psicologiaymente.

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Analizandoelacosoescolarmediantelateoramimtica
DborahGarcaSnchezPsiclogaeducativa

67minutos

Elbullyingylateoramimtica

Siemprehaexistidoelbullying,aunantesdequeseledenominaracomotal,noobstantelasinvestigaciones
alrespectohanincrementadoenlasltimasdcadasdebidoalanecesidadderivadadelastransicionespor
lasquehaatravesadoelmbitosocialyeducativo.Esevidentequeyanobastaconreflexionarsobrelas
observaciones y los resultados de dichas investigaciones, es ahora menester ahondar en las teoras
psicolgicas que den respaldo a stas y que enmarquen una mejor comprensin de la realidad, hoy tan
compleja, orientando hacia acciones pertinentes que den pie a una reformulacin de los paradigmas
sociales.

Definicindebullying

Paraanalizarmejorestefenmeno,esprecisodefinirlobien.

Elserhumanoesagresivopornaturalezayconfrecuencia,esviolentoporaprendizajesocial,aunquesu
expresinconductualvaresegnlasculturasylostiempos,hastaconstituirunclimarelacionalviolento,
manifiestoy/oenmascarado,loquehallegadoaserunfenmenosocialmuyentendido(Gmez:2006).

Ahora bien, Qu entendemos por acoso escolar o bullying? La denominacin anglosajona bullying se
empleacomnmenteparareferirsealfenmenodelmatonismo.Aspues,elacosoescolareslacondicin
demaltratoentreparescaracterizadoporelacosoy/ointimidacindelabusadorsobrelavctima,dentro
delmbitoescolar.Porlotanto,unalumnoesvictimizadocuandoestexpuestodeformarepetidaydurante
untiempoindefinidoaactosnegativosllevadosacaboporunoomsalumnos.

Seproduceunaaccinnegativacuandounsujeto,deformaintencionada,ocasionaalgndaoolesin,
transgrede moral, psicolgica o fsicamente a otro individuo. Se pueden cometer acciones negativas de
maneraverbal,porejemploconamenazasyburlas,conengaosoinclusofsicamente,medianteacciones
decontactocomoelempujar,golpear,patear,pellizcar,escupir.Existe,adems,violenciaquenoesfsicani
verbal,porejemplorisas,muecas,gestosobscenos,acosolibidinosoascomolaexclusinodenegacina
cumplirlosdeseoscorrectosylegtimosdelaotrapersona.

Los efectos del acoso escolar se extienden mucho ms all de los momentos concretos en los que se
producenlasagresiones,yaquelasvctimassuelenestaransiosasantelaperspectivadevolveralaescuela
ylesaterrorizalaposibilidaddevolveracruzarseconelagresor.


Seconsideraqueestninmersosenestosproblemasyqueenmayoromenormedidasonvctimasdeellos,
tantolasylosalumnosquesoninjustificadamenteagresivosconotros,comoaquienessonvctimasdirectas
dedichasagresiones.Asimismo,sonvctimasdelaviolencialosylasestudiantesque,sinverseinvolucrados
deformainmediata,loestnenformaindirecta,porquesonobservadoresysujetospasivosdelamisma,
siendoqueestnforzadosaconvivirensituacionessocialesdondeelproblemaseencuentralatente.

Porqusucedeelbullying?

El factor esencial en el bullying es el inmanente deseo humano de dominacin, someter al semejante,

regocijndoseensudesgraciaaunquestaseaautoinfligida.

Como la UNESCO seala, la probabilidad de que la escuela sea significada por el estudiante como una
experienciaemocionalmentepositivadependerdelambientequelogrencrearlosalumnosylosprofesores.
Elclimaemocionaldelaescuelaestdadoporlapresenciaoausenciadelaviolenciayotrasperturbaciones
enlosdiversosambientes.Actualmente,deentrelosdistintosfenmenosdelaviolenciasusceptiblesde
producirseenelmbitoescolar,sehadecididocentrarlaatencindemanerafundamentalenaquellosque
tienencomoactoresyvctimasalospropiosalumnos,quesonreincidentesyquefracturalasimetraque
debieraexistirenlasrelacionesentrepares,promoviendoofavoreciendoprocesosdevictimizacinenquien
essujetodeviolenciainterpersonal.

