COLEGIO HERNAN OLGUIN MAIBEE

GRANEROS
CURRICULUM

PLANIFICACIN ANUAL 2017

ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFESOR: _______________________________________________ CURSO: 1______

UNIDAD 1

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TIEMPO INDICADORES TRATADOS FECHA

ESTIMADO EVALUACION
OA 1 Expresar y crear trabajos Desarrollan ideas para sus trabajos de arte,
de arte a partir de la basndose en sus experiencias e imaginacin.
observacin del: Identifican caractersticas personales y las
entorno natural: paisaje, expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas rasgos de carcter).
entorno cultural: vida Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de
entorno artstico: obras de sus familias, de sus pares y de su entorno.
arte local, chileno, Expresan emociones e ideas en dibujos y
latinoamericano y del resto pinturas acerca de s mismos, experiencias
del mundo familiares y cotidianas (por ejemplo: comidas
familiares, paseos, cumpleaos, visitas, entre
otros).
Crean dibujos y pinturas sobre experiencias
de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a la
plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre
otros).
OA 2 Experimentar y aplicar Identifican y dan ejemplos de diversos tipos
elementos del lenguaje visual de lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada,
en sus irregular, otras) en ilustraciones y/o su entorno.
trabajos de arte: Asocian emociones y sensaciones con
lnea (gruesa, delgada, recta, diferentes tipos de lneas.
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ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fros
y clidos)
textura (visual y tctil)
OA 3 Expresar emociones e
ideas en sus trabajos de arte a
partir de la experimentacin
con:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir
y tecnolgicas (pincel, tijera,
esteca, computador, entre
otras)
procedimientos de dibujo,
pintura, collage, escultura,
dibujo digital y otros
OA 5 Explicar sus preferencias
frente al trabajo de arte
personal y de sus pares,
usando elementos del
lenguaje visual.
Experimentan con diferentes tipos de lneas
en sus trabajos de arte.
Aplican diferentes tipos de lneas en sus
dibujos y pinturas para expresar diferentes
sensaciones y emociones (por ejemplo: lluvia,
relmpago, viento, nube, entre otros.).
Nombran diferentes emociones y las expresan
en sus trabajos de arte.
Usan diferentes materiales y herramientas
para dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de
cera, pastel graso, plumones, tmperas,
acuarela, tmpera con cola fra, entre otros).
Experimentan con procedimientos de dibujo y
pintura.
Expresan emociones, ideas y su propia
imaginacin en dibujos y pinturas acerca de s
mismos y experiencias personales, utilizando
diferentes tipos de lneas.
Exponen trabajos de arte, comunicando sus
preferencias.
Hablan de los trabajos que ms les gustan.
Describen trabajos de arte en relacin con:
- las emociones y sensaciones que transmiten
- la aplicacin de tipos de lneas con diferentes
propsitos expresivos
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Respetan los comentarios que hacen sus

compaeros de trabajos de arte.

