Medievalis, Vol. 1 (2),2013.

OS ESTUDOS MEDIEVAIS NO BRASIL E O

DILOGO INTERDISCIPLINAR

Andria Cristina Lopes Frazo da Silva1

Nos ltimos 20 anos houve um grande incremento dos estudos medievais no

Brasil. Como possvel verificar pelos ttulos listados na bibliografia, muitos

especialistas j se dedicaram a refletir sobre a questo, com recortes e abordagens

diversas. Neste artigo, apresento os principais aspectos que caracterizam esta expanso

do medievalismo nacional, discutindo as razes deste crescimento, buscando sublinhar

o papel das iniciativas de trabalho interdisciplinar neste processo. No fao uma anlise

causal, ou seja, no pretendo encontrar as razes que impulsionaram este crescimento,

mas busco destacar os diversos fatores que, em minha opinio, atuaram e, de certa

forma, ainda atuam, na consolidao dos estudos medievais no Brasil. No se trata,

portanto, de um inventrio de ncleos de pesquisa, teses, pesquisadores. Um ou outro

trabalho, grupo de pesquisa ou profissional so citados, mas como exemplos da anlise

mais geral que se pretende apresentar. Finalizando o texto, trao um panorama do que

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Professora do Instituto de Histria da UFRJ. Cocoordenadora do Programa de Estudos Medievais da
UFRJ. Pesquisadora do CNPq.

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considero como as principais demandas atuais dos estudos medievais brasileiros que

podem ser respondidas por meio do dilogo entre os diversos campos do saber.2

Quero destacar que o que apresento aqui uma anlise sobre o crescimento dos

estudos medievais no Brasil nas ltimas duas dcadas, elaborada a partir da minha

experincia pessoal, mas no a nica possvel. Primeiro como aluna de graduao nos

anos oitenta, posteriormente, cursando a ps-graduao e ingressando na carreira

docente, por meio de concurso em uma universidade pblica, no incio dos anos 90 e,

por fim, como pesquisadora e orientadora de ps-graduao h mais de 15 anos, no s

testemunhei esta expanso do medievalismo, como fui um dos sujeitos que a

promoveram, ao lado de tantos outros colegas que, como eu, vm trabalhando para a

consolidao dos estudos medievais no Brasil.

Os estudos medievais no Brasil at fins dos anos 1980

Os estudos medievais foram introduzidos como disciplina acadmica no Brasil

desde o sculo passado, ainda que de forma desigual nos diferentes campos do

conhecimento. Ou seja, por exemplo, se na primeira metade daquele sculo os estudos

na rea de Letras j ganhavam visibilidade por meio de publicaes, no campo da

msica medieval ainda h poucos especialistas e centros acadmicos que pesquisem

sobre o tema, mesmo que existam vrios grupos musicais, que, desde a dcada de 1980,

se dedicam a resgatar e interpretar peas medievais, alguns ligados a universidades.3

Montando um quadro mais geral dos estudos medievais, independentemente das

particularidades disciplinares, at o fim da dcada de 1980, alguns aspectos podem ser

destacados, que passo a apresentar.

2
Este texto retoma algumas ideias presentes na primeira parte do artigo A pennsula ibrica medieval no
Programa de Estudos Medievais de UFRJ, publicado no nmero 2 da Revista Dilogos Mediterrnicos.
3
Como o Grupo de Msica Antiga da UFF e Festivitas - Grupo de Msica Antiga da UEMG.

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Eram poucos os doutores que obtiveram seu ttulo pesquisando sobre a Idade

Mdia desde a graduao e, salvo em algumas poucas universidades, era muito raro

encontrar um especialista atuando como docente na prpria rea.