Unaspectomedulardelfenmenodeacosoescolareslaexistenciadeundesequilibriodefuerzas.Setrata
de una constante presente en todos aquellos contextos de relaciones interpersonales en los que estn
juntos,deformamsomenosobligatoria,perorelativamentepermanente,personasdeigualestatussocial
que se ven obligadas por las circunstancias a compartir escenarios, trabajos o simples actividades; los
alumnosqueasistenainstitucioneseducativasseencuentranenestascondiciones,porloquepueden,yde
hechoassucede,verseinvolucradosenproblemasdevictimizacin.

Lamimetizacin:entrandoenelcrculoviciosodelbullying

Hayquereconoceralaviolenciauncarctermimtico,detalintensidadquelaviolencianopuedemorir
porsmismaunavezquesehainstaladoenlacomunidad.Paraescaparaesecrculoseraprecisoliquidar
el terrible atraso de la violencia que hipoteca el futuro; sera preciso privar a los hombres de todos los
modelosdeviolenciaquenocesandemultiplicarseydeengendrarnuevasimitaciones

Irard(1983,90).

Aluzdeloanterior,laviolenciaescolar,desdelapticasocial,seestablececomounasuntodesaludpblica
yunelementosignificativoqueconllevaunriesgopsicosocialdebidoamltiplesderivacionesenelaspecto
psicolgico,biolgicoysocial.

El fenmeno de la violencia escolar no es ms que la reverberacin de la subversin agresiva que se

desprende desde los ncleos familiares y en la sociedad en general. El aforo de la violencia escolar se
columbra por un deterioro de las relaciones horizontales entre pares as como verticalmente, entre
profesores,padresyalumnos,siendoelmsnotorioypreocupante,desdemiperspectiva,elmaltratodelos
alumnoshacialosprofesoreseinstituciones,elcualatiendeengranmedida,alaconsideracinquedocentes
yescueladeparanalalumnado,alinflujosocialyprincipalmentealaformacinenelhogar.

Los5tiposdeacosoescolarobullying
811minutos

Elbullyingesuntrminoquehaganadopopularidadalolargodelosltimosaos,peroestefenmenoha
existidodesdequeelhombreexiste.Ahorabien,Quentendemosexactamenteporporacosoescolaro
bullying?Estapalabraanglosajonaseutilizadeformafrecuenteparadenominaralostpicosmatonesde
clase.Esdecir,losmaltratadores,yaseadeformafsicaopsicolgica.

Elbullyingesunfenmenoquesecaracterizaporelacosoacosoy/ointimidacindelabusadorsobrela
vctima,dentrodelmbitoescolar.Elacosadordisfrutasintindosesuperioralacosadoyseregocijaconel
sufrimientodeste.Laexposicinrepetidadeestacondicinporpartedelavctimapuedetraerconsigo
consecuencias graves a nivel psicolgico. En algunos casos, los alumnos que han sido vctimas de acoso
escolarpuedenllegarasuicidarse.

El acoso en el mbito laboral se llama mobbing. Puedes saber ms sobre este fenmeno en nuestro
artculo:"Mobbing:acosopsicolgicoeneltrabajo"

Lascausasdelacosoescolar

Elbullyingesunfenmenoquepuedemanifestarsepordistintascausas(personales,familiaresoescolares),
yporesopuededarseencualquiercentroeducativo:seaprivadoopblico.Respectoalascausasescolares,
parecehabermsriesgodeacosoescolarenloscentrosgrandesqueenlospequeos,porladificultadenla
vigilanciadelosprimeros.

Unacausapersonalpodraser,porejemplo,labajaautoestimadelacosador.Sentirsesuperioralacosado
seraunamaneradesuplirlapocaconfianzaensmismo.Encuantoalascausasfamiliares,elorigendela
violenciadelosniosacosadorespodraencontrarseenelmodelodepadreagresivo.Adems,latensin
econmica, la mala relacin entre los progenitores, los valores adquiridos, la ausencia de reglas de
convivencia,etc.podransercausasprobablesdeldesarrollodeestefenmeno.