UNIDAD 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TIEMPO INDICADORES TRATADOS FECHA

ESTIMADO EVALUACION
OA 1 Expresar y crear trabajos Desarrollan ideas para sus trabajos de arte
de arte a partir de la mediante la observacin de imgenes, obras de
observacin del: arte, cuentos e imaginacin.
entorno natural: paisaje, Describen imgenes y obras con temas
animales y plantas cotidianos del arte chileno, latinoamericano y
entorno cultural: vida del resto del mundo.
cotidiana y familiar Expresan sus gustos personales por medio de
entorno artstico: obras de pinturas y esculturas sobre su vida cotidiana
arte local, chileno, (por ejemplo: comidas y juguetes preferidos,
latinoamericano y del resto mascotas, entre otros).
del mundo Crean trabajos de arte basados en: temas
cotidianos y experiencias vividas (por ejemplo:
paseo al campo, la playa, visita a un familiar,
entre otros) narraciones de cuentos
tradicionales y modernos temas de la vida
cotidiana chilena (por ejemplo: fiestas,
costumbres, juegos, deportes, entre otros) su
propia imaginacin
OA 2 Experimentar y aplicar Identifican y dan ejemplos de colores puros y
elementos del lenguaje visual mezclados a partir de la observacin del
en sus entorno y de obras de arte.
trabajos de arte: Experimentan mezclando colores puros y/o
lnea (gruesa, delgada, recta, mezclados.
ondulada e irregular) Realizan trabajos de pintura, aplicando
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color (puro, mezclado, fros
y clidos)
textura (visual y tctil)
OA 3 Expresar emociones e
ideas en sus trabajos de arte a
partir de la experimentacin
con:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera,
esteca, computador, entre
otras) procedimientos de
dibujo,
pintura, collage, escultura,
dibujo digital y otros
OA 4 Observar y comunicar
oralmente sus primeras
impresiones de lo que sienten
y piensan de obras de arte
por variados medios.
colores puros y mezclados de forma
intencionada para expresar:
- sensaciones (oscuridad, claridad, fuertes,
apagados, entre
otros)
- emociones (por ejemplo: alegra, pena,
tranquilidad, rabia, entre otros)
Distinguen diferentes emociones y las
expresan en sus trabajos de arte.
Experimentan con diversos procedimientos de
pintura y escultura.
Usan diferentes materiales y herramientas
para pintar y realizar esculturas (lpices de
cera, pastel graso, plumones, tmperas,
acuarela, tmpera con cola fra, greda,
plasticina, entre otros).
Identifican situaciones, paisajes y objetos en
obras de arte.
Comunican lo que sienten y piensan de los
trabajos de arte (por ejemplo: alegra, susto,
tranquilidad, entre otros).
Comunican sus primeras impresiones acerca
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OA 5 Explicar sus preferencias
frente al trabajo de arte
personal y de sus pares,
usando elementos del
lenguaje visual.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ESTIMADO
OA 1 Expresar y crear trabajos
de arte a partir de la
observacin del:
entorno natural: paisaje,
animales y plantas
entorno cultural: vida
cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de
arte local, chileno,
de obras de arte, usando diferentes medios
(por ejemplo: sonidos, expresin corporal,
entre otros).
Describen trabajos de arte, considerando:
- situaciones, paisajes y objetos en trabajos de
arte
- el uso de colores puros y mezclados con
diferentes propsitos expresivos
Exponen trabajos de arte, comunicando sus
preferencias.
Describen elementos originales de sus
trabajos.
Explican preferencias frente a trabajos de arte
con relacin al uso del color.
Seleccionan, ayudados por el profesor,
trabajos de arte para ser expuestos en el
establecimiento o en la pgina web.
UNIDAD 3
TIEMPO INDICADORES TRATADOS FECHA
EVALUACION
Describen y comentan fotografas, imgenes,
obras de arte locales o chilenas con temas
relacionados con la naturaleza, como
ilustraciones de paisajes y mamferos (por
ejemplo: perros, caballos, tigres, osos, entre
otros).
Expresan lo que sienten y piensan por medio
de dibujos y pinturas al escuchar cuentos y
poesas sobre animales.
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latinoamericano y del resto Expresan emociones e ideas acerca de sus

del mundo experiencias con mamferos por medio de
dibujos y pinturas (por ejemplo: la mascota,
dar de comer a los animales, visita al zoolgico,
entre otros).
Crean trabajos de arte basados en:
- mamferos y su hbitat
- paisajes y sus elementos naturales
- obras de arte locales o chilenas

OA 2 Experimentar y aplicar Identifican y dan ejemplos de colores clidos

elementos del lenguaje visual y fros en el entorno y en obras de arte.
en sus Clasifican los colores en clidos (amarillos,
trabajos de arte: rojos, naranjos) y fros (azules, morados, grises,
lnea (gruesa, delgada, recta, entre otros).
ondulada e irregular) Aplican colores clidos y fros en sus trabajos
color (puro, mezclado, fros de arte para expresar diferentes sensaciones
y clidos) y/o emociones (fro, calor, alegra, pena,
claridad, oscuridad, entre otros).
textura (visual y tctil)
OA 3 Expresar emociones e Distinguen diferentes emociones y las
ideas en sus trabajos de arte a expresan en trabajos de arte.
partir de la experimentacin Usan diferentes materiales y herramientas
con: materiales de modelado, para pintar y realizar esculturas (lpices de
de reciclaje, naturales, cera, pastel graso, plumones, tmperas,
papeles, cartones, acuarela, tmpera con cola fra, greda
pegamentos, lpices, plasticina, papel mach, entre otros).
pinturas, textiles e imgenes Experimentan con procedimientos de pintura
digitales herramientas para y escultura.
dibujar, Expresan emociones e ideas en pinturas y
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pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera,
esteca, computador, entre
otras) procedimientos de
dibujo,
pintura, collage, escultura,
dibujo digital y otros
OA 4 Observar y comunicar
oralmente sus primeras
impresiones de lo que sienten
y piensan de obras de arte
por variados medios.
OA 5 Explicar sus preferencias
frente al trabajo de arte
personal y de sus pares,
usando elementos del
lenguaje visual
esculturas de:
- animales y paisajes chilenos
- experiencias y temas familiares
Comunican oralmente lo que sienten y
piensan de obras de arte.
Comunican sus primeras impresiones acerca
de obras de arte, usando diferentes medios
(por ejemplo: sonidos, expresin corporal,
entre otros).
Describen colores, formas, situaciones,
paisajes y objetos en
obras de arte.
Reconocen y describen el uso de lneas y color
en su trabajo de arte personal y en el de sus
pares.
Comunican lo que sienten y piensan de
trabajos de arte (por ejemplo: alegra, susto,
tranquilidad, entre otros).
Exponen trabajos de arte, comunicando sus
preferencias.
Asocian colores con emociones en sus
trabajos, en los de sus compaeros y en obras
de arte.
UNIDAD 4
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE TIEMPO INDICADORES TRATADOS FECHA