Quanto ao material bibliogrfico, as editoras brasileiras publicavam poucos

ttulos com temticas relacionadas ao medievo; no existiam peridicos nacionais

dedicados exclusivamente ao perodo, e as bibliotecas universitrias no possuam em

seus acervos muitos materiais sobre a Idade Mdia e, em muitos casos, quando

disponveis, eram obras importadas e muito antigas.4 Em muitos casos, os livros

particulares dos professores tornavam-se pblicos, sendo emprestados para os alunos

fazerem consultas.5 Uma alternativa era a importao de livros e textos, o que s era

acessvel para uma minoria, j que o custo era muito alto, alm de exigir um sistema

complexo de pagamento e demorar meses para o material finalmente chegar ao Brasil.6

Grupos de pesquisa locais e/ou regionais sobre a Idade de medievalistas eram

praticamente inexistentes e no havia uma associao acadmica que agregasse, em

nvel nacional, os interessados no ensino e na pesquisa sobre a Idade Mdia. E como

ainda eram poucos os que se dedicavam ao medievo, os eventos acadmicos que

reuniam os especialistas nacionais eram praticamente inexistentes. Em muitos casos, os

medievalistas participavam dos grandes eventos de suas reas, como os encontros da

Anpuh, SBPH ou Anpoll, os promovidos pela SBEC, ou nos congressos que uniam

4
Uma anedota de meus tempos de graduao: para fazer frente ao problema de falta de livros na
biblioteca, no inicio dos anos 1980, os alunos de graduao em Histria da UFRJ organizaram uma
espcie de caixa escolar para a compra mensal de livros, mais recentes, publicados, sobretudo, por
editoras portuguesas, que eram doados biblioteca.
5
Vale destacar que a despeito da expanso dos estudos medievais, esta continua sendo uma prtica ainda
corrente.
6
Tambm vale acrescentar que, em muitos casos, a compra era feita somente a partir do nome do livro ou
artigo que, muitas vezes s chegava a ser conhecido pela citao de um autor. Assim, em muitos casos,
quando finalmente o material estava disponvel, nem sempre correspondia s expectativas...

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especialistas em Histria Antiga e Medieval, como os realizados na UFPA em 1983, na

UFF em 1985, e em UFMG em 1988.

Se o dilogo entre os especialistas brasileiros j era difcil, pois no existiam

peridicos especializados, uma associao acadmica e at eventos sobre temticas

medievais, os contatos com os medievalistas de outros pases era um verdadeiro desafio.

O principal recurso eram as cartas, que na grande maioria das vezes eram enviadas por

meio de editoras e universidades, j que o acesso a endereos particulares, sem um

contato prvio, era extremamente difcil. Eventualmente, o contato poderia ser feito por

ocasio de viagens de pesquisa ou intercmbios acadmicos, o que era financeiramente

impossvel para a grande maioria, sobretudo para os alunos.

Os anos 1990 e as profundas mudanas no medievalismo brasileiro

Sem dvidas, as transformaes processadas no campo dos estudos medievais

estiveram ligadas s mudanas sociais, econmicas e polticas mais gerais do Brasil nos

ltimos anos. Dentre estas mudanas, destaco a popularizao da internet, que

possibilitou, sobretudo, a troca mais rpida e informal de dados entre especialistas das

diversas reas do conhecimento e estabelecidos em diferentes pases e o acesso a

edies de textos medievais e a materiais bibliogrficos sobre o perodo que no se

encontram disponveis em bibliotecas brasileiras.

Outro aspecto deste conjunto de mudanas foram, incontestavelmente, as

polticas pblicas desenvolvidas pelo governo brasileiro nos campos da educao e do

desenvolvimento cientfico desde o fim da dcada de 1980. Uma delas foi voltada

especificamente para os estudos na rea de Histria Antiga e Medieval. Esta rea,

juntamente com a Histria da Amrica, foi considerada carente pelos rgos de fomento

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no fim dos anos de 1980.7 Assim, elas se tornaram prioritrias para a concesso de

bolsas sanduiche. Neste perodo, vrios jovens que cursavam o ento mestrado puderam

passar alguns meses no exterior, tendo contato com especialistas estrangeiros,

participando de eventos e com uma bibliografia especfica e atualizada que seria

impossvel, na ocasio, ter acesso no Brasil. Ao retornarem, estes mestrandos no s

tinham reunido um conjunto favorvel de condies para realizar um trabalho de

pesquisa de qualidade, bem como partilhavam com os demais as experincias e

materiais adquiridos.