Consecuenciasyefectos

Lasvctimasdeacosoescolarpuedensufrirdistintosefectospsicolgicosnegativos.

Unainvestigacinrealizadaen2014enlalaKingsCollegeLondondescubriquelosefectospsicolgicos
negativosquesufrenlaspersonasconbullyingpermanecendurante40aosdespusdehabersidovctima
deacoso.

Estonosdebehacerreflexionarsobreelgraveimpactopsicolgicodelacosoenelrestodelavidadela
persona afectada, presentando peores indicadores de su salud mental y fsica y un peor desempeo
cognitivorespectoalosindividuosquenosufrieronacoso.

Veamosculessonlosefectosnegativosenlasaludfsicaypsquicadetectadosenvctimasdebullying.

1.Estrs

Lasvctimasdeacosoescolarpresentanestrsnosolodurantelapocaescolarsinotambinaosdespus.
EstosedesprendedeunestudiollevadoacaboenlaTuftsUniversityyquerevelaquelaspersonasafectadas
segreganmscortisol,unahormonadirectamenteimplicadaenlasensacindeestrs.
Estoexplicarabuenapartedelasconsecuenciasparalasaludalargoplazoenestaspersonas,porejemplo
laaparicindetrastornosmentales,comosealunestudiodelaUniversidadJohnsHopkins.

2.Ansiedadydepresin

Otrainvestigacin,enestecasodelaUniversidaddeDuke,detectquelasvctimasdeacosotenanuna
mayorprobabilidaddesufrirtrastornoscomolaagorafobia,eltrastornodeansiedadgeneralizadoylascrisis
depnico.Tambinpresentabanmayorestasasdedepresinydeaislamientosocial.

3.Somatizaciones

Tambinpuedenpresentartrastornospsicosomticos.AssedetectenuninformepublicadoporRandyy
LoriSansoneenelao2008.

4.Suicidio

EnelmismoestudiorealizadoenDuke,seencontrunamayorprobabilidaddesuicidiosenestaspersonas.
ElprimercasodesuicidiodeunapersonaquesufrabullyingfueeldeljovenespaolJokin,queasus14
aosdecidiponerfinasuvidadespusdellevaraossufriendoabusosyhostigamientoensucolegioenla
localidaddeHondarribia.

5.Problemasenlasocializacinyenelfuturolaboral

Lasvctimasdeacosoenlaescuelapresentan,estadsticamente,peoresindicadoresenloquerefiereasu
calidad de vida familiar y en su capacidad adquisitiva en su vida adulta. Tambin pueden sufrir un peor
desempeoensushabilidadessocialesycomunicativas,talcomoseindicenesteestudiodeClaireFoxy
MichaelBoultonpublicadoenlaBritishPsychologicalSociety.

Lostiposdebullying

Pero,qutiposdeacosoescolarexisten?SegnelCentroNacionalContraelBullying(NCAB,porsussiglas
eningls)elbullyingpuedeclasificarsedelasiguientemanerasiguiendodistintoscriterios.

1.Bullyingverbal

Ques?

Elbullyingverbaloacosoescolarverbalsecaracterizaporqueelacosadorexpresapalabrascrueles,insultos,
amenazas,intimidacin,bromasyfrasesexcluyentessobrelaapariencia,lacondicinsexual,laetnicidad,la
razaoladiscapacidaddelavictima.Losniossonmssensiblesaestetipodecomentarios.

Ejemplo:Cuandounniodiceaotronio:Eresmuy,muygordo,ytumadretambin.

Cmodetectarlo?

Losniosquesonvctimasdeestetipodebullyingpuedenmostrarseausentes,malhumoradosomostrar
uncambiodeapetito.Ademspuedendeciralgodeloqueleshandichoypreguntarsiescierto.

2.Bullyingfsico

Ques?

