EVALUACIN ESCRITA.

TEMAS:-FUNCIONES-CONVERSACIN-RADITEATRO.

ALUMNO: CURSO: 2-Pluriao-E. E.

S. N-1.
CRITERIOS:

- Reconocimiento de las funciones bsicas del lenguaje y de las relaciones que se

establecen en una situacin comunicativa.

- Definir conceptos y vocabulario sobre la conversacin, las funciones del lenguaje, el

radioteatro.

- Manejo de vocabulario y conceptos especficos del tema.

Ejercicio A

1. Qu funcin del lenguaje se destaca en el siguiente acto comunicativo? Cules otras

hay en ese mensaje?

Juan enva un mensaje a Mara:Hola. Buen da. Despertate. Tens que ir a la escuela. Hoy es
viernes. Dale. Va a ser un lindo da. Tengo ganas de que cuando salgas de la escuela pasemos todo
el da juntos.

2. En qu tipos de textos se reconoce la funcin potica o literaria?

3)-Reescribe el siguiente mensaje en el que predomina la funcin literaria dos veces: la

primera con funcin informativa y la segunda con funcin apelativa.

La lluvia y el viento eran dos hermanos, corriendo furiosos por el terrapln

4)- Eleg la opcin correcta. Solo una lo es:

- Las funciones del lenguaje son los elementos que hay en la comunicacin.
- Las funciones del lenguaje son las intenciones que hay en la comunicacin.
- Las funciones del lenguaje son las partes que hay en la comunicacin.

5)-. Transforma el siguiente mensaje de modo que cambie la funcin pero no el tema:
Me gust muchsimo la peli Los Vengadores
EJERCICIO B
1)-Lee el siguiente texto y responde:
Profesora.-Buenas tardes, chicos. Cmo estn?
Nahuel.-Todo bien, profe.
Profesora.-Hoy vamos a hablar de lo que aprendieron en la visita al museo.
Jimena.-Una cantidad de cosas sobre los animales y los fsiles.
Profesora.-Primero cuenten lo que el gua les explic acerca de los dinosaurios en nuestro
pas.
Julin.-Yo profe me acuerdo de que
Profesora.-Muy bien chicos, este tema lo registraron bien.
Bueno se termin la hora. Hasta maana.
Chicos.-Hasta maana.
A)-Quines son los interlocutores?
B)-De qu tema hablan?
C)- Seala en el texto la estructura de la conversacin.
2)-Define conversacin y cules son las mximas conversacionales que debemos respetar
para lograr una conversacin eficaz.
3)-Qu es el radioteatro?
EJERCICIO C.
1)-Imagina y escribe un dilogo entre dos compaeros acerca de cmo buscar informacin
en la biblioteca sobre el gnero de terror. Ambos interlocutores no respetan la mxima de
cantidad. Uno de ellos da informacin escasa e incompleta, y el otro, por el contrario, la
da en exceso.
1) Observ las dos situaciones comunicativas y hac el circuito de la comunicacin
para cada una (completando las partes segn cada caso)

2) Dec qu competencias comparten los interlocutores y qu determinaciones

psicolgicas tienen (en caso de que resulte visible).

3) Qu funcin del lenguaje predomina en cada situacin?