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VICERRECTORADO ACADMICO

UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS


Nstor Cceres Velsquez OFICINA DE GESTION DE CALIDAD
ACADEMICA

SILABO

I.- INFORMACION GENERAL:


1.1. ASIGNATURA PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE
1.2. CODIGO DE LA ASIGNATURA
1.3. CREDITOS 3
1.4. REQUISITO
1.5. FACULTAD Ciencias de la Salud
1.6. ESCUELA PROFESIONAL Psicologa
1.7. TIPO DE ESTUDIOS Especifico
1.8. SEMESTRE SEMESTRE: III SECCION: A,B,C
1.9. SEMESTRE ACADEMICO 2017-I
1.10. HORAS SEMANALES Hrs. Tericas: 02 Hrs. Practicas: 02 Total: 04
1.11. DURACION DEL CURSO N Semanas Del: 03-04-17 Al: 26-07-2017
1.12. TURNO MAANA X TARDE X NOCHE X
1.13. EQUIPO DOCENTE/Email Dr. Lorenzo Jose Luis Cuadros Manrique/
jlcuadrosm@hotmail.com
Ps. Irma Cuba Valencia / irmacuval@hotmail.com

II.- SUMILLA:
La asignatura es de naturaleza terica prctica, se propone lograr que el estudiante conozca el
complejo proceso de aprendizaje, para ello deber conocer las teoras que lo explican, desde la
perspectiva asociacionista, el condicionamiento clsico e instrumental. Asimismo lo capacitar en las
teoras de ndole cognitivista mediacional
III.- COMPETENCIA:
Conoce las propuestas tericas de la psicologa del aprendizaje, discrimina las modalidades y
bloques; analiza los problemas que influyen en este proceso y realiza actividades propias de la
investigacin experimental en aprendizaje

IV.- PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:


4.1.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
N DE NOMBRE DE LA UNIDAD N DE N DE PORCENTAJE PORCENTAJE
UNIDAD SEMANAS HORAS PARCIAL ACUMULADO
1 Generalidades: ubicacin de la 5 20 30 30
psicologa del aprendizaje
2 Modalidades del aprendizaje 5 20 60 60
3 El bloque mediacional y las 4 16 90 90
variedades del aprendizaje
cognoscitivo

4 El bloque organismo y de los 3 12 10 100


neopiagetanos
TOTALES

IV.- PROGRAMACION DE UNIDADES DIDACTICAS:


4.1.- PRIMERA UNIDAD: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
Capacidad: analiza las definiciones de producto y de proceso de aprendizaje
CONTENIDOS Indicadores de Sema
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo na
Ubicacin y Revisa informacin Valora el estudio de la Comprende la 1
definiciones de bibliogrfica sobre el psicologa del naturaleza del
psicologa del aprendizaje humano aprendizaje aprendizaje humano y
aprendizaje sistematiza la
Esquematiza e Muestra inters informacin
Clasificaciones del
identifica las variantes respecto a los tpicos Identifica y explica las 2
aprendizaje del condicionamiento sugeridos caractersticas del
Variables en el aprendizaje, segn el
estudio del Sistematiza la Comparte experiencias enfoque terico
aprendizaje informacin utilizando del aprendizaje, Conoce y explica las 5
Factores del organizadores visuales observadas de manera caractersticas de cada
aprendizaje directa en la prctica una de las teoras del
Identifica las del curso aprendizaje
caractersticas de cada Participa activamente
una de las teoras del en el desarrollo de los
aprendizaje contenidos sugeridos.

4.2.- SEGUNDA UNIDAD: MODALIDADES DEL APRENDIZAJE


Capacidad: Analiza las etapas en el proceso de condicionamiento respondiente e instrumenta
CONTENIDOS Indicadores de Sema
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo na
El condicionamiento Revisa informacin Valora el estudio Conoce e identifica 6
clsico (aprendizaje bibliogrfica sobre del aprendizaje cada uno de los
afectivo emocional) aprendizaje, explica cada procesos de
etapa del proceso y aprendizaje y
El aprendizaje motor sistematiza la informacin sistematiza la
(el condicionamiento utilizando organizadores informacin
operante) visuales.

A travs de lecturas Muestra inters y Identifica y explica las 8


profundiza la informacin, trabaja caractersticas del
lo explica y organiza en responsablemente aprendizaje
esquemas visuales los contenidos
diferenciando cada forma tericos
de condicionamiento.