Elbullyingfsicosecaracterizaporuncomportamientoagresivoeintimidatorioporpartedelacosador,que
incluyepatadas,golpes,zancadillas,bloqueosoempujones.EslaformamsconocidadeBullying.
Ejemplo:Unnioesintimidadoporotronioquelebajalospantalonesenelrecreo

Cmodetectarlo?

Pordesgracia,muchosniosnocuentanasuspadresloquehasucedido.Perolospadrespuedendetectar
sisuhijoestsufriendoacosoescolarfsicoporqueestetipodebullyingsueledejarmarcasenelcuerpode
lavctima,loquemandaunasealdealarma.Algunasdeestasmarcascorporalesson:cortes,moratones,
roparota,etc.Adems,lavctimapuedequejarsefrecuentementededoloresdecabezaodebarriga.

3.Bullyingsocialorelacional

Ques?

Estetipodebullyingesmscomplicadodedetectarysuelesucederaespaldasdelavctima.Elobjetivo
sueleserquelapersonanoseunaonoformepartedeungrupo.Yaseaenelcomedor,enlospartidosde
ftboldelrecreoocualquieractividadsocialoeducativadelcentro,lavctimaesninguneadaorepudiada
porsuscompaeros.

Ejemplo:Ungrupodechicasenunaclasedegimnasiasacansusfotossobreunafiestaenlaqueunadelas
chicasdelaclasenoestabainvitada,yestandoellapresente,latratancomosifueseinvisible.

Cmodetectarlo?

Esfrecuentequelavctimamuestrecambiosdehumor,evitelosgruposdecompaerosyestsolomsde
lonormal.Laschicassonmspropensasasufrirestetipodebullying.Eldoloremocionalproducidoporel
bullying social puede ser igual de intenso que el sufrido por el bullying fsico y las secuelas puede durar
inclusomstiempo.

4.Cyberbullying

Ques?

Elcyberbullyingesunfenmenoquehanacidodebidoalaugedelasredessociales.Secaracterizaporel
acosoolaintimidacinproducidaatravsdelasredessociales,mensajesdetextoycorreoselectrnicos.A
travsdelmediodigital,elacosadordifundefalsosrumores,mentiras,amenazas,comentariossexistaso
racistas,causandounenormemalestaryproblemaspsicolgicosyemocionalesenlavctima.

Ejemplo:Cuandounchicotwiteaopblicaunestadoenfacebook,Ramnesunperdedor.Cmoesposible
quetenganovia?Seguroquesunoviasololoquiereporeldinero.

Cmodetectarlo?

Esposiblequelavctimadelcyberbullyingpasemuchotiempoonlineysemuestretristeyansiosodespus.
Adems,lapersonaquesufreestetipodeacoso(ycualquierformadeacosoescolar)puedetenerproblemas
paradormir,ypuedellegarasuplicarnoiralcolegio,ausentndosedeactividadesqueantesdisfrutaba.

5.Bullyingcarnal

Ques?

Estetipodebullyingesposiblementeelmscomplicadodeanalizar,puesmuchaspersonasseniegana
aceptarquehayaniosquerealicenestetipodeconductas.Estaclasedeacosoenlaescuelasecaracteriza
porcomentariosmachistasuobscenos,portocaralavctimaenlugaresntimosopresionarastaparaque
hagaalgoquenoquiere(porejemplo,verpelculasparaadultos).Estaclasedebullyingpuedecausargraves
problemaspsicolgicosymarcarparasiemprelasrelacionesntimasyafectivasdelavctima.

Ejemplo:Unniodeclaseobligaaunaniaabesarledeformarepetida.

Cmodetectarlo?

Generalmente,lavctimadeestetipodebullyingnoexpresarloqueleocurre,peroevitarsituacionesen
lasquepuedaencontrarseconelacosador.Porejemplo,noasistiendolaescuela.

Referenciasbibliogrficas:

DeAcevedo,A.(2010).Alguienmeestamolestando:elbullying.EdicionesB.

Barri,F.(2006).S.O.S.Bullying:PrevenirelAcosoEscolaryMejorarlaConvivencia.Praxis,S.A.

NormanK.J.,SeidenJ.A.,KlicksteinJ.A.,HanX.,Hwa.LS.,etal.(2015).Socialstressandescalateddrugself
administrationinmiceI.Alcoholandcorticosterone.Psychopharmacology.