No decorrer dos anos 1990 e 2000 foi crescente o financiamento pblico no

campo da docncia e da pesquisa no Brasil, no se limitando somente s chamadas reas

carentes. A seguir, destaco as estratgias que considero mais significativas.

Relacionado popularizao da internet, h que sublinhar a poltica de criao e

constante ampliao do Portal de Peridicos Capes

(http://www.periodicos.capes.gov.br/). O portal rene centenas de peridicos, muitos

dos quais dedicados a temticas relacionadas ao medievo, e apresenta diversos recursos

de pesquisa. Vale realar, contudo, que a grande maioria do material disponibilizado

ainda provm de pases de lngua inglesa e limitado a artigos, dissertaes e teses e o

acesso remoto permitido a poucos.

Outra poltica que deve ser destacado o Programa de Iniciao Cientfica

(PIBIC). Por meio deste programa, muitos alunos foram introduzidos ao estudo do

medievo desde a graduao e preparados para o ingresso, em alguns casos sem

intervalos, no mestrado, dando prosseguimento s reflexes iniciadas quando bolsistas.

7
Periodicamente, a Capes identifica reas carentes e elabora programas especficos para suprir as
demandas. Sobre o tema, ver CAPES, 1998 e FERREIRA e MOREIRA, 2002, em particular as pginas
111 a 117 e 295 a 311.

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Outra poltica foi a expanso do nmero de Programas de Ps-graduao,

oficialmente reconhecidos pelo Ministrio da Educao, com cursos em nvel de

mestrado e doutorado, com linhas de pesquisa que abarcam diferentes temas medievais.

Relacionado implantao dos cursos, foram concedidas bolsas de estudo para

mestrandos e doutorandos, ainda que nem todos os candidatos tenham sido

contemplados, sobretudo nos cursos de Cincias Humanas, em que muitos alunos j se

encontram inseridos no mercado de trabalho. Tambm foram concedidas bolsas de curta

(sanduiche) ou longa durao (doutorado pleno) no exterior.

Ampliou-se a oferta de editais pblicos, especificamente na rea das Cincias

Humanas, para o desenvolvimento de pesquisas, organizao de eventos, publicaes de

livros e peridicos, no s pela CAPES ou CNPq, mas tambm por meio das fundaes

de amparo pesquisa dos estados da federao.

Com maiores financiamentos e a proliferao dos Programas de Ps-graduao,

comearam a multiplicar-se as monografias de fim de curso, as dissertaes e as teses,

com anlises sobre diferentes aspectos das sociedades medievais. Houve no s um

crescimento quantitativo, mas tambm qualitativo dos trabalhos, face ao acesso por

meio da internet aos materiais bsicos de trabalho - textos medievais, estudos

especficos e tericos e orientao de especialistas.

Tambm foram abertos concursos para docentes em instituies pblicas de

ensino superior localizadas em diversas cidades do pas para atuarem em disciplinas

especficas relacionadas Idade Mdia. Muitos que ingressaram na universidade neste

perodo j possuam o grau de doutor ou de mestre, e, neste ltimo caso, posteriormente

alcanaram o de doutor, dando continuidade sua especializao na rea. Este novo

grupo de professores contribuiu para a consolidao do ensino e da pesquisa sobre o

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medievo em diversas reas, como literatura, filologia, lingustica, filosofia, histria,

arte, etc., em diversas universidades do pas, com a criao, inclusive, de disciplinas

especficas.

Com a consolidao da docncia e da pesquisa sobre temas medievais nas

universidades, houve uma maior demanda por livros, sobretudo para uso na graduao.