4.3.- TERCERA UNIDAD: EL APRENDIZAJE COGNITIVO


Capacidad: Identifica las caractersticas del aprendizaje cognitivo y aplica estrategias conducentes
a interpretar la conducta como expresin de procesos internos.
CONTENIDOS Indicadores de Sema
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo na
El aprendizaje cognitivo: Revisa informacin Valora el estudio de Conoce e 10
antecedentes, Tolman, bibliogrfica sobre la cognicin como identifica cada
enfoques, fuentes, cognicin, explica los forma de procesos
caractersticas componentes de la conocimiento del psicolgico
cognicin y sistematiza la hombre implicado en la
El bloque mediacional y informacin utilizando cognicin la y
las variedades y las organizadores visuales. sistematiza la
variedades del informacin
aprendizaje cognoscitivo A travs de lecturas
profundiza la informacin,
El bloque organismico y lo explica y organiza en Identifica y 12
los neopiagetanos esquemas visuales Muestra inters y explica
diferenciando cada una de trabaja caractersticas
las reas. responsablemente
los contenidos
tericos

4.4.- CUARTA UNIDAD: TEORIAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Y ENFOQUES


CULTURALES
Capacidad: Identifica las principales caractersticas de la Informacin aplicando la metfora del

CONTENIDOS Indicadores de Semana


CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo
El procesamiento de Revisa informacin Valora el estudio del 14 Conoce e
la informacin bibliogrfica, identifica los aprendizaje identifica cada
cambios y explica el una de las reas
La psicologa de aprendizaje en estas de la adolescencia
Chomsky y el perspectivas y sistematiza la
enfoque informacin
sociocultural de A travs de lecturas Muestra inters y 17 Identifica y
Vigotsky profundiza la informacin, trabaja explica las
lo explica y organiza en responsablemente caractersticas de
esquemas visuales los contenidos la juventud
tericos
computador y explica el aprendizaje desde la perspectiva cultural social.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS


5.1.- Mtodos
- Exposicin dialogo
- Dinmica de grupos
- Mapas conceptuales
5.2.- Procedimientos
- Clases magistrales
- Utiliza material audiovisual, papelotes, powerpoint
- Activacin de saberes previos, motivacin
- Construccin, sistematizacin y transferencia de aprendizaje
- Elaboracin de trabajos
- Exposicin individual y de grupos

VI.- MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:


6.1.- Para el docente: Visuales, auditivos y audiovisuales
6.2.- Para el estudiante: Textos, manuales, guas, revistas cientficas

VII.- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:


CRITERIOS TECNICAS INSTRUMENTOS
Conceptual Pruebas Examen
Revisin de literatura
Informes, criticas
Procedimental Ejercicios Exposiciones
Organizadores visuales
Informe de investigacin
Actitudinal Observacin Lista de cotejos
Fichas de observacin y autoevaluacin

La escala de calificacin ser vigesimal. El promedio parcial se obtiene a travs de los promedios
obtenidos en cada uno de los criterios aplicando la siguiente formula:
PIU + PIIU + PIIIU + PIVU
PF=----------------------------------------
4
Donde:
PIU : Promedio primera unidad
PIIU : Promedio segunda unidad
PIIIU : Promedio tercera unidad
PIVU : Promedio cuarta unidad
VIII.- BIBLIIOGRAFIA:
- Arnau, Jaime (1989) Motivacin y conducta. Fontanella.
- Cerda, E. (1995) Una Psicologa de Hoy. Barcelona: Herder.
- Davidoff (1995) Introduccin a la Psicologa. Mc Graw Hill.
- Hurlock, Elizabeth (1990) Psicologa del Nio y del Adolescente. Paids.
- Jimnez, Lucila (2004) Manual de Psicologa Evolutiva. Lima: UPSMP.
- Morgan, C. (1993) Psicologa Fisiolgica. Mc Graw Hill.
- Mussen, Paul (1997) Desarrollo Psicolgico del Nio. Mxico: Trillas.
- Papalia, Diane; Wenkos; Olds, Rally (2005). Desarrollo humano. Mc Graw Hill.
- Philip, Ral (1990) Desarrollo humano. Estudio del ciclo vital. Madrid: Hispano.
- Piaget, Jean (1995) La Construccin de lo Real en el Nio. Mxico.

Juliaca, abril del 2017

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Juliaca, abril del 2017

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Dr. Lorenzo Jos Luis Cuadros Manrique Ps. Irma Cuba Valencia
Docente Docente