RicouSanz,J.(2005).Acosoescolar.RDEditores.

ElSuicidiodatos,estadsticasytrastornosmentalesasociados
AntniaRayBauzPsicloga

79minutos

Elsuicidioeselactodequitarsedeliberadamentelapropiavida.Laconductasuicidaescualquieraccinque
pudierallevaraunapersonaamorir.

Elsuicidio,primeracausademuertenonaturalenEspaa

ElsuicidioeslaprimeracausademuertenonaturalenEspaa.Hayeldobledesuicidiosquedemuertespor
accidente de trfico. En Espaa hay 10 muertes por suicidio diarios. Sin embargo, la tasa es baja en
comparacinconotrospasesdelaUninEuropea.Casi4.000personasfallecieronen2014porestemotivo
dentrodelasfronterasespaolas.Un20%msdeincidenciarespectoalosdatosregistradosenelao2007.

Haysociedadesdondeesmsaceptable,comoporejemploenJapn,yotrasmenos.Enlospasesdelsur,
conunfuertecomponenteculturalquebebedelareligincatlica,elsuicidioestmuymalvisto.

Porqudecidealguienacabarconsupropiavida?

Confrecuencia,estaspersonasestntratandodealejarsedeunasituacindevidaquelespareceimposible
demanejar.Enelintentodesuicidioestnbuscandoalivio.Suelensentirseavergonzados,culpablesocomo
unacargaparalosdems.Sesientenvctimas,ytienensentimientosderechazo,prdidaosoledad.Enlos
intentosdesuicidiosuelenreflejarselosgritosdeayuda.

Entrelossntomasposiblesestladificultaddeconcentrarseopensarclaramente,tenercomportamientos
autodestructivos(hacersecortesenelcuerpo,tomaralcoholenexceso),alejarsedeamigosonoquerersalir
y/ocambiarhbitosalimenticiosodesueo.

Elperfilpsicolgicodelapersonaqueintentasuicidarse

Estaspersonas,enmuchasocasionesnobuscanayudaporquecreenquenadalesvaaayudar,porqueno
deseancontarleanadiequetienenproblemas,porquepiensanquebuscarayudaesunsignodedebilidad.
Enotroscasos,nobuscanayudaporquenosabendndeacudirparaquealguienacudaaecharlesunamano.
Hayquetenerencuentaqueunapersonaqueestpensandoensuicidarsetienedetrsunahistoriapersonal
yfamiliar,ademsdeunaciertapredisposicinpsicolgica.Elsuicidionoesuneventoaislado,nohayuna
solacausa.Esalgomultifactorial.

Haydetonantes,peroestclaroquenosetomaladecisinsoloporquetehayadejadoelnovio/aoporque
hasperdidotutrabajo.Siasfuera,todosnohabramosintentadosuicidarenalgnmomento.Losintentos
desuicidiopuedenestarmotivadosporunamezcladefactoresgenticosyambientales.Noexisteunperfil
delapersonaqueintentaquitarselaviday,portanto,noesfcilpredecirunaconductasuicida.

Lareincidencia,unodelosfactoresderiesgo

Unterciodelaspersonasquehanintentadosuicidarsevolveraintentarloenelperododeunao.El10%
delaspersonasqueamenazanointentansuicidarsefinalmentesequitanlavida.Noesunactodeegosmo
nidecobarda,eseldesenlacedeunproceso.

Segnlosexpertos,cuandoalguienejecutaladecisindesuicidarse(esdecir,segundoantesderealizarla
accin)enlapersonaseproduceunareaccindecortocircuito,podradecirsequesufreenajenacin
mentaltransitoriadondefracasaelinstintodesupervivencia.

Elsuicidioylostrastornosmentalesasociados(comorbilidad)

Lapersonaquedecidesuicidarsenotieneporqumostrarningntrastornomental.Sinembargo,escierto
queun90%delosintentosdesuicidiosuelentenerdebasealgntrastornomentalobienalgunacondicin
incurable.