Desta forma, multiplicaram-se as publicaes de livros em portugus, tanto da autoria

de pesquisadores nacionais quanto tradues de obras estrangeiras. Tratam-se de

manuais, dicionrios, edies crticas de fontes e obras sobre temas especficos, como a

cavalaria, a morte, a hagiografia, os heris, o monacato, da autoria de um nico autor ou

coletneas. Tambm cresceu o nmero de artigos sobre a Idade Mdia publicados em

peridicos nacionais, bem como surgiram revistas que divulgam unicamente trabalhos

sobre temticas medievais.

Ainda em relao direta com a consolidao das atividades de docncia e

pesquisa sobre o medievo nas universidades, destaca-se a organizao grupos de

pesquisa, reunindo professores e alunos de uma ou mais reas de saber, de uma nica

universidade ou de vrias, tanto localmente como em ncleos regionais. Tais grupos

possibilitaram a consolidao de equipes de pesquisa com participantes em diversos

nveis de formao graduandos, ps-graduandos, doutores - e o desenvolvimento de

atividades acadmicas de extenso, como cursos, workshops, palestras de divulgao,

etc.

Estes grupos, tambm denominados como Programas ou Laboratrios,

comearam a surgir em fins da dcada de 1980, mas se multiplicaram nos ltimos 10

anos. Atualmente, eles podem ser encontrados em diversas regies, ainda que situados

nos principais centros urbanos do Brasil, com grande concentrao nas regies sudeste e

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sul, e vinculados s universidades pblicas, com exceo dos poucos ncleos das

universidades confessionais.

Com a consolidao dos grupos locais ou regionais de pesquisa, ampliou-se

consideravelmente o nmero de eventos dedicados unicamente aos estudos medievais,

com abrangncia local, regional, nacional e at internacional. Em sua grande maioria,

so atividades de carter interdisciplinar e realizadas periodicamente, como as Semanas

de Estudos Medievais promovidas pelo Programa de Estudos Medievais da UFRJ, que

j conta com nove edies. Tais eventos so uma oportunidade para apresentar

resultados de pesquisa, suscitar debates acadmicos, promover o intercmbio entre

pesquisadores em diversos nveis de formao e de instituies variadas.

A Abrem, Associao Brasileira de Estudos Medievais, criada em 1996, ocupou

e tem ocupado um papel fundamental para a expanso dos estudos medievais no Brasil,

ao agregar os medievalistas brasileiros de diferentes reas do saber e interessados no

perodo. Esta associao no est vinculada a nenhuma instituio, no possui uma sede

fixa, gerida por uma diretoria eleita a cada dois anos e mantida financeiramente

pelos scios. Ela rene atualmente cerca de 500 scios nacionais e estrangeiros, das

mais diversas reas do conhecimento, como literatura, lingustica, filosofia, direito,

artes, msica e histria.

Com a meta de agregar os scios, a Abrem promove grandes encontros bianuais,

denominados como Encontro Internacional de Estudos Medievais (EIEM). Estes

eventos so organizados em parceria com as universidades que o sediam. Desde a sua

fundao j foram organizados nove encontros, nas cidades de So Paulo, Porto Alegre,

Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Salvador, Londrina, Fortaleza, Vitria e Cuiab.

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Eventualmente, a Abrem coordena projetos coletivos, como o levantamento das

fontes medievais escritas e impressas presentes em bibliotecas do pas e das dissertaes

e teses defendidas no Brasil entre 1990-2002, que resultaram em publicaes.

Atualmente, em parceria com o Instituto de Estudos Medievais (IEM) da Universidade

Nova de Lisboa (UNL), coordena o projeto Biblioteca Online de Referncias de

Historiografia Medievalstica Portuguesa, que tem como meta o levantamento de

referncias bibliogrficas de estudos sobre Portugal Medieval dos ltimos 60 anos, em

todas as reas do medievalismo, incluindo todo o material publicado, bem como

trabalhos de concluso inditos.

