrofas C) 2 estrofas D) prosa

Objetivo 7: Comprender un texto ( 12 puntos)

VII.- Lee el siguiente texto y responde:

1. Segn el texto qu significa la palabra 2. Segn el texto, por qu los patos

palmpeda?
A. Que tiene dedos cubiertos por una
membrana.
B. Que tiene un aparato respiratorio
adaptado.
C. Que tiene un cuerpo redondeado.
D. Que tiene un canto caracterstico
3. En el texto, qu significa nade?
A. Nombre comn del pato.
B. Nombre cientfico del pato.
C. Nombre elegante del pato.
D. Nombre caracterstico del pato.
5. Cul de estas caractersticas no
corresponde al pato?
A. Da largos saltos.
B. Es un ave acutica.
C. Nada elegantemente.
D. Su cuerpo tiene plumas
domsticos son criados en granjas?
A. Porque no pueden caminar muy bien.
B. Porque ahuyentan a los enemigos.
C. Porque nadan de manera elegante.
D. Porque se utilizan como alimento.
4. Cul de estas caractersticas facilita
el nado de los patos?
A. Sus pies palmeados.
B. Su tamao pequeo.
C. Su aparato respiratorio.
D. Sus plumas redondeadas.
6. En el texto, las palabras pato y
nade son:
A. verbos.
B. adjetivos.
C. sinnimos.
D. antnimos