1.Depresin

Eltrastornomentalmscomnenloscasosdesuicidioessindudaladepresin.Ladepresinesunpoderoso
predictordeintentosdesuicidioydesuicidiosllevadosacabo,consumados.Sinembargo,lasinvestigaciones
muestran que entre un 13% y un 40% de las personas que se suicidan no cumplen con los criterios
diagnsticosdeTrastornoporDepresinMayor.

Haypruebasdequeelriesgodesuicidioavecespuedeaumentaramedidaqueladepresindesaparece.
Estopuedeserdebidoaquelaspersonascondepresinseveracomienzanaexperimentarmejorayun
retornodelaenerga.Duranteesteperododetiempo,denominadoperodoventana,elpacienteest
todavadeprimidoperoconlaenergasuficientecomoparallevaracabounintentodesuicidio.Detodos
modos,estonosignificaqueunapersonaprofundamentedeprimidaestfueradepeligro.

2.Drogadiccin,esquizofrenia,trastornolmitedelapersonalidad...

Alrededor de un 10% tienen otros diagnsticos como, trastorno por uso de sustancias (por ejemplo,
alcoholismo), esquizofrenia, trastorno lmite de la personalidad o trastorno bipolar. Los pacientes con
trastornolmitedelapersonalidad,porejemplo,yaseaconosindepresin,sondosvecesmspropensosa
intentarsuicidarsequelospacientesdiagnosticadossolamentecondepresin.

3.Suicidiosporcausassubclnicas


Entre un 5% y un 10% de las personas no tienen ningn trastorno mental identificable. Suponemos que
probablemente padecen sntomas subclnicos, es decir, presentan algunos sntomas de uno o ms
trastornosmentalesperonoselleganacumplirloscriteriosdiagnsticosporcompleto.

Msalldelapsicopatologa:lossuicidiosracionales

Sehaconstatado,sinembargo,queunnmeroindeterminadodepersonascometenloquelosexpertoshan
denominadosuicidioracional.Enestoscasos,elsuicidioes unadecisinpreparadaparaacabarconla
propiavida,enmuchasocasionesdebidoaunaenfermedadincurable.

Comodatosfinales,enlamayoradeloscasosdemujeresconconductassuicidas,labsquedadeacabar
conlapropiavidasueledeberseauntemaafectivo.Encambio,losquemuerenporsuicidiosonmsbien
hombres,principalmentemayoresyconalgunapatologamentalomdica.Asloreflejanlasestadsticas.

En general, los hombres se suicidan son tres veces ms que las mujeres, pero tambin se sabe que las
mujeres intentan suicidarse tres veces ms que los hombres porque refieren mayores cotas de estrs y
ansiedad.Conello,noqueremosdecirqueellassoloquierenllamarlaatencin.Noesverdad.Sequieren
suicidar,peronolologran.

Losmtodosysistemasmsusadosparacometersuicidio

El mtodo escogido para intentar quitarse la vida, predice el xito de posteriores intentos. Entre los
mtodosmsusadosestenprimerlugarelahorcamiento(usadoporlamitaddelossuicidasenEspaay
ensumayorahombres).

Elsegundomtodomsusadoeselsaltoalvacoelegidoporunagrancantidaddemujeres.Laterceraopcin
eselenvenenamientoporconsumodesustancias.ElmesfavoritoparalossuicidasesJunio.

Elsuicidioenelmundo

Elsuicidioesunaaccinindividual,peroexistenpasesdondeesculturalmentemsaceptadoqueenotros.
Pordistintosmotivos,comopuedanserloseconmicos,socialesyculturales,existenpasesdondelatasa
desuicidiosesmuchomsaltaqueenotros.Lopuedescomprobarenelsiguientemapa.

Untematab

Elsuicidiosiguesiendountematabennuestropas,yenotrosmuchos.Suponeunfracasocomosistema,
tanto poltico, social, sanitario, legal e incluso cultural. Y sin embargo, seguimos teniendo pocos datos e
informacinsobrel.Porqupasa?Qupodemoshacer?Sepuedeevitar?Sonalgunasdelaspreguntas
queseguimosintentandoresolver.