A Associao mantm um site (http://www.abrem.org.br/); uma lista de

discusso acadmica, (abremnews@yahoogrupos.com.br); uma publicao semestral, o

Jornal da Abrem, um boletim informativo que noticia sobre o que desenvolvido no

Brasil na rea dos estudos medievais, e a revista Signum, que foi o primeiro peridico

nacional a dedicar-se exclusivamente ao medievalismo. Aps dez edies, a revista

passou a ser publicada em formato digital e est disponvel em

http://www.revistasignum.com/signum/index.php/revistasignumn11/index.

Em meio s transformaes do medievalismo brasileiro, o dilogo

interdisciplinar foi um elemento central. Ou seja, a ao conjunta dos especialistas

permitiu alcanar metas que os incentivos pblicos, sozinhos, no poderiam propiciar.

Especialistas de diferentes reas se uniram para a formao de ncleos locais e regionais

de pesquisa; a criao da associao nacional, a Abrem; a promoo de diversos eventos

acadmicos, relacionados pesquisa e extenso; a organizao de publicaes, e

atividades ligadas ps-graduao, como co-orientaes e participao em bancas.

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E o futuro?

O trabalho interdisciplinar foi fundamental na consolidao do medievalismo

brasileiro e continua imperativo para responder aos desafios que persistem. Em minha

opinio, estes desafios relacionam-se, sobretudo, formao tcnica, que permita aos

novos pesquisadores analisar, de forma original, os diferentes materiais que nos foram

legados, a partir dos diversos campos do saber. Para dezenas de medievalistas

brasileiros, esta formao foi fruto de esforos pessoais e do autodidatismo. Mas no

ser possvel oferecer s novas geraes algo mais institucionalizado do que a boa

vontade e a ao isolada de um ou outro grupo?

Desta forma, em primeiro lugar, quero destacar a importncia de incluir na

formao dos medievalistas, seja em cursos de graduao, ps-graduao ou como

atividades extracurriculares promovidas pelos ncleos de pesquisa locais ou regionais,

conhecimentos sobre epigrafia, paleografia, codicologia, filologia, numismtica, etc. Ou

seja, alm da necessidade de contarmos com especialistas nestas reas, fundamental

que o pesquisador sobre o medievo, independentemente de sua formao bsica, tenha

noes sobre cada um destes campos de estudo.

No mesmo sentido, imprescindvel o acesso ao conhecimento, ao menos

instrumental, do latim e de outras lnguas e dialetos empregados no medievo e nas quais

muitos dos textos que foram transmitidos esto compostos. No se trata de formar

linguistas ou fillogos, mas leitores crticos, capazes de contrapor o texto de uma

transcrio ao de uma traduo, por exemplo.

O dilogo interdisciplinar tambm importante para o conhecimento de topoi,

conceitos filosficos, gneros literrios, toponmia, contextos sociais especficos, etc.

relacionados ao medievo, imprescindveis para a anlise dos testemunhos. Como

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examinar um texto filosfico ignorando seu local social e geogrfico de produo?

Como ler historicamente um poema, sem conhecer as regras literrias que o

fundamentam? Como verificar a originalidade de um tratado teolgico, sem estar

familiarizado com os conceitos filosficos e os topoi que foram usados em sua

composio?

No passado, o dilogo e o trabalho conjunto de estudiosos de diferentes reas

foram imprescindveis, ao lado de outros esforos, para a expanso do medievalismo no

Brasil. Neste sentido, de norte a sul e de leste a oeste do pas possvel, hoje,

encontrarmos docentes com formao especfica na rea, ncleos de pesquisa

consolidados, vrios eventos sendo realizados a cada ms, dezenas de alunos que do

prosseguimento sua formao na rea, etc. Contudo, ainda h muito a fazer para que o

trabalho ganhe em qualidade e seja reconhecido internacionalmente. Para alcanar esta

meta, a interdisciplinaridade uma estratgia fundamental, ainda que no a nica.

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