ESTIMADO EVALUACION
OA 1 Expresar y crear trabajos Describen y comentan formas y colores en
de arte a partir de la obras de arte, imgenes e ilustraciones de
observacin del: diversos paisajes, animales marinos, aves,
entorno natural: paisaje, insectos e imgenes microscpicas.
animales y plantas Expresan su imaginacin por medio de
entorno cultural: vida dibujos y pinturas de seres microscpicos
cotidiana y familiar inventados.
entorno artstico: obras de Expresan emociones e ideas en dibujos y
arte local, chileno, pinturas, basados en:
latinoamericano y del resto - experiencias personales con plantas, animales
del mundo marinos, aves
o seres microscpicos (por ejemplo: visita al
acuario, playa, bosque, mirando a travs de un
microscopio, entre otros)
- imgenes y obras de arte sobre Chile
Crean trabajos de arte basados en temas de
su vida cotidiana.
OA 2 Experimentar y aplicar Identifican y dan ejemplos de texturas tctiles y
elementos del lenguaje visual visuales en el entorno y en obras de arte.
en sus Describen, en imgenes del entorno natural,
trabajos de arte: texturas visuales y tctiles, considerando
lnea (gruesa, delgada, recta, formas y colores (por ejemplo: hojas, pieles de
ondulada e irregular) animales, piedras, entre otros).
color (puro, mezclado, fros Experimentan con texturas tctiles, usando
y clidos) diferentes materiales (por ejemplo: piedras,
algodn, diversos tipos de gneros, entre
textura (visual y tctil) otros).
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CURRICULUM
OA 3 Expresar emociones e
ideas en sus trabajos de arte a
partir de la experimentacin
con: materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes
digitales herramientas para
dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera,
esteca, computador, entre
otras) procedimientos de
dibujo,
pintura, collage, escultura,
dibujo digital y otros
OA 4 Observar y comunicar
oralmente sus primeras
impresiones de lo que sienten
y piensan de obras de arte
por variados medios
Aplican texturas tctiles y visuales en collages
y dibujos digitales.
Distinguen diferentes emociones y las
expresan en ideas para sus trabajos de arte
mediante la observacin de imgenes, obras de
arte, poesas o su imaginacin.
Experimentan con procedimientos de dibujo
digital y collage, usando diversos materiales y
herramientas.
Usan diferentes materiales y herramientas
para realizar collage (papeles de diferentes
tipos, plasticina, material de reciclaje, entre
otros).
Expresan emociones e ideas en collages y
dibujos digitales acerca de historias,
experiencias y temas personales.
Crean collages y dibujos digitales acerca de
animales y paisajes
chilenos.
Expresan emociones e ideas mediante
collages y dibujos digitales, utilizando diversos
materiales y herramientas.
Comunican oralmente lo que sienten y
piensan de obras de arte.
Comunican sus primeras impresiones acerca
de obras de arte, usando diferentes medios
(por ejemplo: sonidos, expresin corporal,
entre otros).
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OA 5 Explicar sus preferencias
frente al trabajo de arte
personal y de sus pares,
usando elementos del
lenguaje visual
Describen colores, texturas, formas,
situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.
Reconocen y describen el uso de lneas,
colores (fros y clidos) y texturas (visuales y
tctiles) en su trabajo de arte personal y en el
de sus pares.
Describen las emociones e historias
expresadas por sus compaeros en trabajos de
arte.
Respetan los trabajos de arte personales y de
otros y la seleccin que hacen sus compaeros
de estos.
Explican preferencias frente a trabajos de arte
personal y de
sus pares.
Seleccionan trabajos de arte con algn criterio
y ayudados por el profesor, para ser expuestos
en el establecimiento o en la pgina web