LICENCIATURA EM COMPUTAO - CAMPUS CAPITO POO

DIDTICA PARA O ENSINO DA COMPUTAO

PROF. ALBANO GOES
PLANO DO CASO EDUCATIVO II
NOME DO PROFESSOR Me. Albano Goes UNIDADE II: DIDTICA: HISTRICO E CONCEPES
OBJETIVO Possibilitar ao licenciando a capacidade de diferenciao entre Educao, Didtica e Prtica Educativa em Computao
Prtica Educativa, Pedagogia e Didtica;
Didtica: teoria da instruo e do ensino;
O processo de Ensino na Escola;
CONTEDOS
Os mtodos de Ensino;
A aula como forma de organizao do ensino;
A Avaliao Escolar;
TEMPO P/ SOLUO 12 horas;
GRUPO At 5 integrantes
DIFICULDADE Mdia
Jos e Maria, professores iniciantes e que ministram Computao em uma escola municipal de um determinado municpio paraense,
ficaram satisfeitos com as orientaes propostas pela CARTA sobre saberes docentes. Porm, eles percebem que hora de avanar.
E o dilema agora se relaciona a Prtica Educativa, principalmente, no que diz respeito a noo de Didtica. Eles tm dvidas sobre a
O PROBLEMA
diferenciao entre Educao, Didtica e Prticas Educativas. Dessas dvidas surgem alguns questionamentos no que se referem ao
Processo e Mtodos de Ensino, a Noo de Aula e como Avaliar o Aluno. Nesse sentido, mais uma vez, vocs foram solicitados a auxilia-
los sobre essas questes.
O que Didtica?
O que Prtica Educativa ?
O que Aprendizagem e Ensino ?
QUESTES
O que so contedos escolares ?
DIRECIONADORAS
O que Mtodo de Ensino?
O que Aula?
E como avaliar as progresses de aprendizagens?
1)Solicitar formao (livre) de grupos de at 5 elementos;
PAPEL DO 2)Propor o problema aos estudantes;
PROFESSOR 3) Encorajar estudantes a compartilharem seus conhecimentos prvios sobre saberes e competncias;
4) Solicitar dos estudantes questes pertinentes aos objetivos do problema de aprendizagem.
REFERNCIAS BSICAS LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. 2ed. So Paulo: Cortez, 2013.